一年級(jí)下冊(cè)語文第六單元試卷講評(píng)課教案

1、一年級(jí)下冊(cè)語文第六單元試卷講評(píng)課教案教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：通過講評(píng)試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識(shí)點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。 2、能力目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達(dá)能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。 3、德育目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：字母表、選詞、閱讀教學(xué)難點(diǎn)：閱讀教學(xué)方法：講解法、討論法課 型：試卷分析課教 具：投影 教學(xué)過程：一、 試卷分析，簡介全班考的總體情況 1、 本次考試的內(nèi)容分為七項(xiàng)內(nèi)容，內(nèi)容符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，從考查字到詞，從詞到句到篇，以及音序查字法，始終緊扣本單元教材與生活的實(shí)際。 

2、2、從學(xué)生的總體成績來看，比上單元有所進(jìn)步。本次考試共47人，最高分100分3人，最低分77分，9099分39人，8089分4人，7079分1人。平均分94.6分，及格率100%，優(yōu)秀率為89%。3、自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，順勢(shì)表揚(yáng)進(jìn)步最大和優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)退步較大的學(xué)生要“加油”。其實(shí)一次考試并不代表什么，成績只屬于過去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學(xué)學(xué)另外的考題小竅門。沒考好的也別灰心，想想自己錯(cuò)的原因在哪兒，下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。二、 題型存在問題及試題分析：     1、第一題看拼音寫詞語：學(xué)生能較好

3、地完成，有2個(gè)學(xué)生把“草原”寫成“草園”。2、第二題連線：只有田瑩瑩同學(xué)連錯(cuò)。3、第四題查字典：有部分同學(xué)字母的大小寫沒正確掌握，失分較多。4、第五題選詞填空：失分也較多。5、第七題失分最多，失分原因：學(xué)生不認(rèn)真讀短文，不懂題意。三、訂正過程：（一）學(xué)生自由翻看試卷，注意一下哪些題型是較常見的；哪些題型是比較新穎，比較陌生的；哪些是不該答錯(cuò)而答錯(cuò)了，找找自己被扣分的原因在旁邊寫一寫，同時(shí)訂正一些較簡單的錯(cuò)題。（二）講評(píng)試卷，查疑釋疑1、學(xué)生訂正錯(cuò)題，同時(shí)觀察分析：哪道題最容易出錯(cuò)或哪道題需別人幫助的。2、生提出問題一：投影出示第四題：我會(huì)查字典和第五題：選詞填空（1）發(fā)現(xiàn)一下你錯(cuò)在哪兒？為什么

4、錯(cuò)？（2）誰全對(duì)？請(qǐng)做全對(duì)的同學(xué)說說當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的？還有好方法嗎？（3）老師補(bǔ)充歸納出一些做題的方法：去同存異法進(jìn)行分析判斷，填好后再讀一讀，可以檢查自己的對(duì)錯(cuò)。（4）用上這些方法再來選擇一下過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。讀書也一樣的，邊讀邊想就是好方法。下面，我們一起去看閱讀理解的第一篇短文。3、生提出問題二：投影出示第七題短文：三只白鶴（1）我們拿到一篇文章，要先干什么？（同桌討論）（2）老師總結(jié)歸納做題步驟：一讀。邊讀邊標(biāo)上小節(jié)號(hào)，不能標(biāo)落了，再想想短文講了一件什么事。二讀。讀文后題目，提高速度，以防漏做。三讀。帶著問題再讀短文。想想要做的題目在短文的哪一段內(nèi)容中

5、，然后完成短文練習(xí)，每完成1小題，就在序號(hào)上打上小。四讀。要求不出聲，再靜靜地默讀短文，檢查做得是否正確，有沒有漏做了。（3）交流分析，訂正錯(cuò)題過渡：你看，你們多棒，邊學(xué)邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂的事。其實(shí)，多讀課外書多積累，收獲會(huì)更多的。    四、總結(jié)：今天你收獲了什么？今后準(zhǔn)備怎么做？（指名較多孩子回答）是呀，平時(shí)的練習(xí)和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細(xì)心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我們是最棒的！五、反思：1、 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和音序查字法，特別是大小字母表的掌