SPSS02數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)文件

1、第第2 2章章 數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)文件數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)文件 返回返回目 錄概述概述變量定義與數(shù)據(jù)編輯變量定義與數(shù)據(jù)編輯定義一個變量定義一個變量定義日期變量定義日期變量數(shù)據(jù)的錄入與編輯數(shù)據(jù)的錄入與編輯根據(jù)已有變量建立新變量根據(jù)已有變量建立新變量文件保存與信息查看文件保存與信息查看ASCIIASCII碼數(shù)據(jù)文件的轉(zhuǎn)換碼數(shù)據(jù)文件的轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)庫文件的轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)庫文件的轉(zhuǎn)換觀測量的查重觀測量的查重返回返回數(shù)據(jù)文件操作數(shù)據(jù)文件操作按觀測量排序與排秩按觀測量排序與排秩對變量值重新編碼對變量值重新編碼數(shù)據(jù)文件轉(zhuǎn)置與重新構(gòu)建數(shù)據(jù)文件轉(zhuǎn)置與重新構(gòu)建觀測量的加權(quán)與選擇觀測量的加權(quán)與選擇習(xí)題參考答案習(xí)題參考答案結(jié)束結(jié)束概 述返回返回數(shù)

2、據(jù)編輯器（變量視圖與數(shù)據(jù)視圖）（變量視圖與數(shù)據(jù)視圖）返回格格 式式總長度總長度小數(shù)位數(shù)小數(shù)位數(shù)格格 式式總長度總長度小數(shù)位數(shù)小數(shù)位數(shù)$# #30$# # #.# #72$#,# # #60$#,# # # . # #92返回變量標(biāo)簽和變量值標(biāo)簽變量變量變量標(biāo)簽變量標(biāo)簽變量值變量值變量值標(biāo)簽變量值標(biāo)簽Gender性別性別f男男m女女Height身高身高1=1.80m返回變量定義與數(shù)據(jù)編輯返回定義變量的普通方法返回定義變量-類型類型返回定義變量-定義值標(biāo)簽定義值標(biāo)簽返回定義變量-定義用戶缺失值定義用戶缺失值返回定義變量-列格式和測度方法列格式和測度方法返回定義變量-日期型變量日期型變量返回定義變量

3、-日期型變量定義結(jié)果日期型變量定義結(jié)果返回列格式、對齊、測度方式返回 數(shù)據(jù)的錄入與編輯數(shù)據(jù)的錄入與編輯返回數(shù)據(jù)錄入與編輯-值標(biāo)簽值標(biāo)簽返回數(shù)據(jù)錄入與編輯-查找個案查找個案返回數(shù)據(jù)錄入與編輯-查找變量查找變量返回數(shù)據(jù)錄入與編輯-查找數(shù)據(jù)查找數(shù)據(jù)返回建立新變量建立新變量根據(jù)已有的變量返回建立新變量返回根據(jù)條件選擇觀測量子集 返回數(shù)據(jù)文件的保存與信息查看數(shù)據(jù)文件的保存與信息查看返回保存數(shù)據(jù)文件返回保存子集-保存選擇的變量保存選擇的變量返回保存ASCII碼數(shù)據(jù)文件VariableRecStartEndFormatno112F2.0gender134F2.1age157F3.2height1812F5.

4、2weight11315F3.2返回查看變量信息表2-1 文件以ASCII碼形式存入指定位置返回數(shù)據(jù)文件的轉(zhuǎn)換返回不同排列的固定格式ASCII碼數(shù)據(jù)文件 返回兩種不同排列的自由格式ASCII碼數(shù)據(jù)文件 返回第1步：文本導(dǎo)入向?qū)υ捒?返回第2步：指定數(shù)據(jù)排列方式 返回第3步：設(shè)置參數(shù) 返回第4步：在變量之間加分隔線 返回第5步：定義 變量名和類型 返回第6步：定義保存格式返回轉(zhuǎn)換結(jié)果返回例題：ASCII碼數(shù)據(jù)文件轉(zhuǎn)換成SPSS數(shù)據(jù)文件返回例題：第2步返回例題：第3步返回例題：第4步返回例題：第5步返回例題：第6步（操作同前）返回例題：轉(zhuǎn)換結(jié)果返回數(shù)據(jù)庫文件的轉(zhuǎn)換成SPSS數(shù)據(jù)文件返回數(shù)據(jù)庫文件

5、轉(zhuǎn)換-指定參數(shù)返回數(shù)據(jù)庫文件轉(zhuǎn)換結(jié)果返回觀測量查重返回觀測量查重-主對話框返回表2-2 指針變量概況表表2-2 指針變量概況表表2-3 重復(fù)觀測的頻數(shù)分布表返回查重后的數(shù)據(jù)排列返回數(shù) 據(jù) 文 件 操 作返回拆分?jǐn)?shù)據(jù)文件對話框返回選取不同拆分變量的拆分結(jié)果 返回合并數(shù)據(jù)文件增加觀測量兩個數(shù)據(jù)文件的原始狀態(tài) 增加觀測量對話框 返回合并數(shù)據(jù)文件-指定與主文件合并的數(shù)據(jù)文件指定與主文件合并的數(shù)據(jù)文件返回合并數(shù)據(jù)文件-增加觀測對話框返回觀測量合并-不同變量情況的觀測量合并結(jié)果 返回變量合并變量合并-指定變量來源指定變量來源返回變量合并變量合并-組織新數(shù)據(jù)集中的變量組織新數(shù)據(jù)集中的變量返回由兩個排序數(shù)據(jù)文

6、件提供合并數(shù)據(jù) 返回以關(guān)鍵變量值相等原則合并 返回觀測量排序返回定義結(jié)定義結(jié)觀測量排秩-主對話框主對話框 返回觀測量排秩-秩的類型的選擇秩的類型的選擇返回結(jié)點秩的確定方法返回四種方法處理結(jié)點秩結(jié)果比較觀測量值MeanLowHighSequential1.0011112.5032422.5032422.5032423.5055533.756664返回對變量值重新編碼對變量值重新編碼 到相同變量到相同變量（主對話框）（主對話框） 返回對變量值重新編碼對變量值重新編碼 到不同變量到不同變量（主對話框）（主對話框）返回定義新變量值對話框返回重新編碼實例 salary和salbegin=65001sys

7、temmissingsalary1和salbegin1123456789101112systemmissing返回表2-5 編碼表重新編碼實例-重新編碼后的數(shù)據(jù)(兩個新變量)返回自動編碼-主對話框返回自動編碼-結(jié)果返回數(shù)據(jù)文件的轉(zhuǎn)置-對話框返回轉(zhuǎn)置前后的變量視圖窗口 返回轉(zhuǎn)置前后的數(shù)據(jù)視圖窗口返回數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與原始數(shù)據(jù)factorvar131816252924var1var2468579觀測量組結(jié)構(gòu)變量組結(jié)構(gòu)返回重組數(shù)據(jù)向?qū)Х祷刂亟M數(shù)據(jù)向?qū)?變量組轉(zhuǎn)換到個案組變量組轉(zhuǎn)換到個案組第2步返回重組數(shù)據(jù)向?qū)?變量組轉(zhuǎn)換到個案組變量組轉(zhuǎn)換到個案組第3步返回重組數(shù)據(jù)向?qū)?變量組轉(zhuǎn)換到個案組變量組轉(zhuǎn)換到個案組第

8、4步返回重組數(shù)據(jù)向?qū)?變量組轉(zhuǎn)換到個案組變量組轉(zhuǎn)換到個案組第5步返回重組數(shù)據(jù)向?qū)?變量組轉(zhuǎn)換到個案組變量組轉(zhuǎn)換到個案組第6步返回重組數(shù)據(jù)向?qū)?變量組轉(zhuǎn)換到個案組變量組轉(zhuǎn)換到個案組第7步返回不同選擇項生成的不同新文件 返回變換兩個變量組到觀測量的原始數(shù)據(jù)和新文件數(shù)據(jù) （例10）返回兩因素不同水平原數(shù)據(jù)文件、部分新文件（對照第5步對話框 ） 返回兩班級、三課程得分原始數(shù)據(jù)重組后的數(shù)據(jù)文件重組后的數(shù)據(jù)文件觀測組變量組結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換【例12】轉(zhuǎn)換前后的部分?jǐn)?shù)據(jù)比較 返回個案組變量組結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換【例12】操作步驟在重組數(shù)據(jù)向?qū)У谝徊綄υ捒蛑羞x擇第2項：將選定個案重組為變量第2步第3步返回觀測組變量組轉(zhuǎn)換（例1

9、2第4步及轉(zhuǎn)換后結(jié)果）第4步返回觀測量的加權(quán)與選擇返回定義加權(quán)變量返回選擇個案（觀測）主對話框返回設(shè)置選擇條件（IFIF選擇個案對話框）選擇個案對話框）返回 選擇個案 -隨機(jī)采樣與指定范圍返回被濾掉的個案（觀測）習(xí)題及參考答案習(xí)題及參考答案1. SPSS的變量有幾種類型？2. 變量的哪些屬性會影響它們在分析中的作用？哪些屬性只影響數(shù)據(jù)在窗中的顯示？哪些屬性只影響輸出？3. 變量有哪幾種測度方式？在分析中的作用是什么？4. 你的工作中數(shù)據(jù)存放在什么格式的文件中？SPSS可以直接打開這些數(shù)據(jù)文件嗎？如果不能直接打開，是否能經(jīng)過轉(zhuǎn)換形成SPSS格式的數(shù)據(jù)文件？5. 數(shù)據(jù)文件data02-01中，用查

10、重功能分析是否受教育年限相同的職工，初始工資都相同。6. 為什么要拆分?jǐn)?shù)據(jù)文件？拆分的結(jié)果是什么？7. 合并數(shù)據(jù)文件有幾種情況？8. 觀測量排序和排秩有什么區(qū)別？什么叫結(jié)點？結(jié)點上觀測量的秩次有幾種排法？體育比賽常用哪種方法排列名次？9. 為什么要對變量重新編碼？SPSS有幾種重新編碼的過程？舉例說明。10. 什么是數(shù)據(jù)文件的重新構(gòu)建？有幾種重新構(gòu)建的方式？11. 超市對競爭對手的商品價格做定期調(diào)查。某天，某超市調(diào)查了3個競爭超市49種商品的售價，與本超市進(jìn)行比較。從49個中隨機(jī)抽取7種商品的價格數(shù)據(jù)在data02-13中。要做方差分析，要求將4個超市的商品價格放到一個價格變量中。另外增加變量，使數(shù)據(jù)文件能正確表達(dá)每個價格是屬于哪個超市哪個商品的。返回第5題參考答案。 返回參考答案 受教育程度等級小于受教育程度等級小于24，頻數(shù)分，頻數(shù)分布分析表明有布分析表明有10種受教育程度。種受教育程度。 受教育程度和初始