對口單招語文試卷(共12頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2014級對口單招語文學科月考試卷考試時間：150分鐘 分值：150分 一、基礎知識單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在下列每小題中，選出一個正確答案，填在題后括號內）1. 下列各組加點字讀音都正確的是 （ ） A. 輕?。╞aó） 襤褸（l） 廣漠（mào） 嶙峋（líng）B. 媲美（bì） 愜意（xiè） 珍饈（xi） 哽咽（gng）C. 拮據（jié） 斟酌（zuó） 下乘（chén） 名諱（huì）D. 搭訕（shàn） 糶賣（tià

2、;o） 付梓（z） 攻訐（jié）2. 下列各句沒有錯別字的是 （ ）A. 許多植物的種子儼然是天然降落傘，而章魚、烏賊之類和鱷的噴水式推進器使噴氣式飛機相形見拙。B. 剛從遠處看到的那個筆直的山峰，就站在巫峽口上，山如斧削，俊秀婀娜。C. 如果我學得了一絲一毫的好睥氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人我都得感謝我的慈母。D. 所謂灶馬頭，其實就是一張農歷的年歷表，一般都是拙劣的木板印刷，印在最廉價的白紙上。3. 下列對加點字詞解釋有錯誤的一項是 （ ） A. 深惡痛疾（厭惡） 錙銖必較（計較） 無人媲美（比得上） B. 人人自危（安危） 冥思苦想（用心） 余

3、風遺響（響聲） C. 銷聲匿跡（消失） 卓有成效（特別） 明日黃花（菊花） D. 無動于衷（內心） 轉瞬即逝（轉眼） 龐然大物（高大的樣子）4. 依次填入下列句子橫線處的關聯(lián)詞，最恰當的一項是 （ ） 文化傳統(tǒng)與傳統(tǒng)文化不同，它不具備有形的實體，不可捉摸，仿佛無所在， 它 無所不在， 存在于一切傳統(tǒng)文化之中， 存在于一切現(xiàn)實文化之中， 在你我的靈魂之中。 A. 但 卻 既 也 還 B. 而 卻 也 還 卻 C. 但 而 既 還也 D. 而 卻 還卻 也5. 下列各句沒有語病的是 （ ） A. 作為學習標兵，小王勤學好問，善于鉆研，讓人不僅無比欽佩，榜樣價值也很高。 B. 互聯(lián)網經濟來勢洶洶的面

4、前，傳統(tǒng)企業(yè)渠道萎縮、訂單減少、品牌沒落已成為“新常態(tài)”。 C. 江蘇將采取一系列措施，力爭5年全省家庭參與或者提供志愿者服務比例達20%以上。 D. 等著我的播出在國內掀起了一股熱潮，關鍵是大眾參與起決定性的作用，所以熱心公益也成為眾人追捧的對象。6. 下列各項中，標點符號使用正確的是 （ ） A. 正如艾伯特·史懷哲所說：“人甚至連自己創(chuàng)造的魔鬼都認不出來?！?B. 韓愈在月夜里聽見賈島吟詩，有“鳥宿池邊樹，僧推月下門?！眱删?，勸他把“推”字改成“敲”字。 C. 從這些研究中他發(fā)現(xiàn)，為什么對大多數動物來說沒有輪子比有輪子更好，為什么人類只在一定的條件下才使用輪子？ D. 沒有美食

5、的誘惑，沒有神秘的氣氛，沒有純潔的童心，就沒有過年的樂趣，但這年還是得過下去、為了孩子。7. 對下列各句運用的修辭手法，判斷錯誤的是 （ ） A. 問君能有幾多愁？恰是一江春水向東流。（設問、比喻） B. 自然界的垂直障礙物太多，動物依靠腿可以上爬下跳，甚至躍上山崖，跳過矮墻，攀上絕壁，而如果依靠輪子就無能為力了。（擬人） C. 幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去叫做“發(fā)揚國光”。（反語） D. 綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。（通感）8. 對下列各句運用的表達方式，判斷錯誤的是 （ ） A. 他用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，再一塊一塊逗攏，接縫處用膠水粘牢，做成

6、小橋、小亭子、八角玲瓏水晶球。（記敘） B.化裝（原卷為“妝”）舞會是豪華而高貴的，不僅迎合那些一直統(tǒng)治著巴黎的冒險家的癖好，而且吸引著德國的上層人物。（抒情） C. 我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話。（議論） D. 要生成現(xiàn)今棲居在地球上的生物需要億萬年的時間在這漫長的時間里，生物不斷發(fā)展進化，種類越變越多，達到一種同環(huán)境相適應、相平衡的狀態(tài)。（說明）9. 下列作品、文體、作者及其國籍對應不正確的是 （ ） A. 聲聲慢 詩歌 李清照 中國（宋代） B. 化裝舞會 小說 亨利希·曼 德國 C. 我的母親 散文 胡適 中國（現(xiàn)代） D. 咬文嚼字 議論文 朱光潛 中

7、國（現(xiàn)代）10. 對課文的表述不正確的是 （ ） A. 柳永的雨霖鈴以秋景寫離情，情景交融；以時間為順序，層層遞進；語言自然明暢，以白描取勝。 B. 化裝舞會一文中，與故事敘述的跌宕和戲劇性相一致的是作者對寫作時自己心理變化的描寫。 C.蟬是事物說明文，在表達上采用了一些文學性語言對說明對象的科學資料進行了綜合介紹。 D.麥當勞中的中國文化表達運用日常生活中的案例說明深刻的道理，論證了文化沖撞的意義以及我們應該采取的態(tài)度。二、閱讀理解單項選擇題（本大題共2題9小題，每小題2分，共18分。在下列每小題中，選出一個正確答案，填在題后括號內）（一） 在這些化學藥品中，有許多被用于人類對自然的戰(zhàn)爭。自

8、20世紀40年代中期以來，逾200種基本化學藥品被研制出來，用于殺死昆蟲、雜草、嚙齒動物和其他現(xiàn)代行話稱為“害蟲”的生物體；這些化學藥品打著數千種不同的商標出售。這些噴霧液、花粉、煙霧劑現(xiàn)在在農場、花園、森林和家庭中幾乎普遍使用這些化學藥品能夠不加選擇地殺死任何昆蟲，不論其是“好”是“壞”；能夠使鳥兒不再歌唱，魚兒不再跳躍于水中；能夠形成一層劇毒物質覆蓋在葉片表面或長期滯留在土壤中。而人們使用所有這些藥品消滅的目標或許僅僅是屈指可數的幾種雜草或昆蟲。難道有人會相信，可以向地球表面傾瀉這么多劇毒物質而又繼續(xù)使它適宜一切生長？這些化學藥品不應稱作“殺蟲藥劑”，而應稱為“殺生物藥劑”。藥物噴灑的整個

9、發(fā)展過程似乎卷入了一個永無終點的螺旋。自從滴滴涕被允許民用便逐步升級，人們得不斷尋找更有毒性的物質。這是因為作為對達爾文適者生存原理的絕好證明，昆蟲已經演化出對人們使用的某一殺蟲藥具有抗藥性的超級品種，于是人們必須發(fā)明一種更毒的藥劑，接著又發(fā)明一種比這種藥劑更毒的藥劑。“控制大自然”這一短語是在驕傲自大的心態(tài)中構思出來的，它源于尼安德特人時期的生物學和哲學，當時人們以為自然界是為人類的便利而存在的。應用昆蟲學的概念和實踐大都發(fā)端于石器時代的科學。如此原始的科學竟已用最現(xiàn)代、最可怕的武器裝備起來，這真是我們的一大災禍。這門科學在使用這些武器對付害蟲的同時也在打擊整個地球。 選自雷切爾·

10、卡森寂靜的春天11. 下列不屬于對選文內容概括的一項是 （ ） A. 化學藥品的使用情況 B. 化學藥品的深層危害 C. 化學藥品的使用完全超出了生物學經驗的范圍 D. 對人與自然的關系的錯誤認識進行了批判12. 本文是一篇事理說明文，主要采用的說明順序是 （ ） A. 邏輯順序 B. 空間順序 C. 時間順序 D. 程序順序13. 下列對選文中加點詞語的理解表述不正確的是 （ ） A. 選文中“戰(zhàn)爭”一詞，體現(xiàn)了作者對人類發(fā)明、生產化學藥品的不滿、憎惡之情。 B. 選文中“或許”、“似乎”都有不完全肯定之意，體現(xiàn)了說明文語言準確性的特點。 C. 選文中的“數千種”與“屈指可數”形成強烈對比，

11、指出人類對化學藥品的濫用。 D. 選文中“竟”是出乎意料的意思，表達了作者強烈的批判意識。14. 下列對選文中加橫線的語句理解表述不正確的是 （ ） A. 句一針見血地指出濫用化學藥品對于自然萬物及人類的致命后果。 B. 句以“永無終點的螺旋”作比，指出濫用化學藥品的情況會逐步升級，化學藥物使用會陷入惡性循環(huán)。 C. 句指出“控制大自然”的本質是人類以自然為中心的征服自然的心態(tài)。 D. 句揭示了化學藥品的濫用最終導致對地球生態(tài)的破壞。15. 聯(lián)系全文，下列表述錯誤的是 （ ） A.寂靜的春天作為環(huán)保運動的里程碑而被公認為二十世紀最具影響力的書籍之一。 B. 本文主要運用了舉例子的說明方法來闡述

12、事理，通俗易懂。C. 本文不同于一般的說明文只客觀解說，它還融說理、抒情于一體。 D. 本文標題的用意在于形象化地告誡世人：要正確審視化學藥品的危害，正視我們所面臨的嚴酷現(xiàn)實和悲劇性的結果。 （二）咬文嚼字有時是一個壞習慣，所以這個成語的含義通常不很好。但是在文學，無論閱讀或寫作，我們必須有一字不肯放松的謹嚴。文學借文字表現(xiàn)思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有透徹，情感還沒有凝練。咬文嚼字，表面上像只是斟酌文字的分量，實際上就是調整思想和情感。從來沒有一句話換一個說法而意味仍完全不變。例如史記李廣射虎一段： “廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復更射之，終不能復入石

13、矣?！边@本是一段好文章，王若虛在史記辨惑里說它“凡多三石字”，當改為：“以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復射，終不能入”?；蚋臑椋骸皣L見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。”表面上看，改得似乎簡潔些，卻實在遠不如原文?！耙姴葜惺詾榛ⅰ辈⒎恰耙姴葜杏谢ⅰ?。原文“視之，石也”有發(fā)現(xiàn)錯誤而驚訝的意味，改為“既知其為石”便失去這樣的意味。原文“終不能復入石矣”有失望而放棄得很斬截的意味，改為“終不能入”便覺索然無味。這種分別稍有文字敏感的人細心玩索一番，自會明白。 選自朱光潛咬文嚼字16.所選文字的論點是 （ ）A.咬文嚼字實質過分地斟酌字句，所以這個成語的含義通常不是很好。B.咬文嚼字是指在閱

14、讀或寫作文學作品時，必須有一字不肯放松的謹嚴。C.咬文嚼字看上去只是斟酌文字的分量，其實是調整思想和情感。D.咬文嚼字之所以必要，是因為字有直指的意義，也有聯(lián)想的意義。17.所選文字的主要論證方法是 （ ）A.比喻論證 B.歸納論證 C.舉例論證 D.類比論證18.下列對選文表述正確的是 （ ）A.“視之，石也”是倒裝句。B.“凡多三石字”中“凡”字的意思是“大凡”。C.所選文字中所說的史記是我國第一部編年體通史。D.作者認為王若虛改“李廣射虎”從表面上看似乎簡潔，實際上變得索然無味。19.聯(lián)系課文，下列表述不正確的是 （ ）A.朱光潛是著名的美學家、翻譯家。安徽桐城人。B.課文語言明白如話，

15、通俗易懂，但缺乏文學色彩。C.夾敘夾議是本文在論證過程中的表達特點之一。D.課文的結構特點是步步推進，逐層深入。三、文言文單項選擇題（本大題共6小題，每小題1分，共6分。在下列每小題中，選出一個正確答案，填在括號內。）20. 下列各句中“其”字用法與其他三項不同的是 （ ） A. 其可怪也歟 B. 亦各言其志也 C. 吾令人望其氣 D. 為國以禮，其言不讓21. 下列各句中，有使用兩個通假字的是 （ ） A. 莫春者，春服既成 B. 唯求則非邦也與 C.不可不蚤自來 D. 距關，毋內諸侯22. 下列各句中，句式與其他三項不同的是 （ ） A.以吾一日長乎爾，毋吾以也 B . 居則曰：“不吾知也

16、”C.夫子何哂由也 D . 如或知爾，則何以哉23. 下列各句中，沒有詞類活用的是 （ ） A. 常以身翼蔽沛公 B. 鼓瑟希，鏗爾 C. 沛公軍霸上 D. 亞夫者，范增也24. 下列各句中，沒有古今異義的是 （ ） A. 沛公居山東時 B. 項伯殺人，臣活之 C. 備他盜之出入與非常也 D. 加之以師旅25. 下列各句中，表述不正確的是 （ ） A.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐全篇以“言志”為中心組織材料，思路清晰，極有層次。 B. 永遇樂京口北固亭懷古全詞氣勢磅礴，格調雄渾。 C.鴻門宴運用對照手法烘托人物形象。D. 雨霖鈴運用鋪陳的手法渲染凄慘的別情。四、簡答題(本大題共2題，8小題，共

17、20分） （一） 雨霖鈴 柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。26. “寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”渲染了怎樣的氣氛？（2分）27. “都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)”表現(xiàn)了人物怎樣的心態(tài)？（2分）28. “念”字在全詞中有什么作用？（3分）29. 這首詞運用了虛實結合的手法，試結合全詞加以分析。（3分） (二） 傳統(tǒng)文化產生于過去，帶有過去時代的烙印；傳統(tǒng)文化創(chuàng)成于本民族祖先，帶有自己民族的色彩。文化的時代性和民族性，在傳統(tǒng)文化身上表現(xiàn)得最為鮮明。 傳統(tǒng)文化中的各個成分，在其發(fā)生的時候，是應運而生的，

18、在歷史上起過積極作用。及至時過境遷，它們或者與時俱進，演化出新的內容與形式；或者抱殘守缺，化為明日黃花。也有的播遷他邦，重振雄風；也有的曇花一現(xiàn)，未老而先亡。但是，不管它們內容的深淺，作用的大小，時間的久暫，空間的廣狹，只要它們存在過，它們便都是傳統(tǒng)文化。 凡是存在過的，都曾經是合理的。凡是存在過的，都有其影響；問題在于影響的大小。因此，對后人來說，就有一個對傳統(tǒng)文化進行分析批判的任務，明辨其時代風貌，確認其歷史地位，接受或拒絕其余風遺響。在我國，所謂的發(fā)掘搶救、批判繼承、古為今用等等辦法和方針，都是針對傳統(tǒng)文化而言的；所有的吃人的禮教、東方的智慧等等貶褒不一的議論，也多是圍繞傳統(tǒng)文化而發(fā)的。

19、30.為什么說文化具有時代性和民族性？（2分）31.第三段中，作者運用什么手法？說明了什么問題？（3分）32.如何理解“凡是存在過的，都曾經是合理的”這句話？（2分）33.“傳統(tǒng)文化產生于過去，帶有過去時代的烙印”這句話表達上有什么特色？試簡要分析。（3分）五、文言文閱讀（本大題共4小題，共10分） 沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何?”樊噲曰：“大行不顧細謹,大禮不辭小讓。如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為。”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操?”曰：“我持白璧一雙,欲獻項王；玉斗一雙,欲與亞父。會其怒,不敢獻。公為我獻之?！睆埩荚唬骸爸斨Z?！碑斒菚r,

20、項王軍在鴻門下,沛公軍在霸上,相去四十里。沛公則置車騎,脫身獨騎,與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走,從酈山下,道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍,不過二十里耳。度我至軍中,公乃入?！迸婀讶?間至軍中。張良入謝,曰：“沛公不勝杯杓,不能辭。謹使臣良奉白璧一雙,再拜獻大王足下；玉斗一雙,再拜奉大將軍足下?！表椡踉唬骸芭婀苍?”良曰：“聞大王有意督過之,脫身獨去,已至軍矣。”項王則受璧,置之坐上。亞父受玉斗,置之地,拔劍撞而破之,曰：“唉!豎子不足與謀！奪項王天下者，必沛公也！吾屬今為之虜矣!”沛公至軍,立誅殺曹無傷。 選自司馬遷鴻門宴34. 解釋下列劃橫線的詞語（共2小題，每小

21、題1分，共2分） 道芷陽間行 度我至軍中35. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（共2小題，每小題2分，共4分） 大行不顧細謹,大禮不辭小讓。 奪項王天下者，必沛公也！吾屬今為之虜矣！36鴻門宴上活躍著眾多人物，請概括一下作者使用了哪些方法表現(xiàn)這些人物？效果怎樣？（4分）六、口語交際（8分）李明的媽媽不允許李明在家使用計算機，尤其是上網。雖然李明多次請求，但他媽媽執(zhí)意不肯。其實在現(xiàn)階段如能合理使用計算機，會更有利于課程的學習。李明請你幫他勸說他媽媽，請設計一段合理的勸說內容。七、綜合實踐（8分）為了更好地繼承傳統(tǒng)文化，某網站舉辦“推介中華傳統(tǒng)節(jié)日”活動。1.請你從春節(jié)、元宵、端午、中秋四個節(jié)日中選擇兩個

22、，介紹其時間及風俗。（4分）2.請你為本次推介活動擬定兩則宣傳標語。（4分）八、應用文寫作（10分）五四青年節(jié)將至，朝陽職業(yè)學校團委準備召開各班級的新團員會議，布置參加“十八歲成人宣誓”活動的工作。開會時間是2015年4月26日。地點在西階梯教室。請根據上面的材料，以朝陽職業(yè)學校團委的名義寫一份通知。九、作文（50分）有的人希望成為一個書法家，卻不愿常年堅持不輟的刻苦練習；有的人渴望學業(yè)有成，可卻畏懼鉆研學習的困難；有的人立志成為一名體壇名將，可卻無法做到聞雞起舞的訓練。如此雖志向高遠，卻終究連身邊最普通的人都不如。請以“堅持”為話題，寫一篇作文?？梢詳⑹鼋洑v，抒發(fā)感情，發(fā)表議論。文體不限（詩

23、歌、劇本除外）不少于600字，文中不得透露真實的校名、人名等相關信息。2014級語文學科月考試卷答題紙一、基礎知識單項選擇題（每小題2分）12345678910 二、閱讀理解單項選擇題（每小題2分）111213141516171819三、文言文單項選擇題（每小題1分）202122232425四、簡答題（本大題共2題，8小題，共20分）（一）26、“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”渲染了怎樣的氣氛？（2分） 27、“都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)”表現(xiàn)了人物怎樣的心態(tài)？（2分） 28、“念”字在全詞中有什么作用？（3分） 29、這首詞運用了虛實結合的手法，試結合全詞加以分析。（3分） （ 二）30

24、、為什么說文化具有時代性和民族性？（2分） 31、第三段中，作者運用什么手法？說明了什么問題？（3分） 32、如何理解“凡是存在過的，都曾經是合理的”這句話？（2分） 33、“傳統(tǒng)文化產生于過去，帶有過去時代的烙印”這句話表達上有什么特色？試簡要分析。（3分） 五、文言文閱讀（本大題共4小題，共10分）34. 解釋下列劃橫線的詞語（共2小題，每小題1分，共2分） 道芷陽間行 度我至軍中 35. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（共2小題，每小題2分，共4分） 大行不顧細謹,大禮不辭小讓。 奪項王天下者，必沛公也！吾屬今為之虜矣！ 36鴻門宴上活躍著眾多人物，請概括一下作者使用了哪些方法表現(xiàn)這些人物？效果

25、怎樣？（4分）方法： 效果： 六、口語交際（8分） 七、綜合實踐（8分）1.請你從春節(jié)、元宵、端午、中秋四個節(jié)日中選擇兩個，介紹其時間及風俗。（4分） 2.請你為本次推介活動擬定兩則宣傳標語。（4分） 八、應用文寫作（10分）九、作文（50分）6002014級語文學科月考試卷答案一、基礎知識單項選擇題（每小題2分）15 DBBAC 610 ABBBB二、閱讀理解單項選擇題（每小題2分）1115 CABCB 1619 CCDB三、文言文單項選擇題（每小題1分）2025 ADCDBB四、簡答題（本大題共2題，8小題，共20分）（一）26. 渲染了秋天凄涼陰冷的氣氛：“寒蟬”在凄厲悲鳴；“驟雨”剛停

26、，寒氣襲來；悲冷彌漫。27. 這兩句用精煉傳神之筆刻畫了典型環(huán)境和典型心理：一邊是留戀情深，一邊是蘭舟催發(fā)。28. “念”在結構上上承“凝噎”，下啟“千里”；內容上，是眼前景與別后情的分水嶺，把實于虛巧妙地聯(lián)結起來。29. 詞的上片除“念去去”兩句外，寫的都是眼前的實景、實事、實情，淋漓盡致地寫出了詞人與心愛的人不忍分別卻又不得不別的心情。下片是對別后生活的設想，是虛寫。反映的是詞人的孤苦、寂寞的情緒，哪怕是“良辰好景”也不能替他排遣痛苦。 （ 二）30. 傳統(tǒng)文化產生于過去，帶有過去時代的烙?。粋鹘y(tǒng)文化創(chuàng)成于本民族祖先，帶有自己民族的色彩。31. 用了對比的手法，說明傳統(tǒng)文化的演變、發(fā)展、分化