羚羊木雕學(xué)案

1、羚羊木雕導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1積累字詞。2理清文章線索、結(jié)構(gòu)。3運(yùn)用多種方法閱讀課文，重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，充分感悟本文的人物思想感情，欣賞人物形象。4品味語言，了解烘托、反問的修辭手法及敘述中的倒敘和插敘。5聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)與父母、他人溝通，正確處理好親情、友情的關(guān)系。從中獲得有益啟示，并能有效地解決好類似問題。知識(shí)鏈接：1.關(guān)于作者：張之路，山東諸城人，創(chuàng)作有電影劇本霹靂貝貝等，出版有童話集、小說集。2.關(guān)于記敘文的敘述順序記敘文的敘述順序一般有、和等。順敘是按照事件發(fā)展的時(shí)間先后順序來寫，是最基本的敘述方法。如金黃的大斗笠、散步和我兒子一家。倒敘是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最

2、突出的片斷提在前邊敘述，然后再?gòu)氖录拈_頭，按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。如背影一文。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。在此文中就運(yùn)用了插敘的方法。如在爸爸媽媽逼迫自己向萬芳同學(xué)要回“羚羊木雕”時(shí)，插入了自己與萬芳同學(xué)的相處，寫出了兩人之間的友情。這樣寫使文章內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，達(dá)到了寫作的目的含蓄地批評(píng)了父母的重財(cái)輕友，不理解孩子的心，不尊重孩子們純真的感情的行為。3. 本文的體裁是小說，小說一般有         、 &#

3、160;     、       三個(gè)要素；其中            又包含         、        、        、    

4、;      。預(yù)習(xí)提綱：1.給加點(diǎn)字注音：犄（）角怦（）藏（）刀臉頰（）攥（）著2. 根據(jù)意思寫成語久久地注視著一個(gè)地方。（          ）彼此關(guān)系十分密切，總愿在一起不分開。（          ）完全不放在心上。（          ）說話時(shí)的聲音和臉色都非

5、常嚴(yán)肅。（          ）3. 讀課文，完成下表內(nèi)容時(shí)間事情敘述順序或方法線索1開頭今天    今天  2上星期  3昨天 4 今天  結(jié)尾今天小結(jié)反問句          4. 根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上空格處完成下列情節(jié)概括：情節(jié)   媽媽追查、逼迫&#

6、160; 爸爸             插敘回憶我                        起因：我送木雕（插敘交待           ）。 

7、           經(jīng)過：要收回（原因是               ）。            結(jié)局：收回（不好）。5. 文中有哪些疊詞？有何表達(dá)作用？同學(xué)們找一找，用一種符號(hào)標(biāo)示出來，聯(lián)系語境，說說下列疊詞“表現(xiàn)了xx(誰) 怎么樣。”怦怦：表

8、現(xiàn)了                                   。緊緊：表現(xiàn)了               &

9、#160;                  。靜靜：表現(xiàn)了                              

10、         。                               愉愉：表現(xiàn)了         

11、0;                       。                            &

12、#160;       嘿嘿：表現(xiàn)了                                  。        

13、;                           慢慢：表現(xiàn)了                      

14、;            。                                 呆呆：表現(xiàn)了    

15、60;                            。6. 讀課文，用浪線劃出人物的語言描寫句。從這些對(duì)話的語句中，你認(rèn)為這些人物有何特點(diǎn)？并用“××是       的人”來回答。a.媽媽是一個(gè)    

16、;                               的人。b.爸爸是一個(gè)                  

17、                的人。c.萬芳媽是一個(gè)                                 的人。d.

18、奶奶是一個(gè)                                   的人。e.萬芳是一個(gè)             &#

19、160;                     的人。f.“我”是一個(gè)                           &#

20、160;     的人。7.你覺得萬芳在得知“我”要索回羚羊木雕后的心理變化應(yīng)該是怎樣的？請(qǐng)概括回答。驚訝                                       

21、60;                   8.“月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)?！边@里為什么寫到月亮？這是什么描寫？在文中起什么作用？                        

22、                                                  

23、      。9.“我呆呆地望著她，止不住留下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人”！作者為什么這樣寫？                                    

24、60;                                          10. 學(xué)習(xí)這篇文章，我還有不明白的問題，請(qǐng)寫在下面：   

25、                                                  

26、                                                  

27、                                                  

28、        精段賞析閱讀課文16-22段，回答下列問題。11這段文字刻畫的主要人物是_  ，在刻畫這個(gè)人物時(shí)，扣住的兩個(gè)字是_。12這段文字在揭示人物性格特征時(shí)，主要運(yùn)用的是（    ）A肖像描寫  B動(dòng)作描寫  C語言描寫  D心理描寫13聯(lián)系上下文來看，這段文字記敘的順序是（    ）A順敘  B倒敘  C插敘  D補(bǔ)敘14這段文字有概括敘述，有具體敘述，請(qǐng)按要求將段落序號(hào)填在橫

29、線上A概述：_。B具體敘述：_。能力挑戰(zhàn)（一）仿寫15.例句：朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。仿句：朋友是什么？朋友是_，_；朋友是_，_；（二）閱讀課文2426自然段，完成下面的題目。16與第24自然段中“不知什么時(shí)候，奶奶站在門口，她一定想說什么，可是，她沒有說”相照應(yīng)的一句話是哪一句？                  &#

30、160;                                                 &#

31、160;         。17. 第24自然段寫奶奶“一定想說什么，可是，她沒有說”，此情此景，奶奶會(huì)說些什么呢？為什么又沒有說？                               

32、60;                                              。18第24自然段中媽媽說的話是什么意思？

33、                                                  

34、                            。19.“我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重?！毕胍幌?，“媽媽的眼睛”是什么樣的眼神？               

35、                                                  

36、             。20爸爸媽媽執(zhí)意讓“我”取回羚羊，奶奶卻說：“算了吧，這樣多不好。”你同意誰的觀點(diǎn)，為什么？                             &

37、#160;                                                 &

38、#160;                                                 &

39、#160;                                                 &

40、#160;                                                 &

41、#160;    。21課文與第26段文字相照應(yīng)的是哪一段？                                         

42、0;                                    。22從描寫方法角度看第25、26自然段屬于_和_。表現(xiàn)出了我的 。        

43、                                                  

44、                    。23寫奶奶的目的是什么？                            

45、;                                                  

46、;。學(xué)習(xí)反思學(xué)習(xí)了這篇課文，我從學(xué)習(xí)方法上的收獲是：                                       ；當(dāng)然，我從課文內(nèi)容上，也受到了為人處事的啟示：   

47、60;                                                ；或人生感悟：  

48、                 美文賞析：那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感到肚子餓了?？墒牵?#160;   遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒有。面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮?。“沒關(guān)系，我請(qǐng)你吃。”    

49、;老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳耍俊崩掀牌抨P(guān)切地問?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說：“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好。愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢專腋臣?，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要給她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正站在路口四處張望母親看到她，臉上立即  

50、;    出了喜色：“趕快過來吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回來吃，菜都要涼了！”這時(shí)，女孩的眼淚又開始掉了下來！有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見”。（讀者2004年第期）【閱讀提示】故事很簡(jiǎn)單，記敘了一個(gè)女孩與母親發(fā)生爭(zhēng)吵后跑到外面，后來在一位賣餛飩的老婆婆的開導(dǎo)下，真正體會(huì)到母愛的偉大。最后一段是點(diǎn)睛之筆。文章捕捉司空見慣的小事，闡發(fā)刻骨銘心的哲理，應(yīng)該仔細(xì)品味?！揪毩?xí)】1、  在文中空白處填上最恰當(dāng)?shù)脑~語?？墒牵?#160;     遍了身上的口袋，連一個(gè)硬

51、幣也沒有。（翻 掏 摸）母親看到她，臉上立即        了喜色。（露出 呈現(xiàn) 換成）2、  請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括本文記敘的內(nèi)容。                               

52、0;                                                 

53、0;                  3、  文中加點(diǎn)的兩個(gè)“又”字的作用是什么？第一個(gè)“又”字                         &

54、#160;                                                第二自“又”字

55、                                                  

56、                                       4、    第自然段中用“疲憊不堪”、“     喜

57、色”來描寫母親的神態(tài)，這種變化表露了母親怎樣的情感？                                             

58、0;                                                 

59、0;          5、  第段是獨(dú)句成段，分析其表意上的作用。                                  &#

60、160;                                                 &#

61、160;                   6、  請(qǐng)結(jié)合你自身的經(jīng)歷，說說對(duì)第段的理解。                         

62、;