必修①12從生物圈到細胞學案

1、學習目標第1章 走近細胞第2節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性認識多種多樣的細胞，理解原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系了解細胞學說的建立過程、內(nèi)容及意義學會用顯微鏡觀察多種多樣的細胞教學重點真核細胞和原核細胞的區(qū)別用顯微鏡觀察多種多樣的細胞教學難點用顯微鏡觀察多種多樣的細胞預習案預習建議：通讀課本，梳理知識，明確要點（多種多樣的細胞，細胞學說的建立過程，用顯微鏡觀察細胞）。爭取15分鐘內(nèi)完成。不能解決的問題填寫到后面“疑惑存檔”處。一、預習引導原核細胞和真核細胞有什么區(qū)別和聯(lián)系？_細胞學說的建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。通過閱讀“資料分析細胞學說建立的過程

2、”這一科學史，你受到了哪些啟發(fā)？_顯微鏡的高位倍鏡和低倍鏡使用有什么不同？_簡述細胞學說建立的過程和細胞學說的意義。_ 通過分析細胞學說的建立過程，你領悟到科學發(fā)現(xiàn)有哪些特點？_二、教材通讀1.觀察細胞的實驗 使用顯微鏡的基本程序是：安放對光_。2.原核細胞和真核細胞 細胞具有相似的基本結(jié)構，如_、_和_，這反映了細胞的_。 根據(jù)細胞內(nèi)有無以_，把細胞分為_和_兩類。原核細胞具有與真核細胞相似的_，沒有由_包被的_，也沒有_，但有一個環(huán)狀DNA分子，位于_。真核細胞染色體的主要成分也是_。這讓我們看到了真核細胞與原核細胞的_。 真核生物由_細胞構成，原核生物由_細胞構成。3.細胞學說的建立 _

3、世紀由_和_兩位科學家建立了細胞學說。其要點有： 細胞是一個_，一切_都由細胞發(fā)育而來，并由_所構成。 細胞是一個_的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。 新細胞可以從_中產(chǎn)生。三、預習自測下列幾種生物中，哪一種生物的細胞結(jié)構與其他三種生物的細胞有明顯的區(qū)別（）A.草履蟲B.衣藻C.乳酸菌D.酵母菌下列四組生物中，細胞結(jié)構最相似的是 （）A.變形蟲、水綿、香菇B.煙草、草履蟲、大腸桿菌C.小麥、番茄、大豆D.酵母菌、靈芝、豌豆下列顯微鏡操作的方法中，正確的一組是（）對光時，陽光照在反光鏡上，視野越亮越好在進行低倍物鏡與高倍物鏡的轉(zhuǎn)換時，扳動物鏡轉(zhuǎn)動較省力使用完畢之

4、后，要用干布拭去載物臺上的水和臟物裝箱之前，應下降鏡筒，使物鏡插入通光孔中取、放顯微鏡時，要左手托鏡座，右手握鏡臂，并且要輕拿輕放A.B.C.D.細胞能正常完成各項生命活動的前提條件是（）A.膜的選擇透過性B.核內(nèi)有遺傳物質(zhì)C.質(zhì)內(nèi)有線粒體D.細胞保持完整性如下圖所示，1、2為物鏡長度；3、4為目鏡長度；5、6為觀察時當成像清晰時物鏡與標本切片距離大小。若載玻片位置不變，在一個視野中看到細胞最多的正確組合是（）A.1、3、5B.2、4、6C.2、3、5D.1、4、6真核細胞的直徑一般在10100 m之間。生物體細胞體積趨向于小的原因是（）A.相對面積較小，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運和交換B.相對面積

5、大，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運和交換C.受細胞所容納的物質(zhì)制約D.受細胞核所能控制的范圍制約四、疑問存檔探究建議：請同學們在預習的基礎上，用1-2分鐘時間思考下面的問題，并結(jié)合預習中的存疑，開始下面的探究學習。第1章 走近細胞探究案第2節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性探究問題原核細胞和真核細胞有什么區(qū)別和聯(lián)系？_細胞學說的建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。通過閱讀“資料分析細胞學說建立的過程”這一科學史，你受到了哪些啟發(fā)？_顯微鏡的高位倍鏡和低倍鏡使用有什么不同？_簡述細胞學說建立的過程和細胞學說的意義。_ 通過分析細胞學說的建立過程，你領悟到科學發(fā)現(xiàn)有哪些特點

6、？_1 病毒不具有細胞結(jié)構，它是怎樣生活和繁殖的？_典型例題：例1 以下是有關顯微鏡使用的幾個問題，試回答：一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”指的是細小物體的（）A.體積B.表面積C.像的面積D.長度或?qū)挾犬旓@微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞。若目鏡不變，物鏡換成40×時，則在視野中可看到這行細胞中的（）A.2個B.4個C.16個D.32個在光照明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細胞（透明度較大）作為觀察材料，為了盡可能清晰，此時應（）A.改用凹面反光鏡、增大光圈B.改用凹面反光鏡、縮小光圈C.改用平面反光

7、鏡、增大光圈D.改用平面反光鏡、縮小光圈解析：本題考查了顯微鏡的放大原理、構造、調(diào)節(jié)及觀察使用方法等知識。正確的解答問題，必須建立在熟練掌握這些知識的基礎之上。顯微鏡的放大倍數(shù)是指長度或?qū)挾?，如長度或?qū)挾确糯蟊叮娣e則放大n2倍，而視野范圍直徑縮小n倍，視野范圍面積縮小n2倍。當由“目鏡為10×，物鏡為10×”換成“目鏡為10×，物鏡為40×”時，放大倍數(shù)增大4倍，視野直徑應縮小4倍。故只能看到這行細胞的數(shù)目為8×1/42個。假若原來視野范圍內(nèi)共有64個細胞。由于視野面積縮小4216倍，故只能看到該范圍內(nèi)64×1/164個細胞。 顯微

8、鏡在進行觀察實驗前要進行對光調(diào)節(jié)，調(diào)整光路的過程是：轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，上升鏡筒；轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔；轉(zhuǎn)動遮光器，使遮光器上最大的光圈對準通光孔；左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動反光鏡，直到看到一個明亮的視野。第題中，由于“白色洋蔥表皮細胞”顏色淺，若光線太強，就看不清細胞。故應減弱通過通光孔的光線，將反射光線的凹面鏡換成平面鏡，將較大光圈換成小光圈。答案：DAD例2 細胞學說指出：細胞是一切動植物結(jié)構的基本單位。這個學說的科學價值主要是（）A.告訴人們所有生物均由細胞構成B.證明了生物彼此間存在著親緣關系C.說明了動植物細胞是一樣的D.使人們對生物體的認識進入分子水平解析：細胞學說的內(nèi)容和意義是

9、本節(jié)的一個重要知識點。首先要做到的是準確記憶，深刻理解，在此基礎上還要學會分析和推論。幾乎所有的生物都具有細胞這一共同的結(jié)構基礎，根據(jù)這一共性的存在，我們可以推斷，這些生物之間存在著親緣關系。答案：B誤區(qū)警示 細胞學說告訴人們所有的動物和植物都是由細胞構成的，但并不是所有生物都是如此，例如，病毒就沒有細胞結(jié)構。這一學說使人們對生物體結(jié)構的認識深入到細胞這個微觀領域，并非分子水平。例3 下列四組生物細胞結(jié)構最相似的是()A.變形蟲、草履蟲、蘑菇 B.藍藻、綠藻、褐藻C.小麥、香茄、大豆 D.酵母菌、大腸桿菌、噬菌體解析：上述四個選項中，A項變形蟲、草履蟲為原生動物，蘑菇為真菌；B項中，藍藻為原核

10、生物，綠藻和褐藻為真核生物；C項均為高等植物；D項酵母菌為真核生物，大腸桿菌為原核生物，噬菌體為病毒，無細胞結(jié)構。答案：C隨堂練習7.細胞具有多樣性，下面對細胞形態(tài)結(jié)構和功能的關系的理解有偏差的是（）A.卵細胞富含營養(yǎng)、體積大，與早期胚胎發(fā)育相適應B.精子具有鞭毛與其運動功能相適應C.神經(jīng)元有長的突起與其傳導功能相適應D.紅細胞無細胞核與其能再生的功能相適應8.在使用顯微鏡的過程中，調(diào)光和觀察時操作者的兩眼應（）A.左眼注視目鏡，右眼閉著B.右眼注視目鏡，左眼閉著C.左眼注視目鏡，右眼睜著D.右眼注視目鏡，左眼睜著觀察玻片標本時，若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，應調(diào)節(jié)（）A.目鏡B.物鏡C.光圈D

11、.反光鏡當你開始用低倍物鏡觀察自制的裝片時，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一異物，移動裝片，異物并不動，轉(zhuǎn)換高倍物鏡后，異物仍在。這異物可能在（）A.反光鏡上B.裝片上C.物鏡上D.目鏡上下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（）A.噬菌體和根霉B.細菌和草履蟲C.藍藻和酵母菌D.衣藻和變形蟲關于“顯微鏡的結(jié)構和使用”的實驗，用顯微鏡觀察標本時，正確的操作順序應是 （）把裝片放在載物臺上，使標本位于低倍鏡的正下方眼睛從側(cè)面注視物鏡，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降至離標本0.5 cm處轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔調(diào)節(jié)反光鏡，左眼注視目鏡，使視野明亮用左眼注視目鏡，同時轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒上升，直到看見物像；再用

12、細準焦螺旋調(diào)節(jié)，使視野中的物像清晰轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對準通光孔轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，直到物像清晰將要觀察的物像移動到視野中央A.B.C.D.第1章 走近細胞訓練案第2節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性一、選擇題(一)單項選擇題用光學顯微鏡觀察標本時，標本被放大100倍是指放大標本的A長度或?qū)挾?B表面積 C像的面積 D體積下列生物中屬于原核生物的一組是 A藍藻和酵母菌 B藍藻和硝化細菌 C綠藻和根瘤菌 D水綿和紫菜使用高倍顯微鏡觀察裝片的正確順序是轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡   在低倍物鏡下找到目標 將目標移到視野中央  調(diào)細準焦螺旋和反光鏡，直到視野適宜，物像清晰

13、為止A       B      C      D用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最多 下列敘述與細胞學說不符的是 A一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成B多細胞生物體內(nèi)的單個細胞對生命整體不起作用C新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生D細胞學說揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構的多樣性世紀30年代創(chuàng)立的細胞學說

14、的最主要的意義是A證明病毒不具有細胞結(jié)構 B使人們對生物體的結(jié)構認識進入微觀領域C證明生物之間存在親緣關系 D發(fā)現(xiàn)動、植物細胞的不同之處雙項選擇題創(chuàng)立細胞學說的科學家是A施萊登 B 施旺 C克里克 D沃森下列屬于原核細胞的是A乳酸菌 B噬菌體 C結(jié)核菌 D酵母菌二、非選擇題9.下圖是光學顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標有5×和15×字樣，物鏡標有10×和40×字樣，請看圖完成下列問題： 在觀察細胞質(zhì)基質(zhì)中葉綠體的形態(tài)、分布和顏色時，顯微鏡的目鏡、物鏡的組合為（用標號答）。此時顯微鏡的放大倍數(shù)為。在觀察中，與的顯微視野哪個明亮？。選用哪組觀察細胞數(shù)目較多？。仔細觀

15、察物鏡上的標記，發(fā)現(xiàn)標有1/01、10/025、40/065（或060）、100/125。還有的標為160/017、160/，說明標記含義。閱讀下面材料，并完成問題。美國“9·11”事件后，炭疽桿菌這一生物恐怖武器已變得家喻戶曉。由這種細菌感染的疾病癥狀之一是皮膚創(chuàng)面中央略凹陷，外形似毒瘡，上面有黑色似炭塊的壞死組織，故稱為“炭疽”。雖然炭疽桿菌是形體較大的致病菌，但如果不借助放大儀器，人們?nèi)钥床坏剿Ｌ烤覘U菌對營養(yǎng)條件要求不高，在普通培養(yǎng)基中分裂繁殖形成長鏈狀，在含有血清的培養(yǎng)基上形成莢膜，這是炭疽芽孢桿菌的特點。氧氣充足，溫度適宜 （2530 ）的人工培養(yǎng)基上易形成芽孢，芽孢沒有

16、繁殖能力，是生命活動微弱的休眠體，芽孢不僅對低溫、潮濕等不良環(huán)境的抵抗力極強，也不會因陽光照射、噴灑消毒藥品而死亡，是炭疽桿菌被用作生物武器的主要形式。炭疽桿菌為需氧芽孢桿菌，在有氧環(huán)境中生長發(fā)育良好，在無氧條件下則不生長。人和動物接觸被炭疽芽孢污染的環(huán)境，如空氣、水、食物、土壤等，經(jīng)皮膚傷口、皮膚、黏膜、消化道和呼吸道等途徑侵入機體，引起皮膚炭疽、肺炭疽、腸炭疽、腦炭疽等。炭疽桿菌釋放炭疽毒素，這種毒素能殺死血液中的免疫細胞；增強微血管的通透性，導致出血和組織腫脹；抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)，從而發(fā)生呼吸衰竭和心力衰竭。炭疽桿菌作為生物武器的劑型就是其芽孢附著在一定的載體（羽毛、樹葉、昆蟲或滑石粉等）

17、上后，再進行大面積的擴散傳播。炭疽桿菌雖有致病力強、感染后潛伏期短、致死率高等特點，但讓人感到恐懼的真正原因是它的高度隱秘性，發(fā)病初期常被當作感冒、皮膚病，以致延誤最佳治療時間?？股啬軌蛞种铺烤腋腥荆珬l件是必須在接觸炭疽桿菌后的48小時內(nèi)使用。炭疽桿菌和酵母菌在結(jié)構上的重要區(qū)別是（）A.前者無細胞壁，后者有細胞壁B.前者比后者結(jié)構復雜C.前者無核膜，后者有核膜D.前者無染色體，后者有染色體生物界中的菌類，它們獲取營養(yǎng)物質(zhì)的基本方式是吸收，與之相適應的是它們的個體一般都很小。下列關于炭疽桿菌體積小的意義的敘述，不正確的是（）A.體積小，使其繁殖力強，數(shù)量大，分布廣B.體積小，使其結(jié)構簡單，有利于自養(yǎng)C.體積小，使其表面積相對較大，有利于吸收D.體積小，使其菌類易寄生炭疽桿菌經(jīng)感染動物的皮膚傷口、皮膚黏膜、呼吸道等途徑侵入機體，抵抗吞噬作用引起臨床癥狀，炭疽桿菌與易感染動物的這種關系叫 。炭疽桿菌在活體內(nèi)不易形成芽孢，在人工培養(yǎng)基或外界環(huán)境中易形成芽孢。當吸入帶有炭疽芽孢的塵埃時，芽孢會繁殖產(chǎn)生毒素。炭疽桿菌產(chǎn)生芽孢這是 的一種形式。參考答案：預習案C C C D D BD探究案探究案DCDDDB訓練案一、選擇題1.A 2.B