2019新教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)

1、精品合同推薦2019新教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)為大家整理的2019新教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)，供大家參考。2019新教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng) 即將結(jié)束了， 本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)。由于是剛畢業(yè)， 教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié) 如下：一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實踐以來， 我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理 論， 深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究 教法，逐步 樹立起以學(xué)生的終

2、身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立 起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文 閱 讀方法、以感知一一探究一一反思一一延伸為主線的重點篇 目學(xué)習(xí)法、以合作 一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語文活 動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。、細(xì)研教材、潛心備課 教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不 上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每 天我都花費

3、大量 的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法， 多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，堅持課后寫教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 同時注重課堂 教學(xué) 效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌， 堅持學(xué)生為主體，教師 為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。 在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。三、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先 前經(jīng)驗，萌動 求智欲望呢？新

4、課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué) 生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主 動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利 于激發(fā)興趣、激活思 維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處 理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知一一合作探 究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心精品合同推薦設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾

5、。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或 浮想聯(lián)翩，或 組間交流，或挑戰(zhàn)。師生互動，生生互動，組際 互動，環(huán)境互動，在有限的 時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為 充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光， 平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑 戰(zhàn) 與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真 正的主人。教 師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感 與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高， 語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有 的活力。四、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握 豐富的語文 知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。 這是新課標(biāo)對語文課程的基本 要求，也是語文學(xué)科工具性與人 文性特點的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。精品合同推薦新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué) 資源讓學(xué) 生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信 息