大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教學大綱

1、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教學大綱一、課程性質(zhì)與任務職業(yè)生涯規(guī)劃是高校學生必修的一門德育課。 本課程以鄧小 平理論、三個代表重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，對學生進 行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。 其任務是引導學生樹立正確的職業(yè) 觀念和職業(yè)理想，學會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃， 并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。二、課程教學總體目標 使學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法， 樹立正確 的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī) 劃的能力，增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應社會、 融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。三、教學內(nèi)容及其具體教學目標

2、和要求（一）職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想。教學目標引導學生增強職業(yè)意識， 形成正確的職業(yè)觀， 理解職業(yè)生涯 規(guī)劃的特點及其與職業(yè)理想的關系， 明確職業(yè)理想對人生發(fā)展的重要 性。教學要求認知：了解職業(yè)生涯規(guī)劃以及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點， 了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)理想的內(nèi)涵。理解職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用，理解職業(yè)生涯規(guī)劃對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。情感態(tài)度觀念： 初步形成正確的職業(yè)理想， 基本形成正確的 職業(yè)價值取向，形成關注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及未來職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。運用：區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)生涯規(guī)劃的 不同，培養(yǎng)自信、自強的心態(tài)。教學內(nèi)容1. 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃(1) 職業(yè)與職業(yè)生涯。

3、(2) 職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃重要性。(3) 中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。2. 職業(yè)理想的作用(1) 職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用。(2) 職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用。(3) 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)。(二) 職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇。教學目標幫助學生從職業(yè)的角度了解所學專業(yè)、 了解個人特點、 了解 社會需要，樹立正確的成才觀，立足本人實際，把個人發(fā)展和經(jīng)濟社 會發(fā)展結合起來，熱愛專業(yè)，增強職業(yè)生涯成功的自信心。(2) 職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合發(fā)展條件。(3) 職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇。2. 構建發(fā)展階梯(1) 階段目標的特點和設計思路。(2) 近期目標的重要性和制定要領。(3) 圍繞近期目標補

4、充發(fā)展條件。3. 制定發(fā)展措施(1) 制定發(fā)展措施的重要性。(2) 措施制定三要素 ( 任務、標準、時間 )。(3) 實現(xiàn)近期目標的具體計劃。(四) 職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。教學目標 幫助學生了解就業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)的意義，樹立正確的就業(yè)觀、 擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀， 初步掌握求職基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的基本方法和主 要途徑，做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。教學要求認知：了解就業(yè)形勢和有關創(chuàng)業(yè)的政策， 理解角色轉(zhuǎn)換的重 要性; 理解適應社會、融入社會的能力及其與職業(yè)生涯發(fā)展的關系 理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關系。情感態(tài)度觀念：初步形成創(chuàng)業(yè)意識，形成關注適應社會、融 入社會能力的態(tài)度，確立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀

5、。運用：修改、完善發(fā)展目標和發(fā)展臺階，針對自己與職業(yè)人 和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的差距，制訂提高措施，踐行適應社會、融入社會的行 為，嘗試求職的基本方法，編制模擬創(chuàng)業(yè)計劃書。教學內(nèi)容1. 正確認識就業(yè)(1) 職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)觀。(2) 就業(yè)形勢與擇業(yè)觀。2. 做好就業(yè)準備(1) 做好由學校人到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換。 教學要求 認知：了解所學專業(yè)及其對應職業(yè)群和相關行業(yè)， 了解職業(yè) 資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關系， 了解不同職業(yè)對從業(yè)者的個性要求和自 己的個性特點。理解職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求，理解興趣能培養(yǎng)、性 格能調(diào)適、能力能提高對職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。情感態(tài)度觀念：樹立行行出狀元、中職生能成才的信念，形 成正

6、確的職業(yè)價值取向。運用：分析所學專業(yè)應達到的職業(yè)資格標準， 分析本人發(fā)展 條件，了解本專業(yè)的社會需要 ;體驗個性調(diào)適和自我控制的過程 ; 挖掘 自己與職業(yè)要求相符的長處，找到存在的差距。教學內(nèi)容1. 發(fā)展要從所學專業(yè)起步(1) 專業(yè)和專業(yè)對應的職業(yè)群。(2) 職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求。(3) 職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展。(4) 樹立正確的成才觀。2. 發(fā)展要立足本人實際(1) 興趣分析與培養(yǎng)。(2) 性格分析與調(diào)適。(3) 能力分析與提高。(4) 就業(yè)價值取向分析與調(diào)整。(5) 個人學習狀況和行為習慣分析與改善。3. 發(fā)展要善于把握機遇(1) 家庭狀況變化分析。(2) 行業(yè)發(fā)展動向分析。(3) 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展動向分析。(三) 職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施。教學目標指導學生掌握確定職業(yè)生涯發(fā)展目標、 構建發(fā)展臺階和制定 發(fā)展措施的要領，發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵學生勤奮學習、敬業(yè)樂群、 積極進取的作用。教學要求認知：了解職業(yè)生涯發(fā)展目標構成。 理解發(fā)展目標與發(fā)展條 件的關系，理解近期目標和發(fā)展措施的重要性。情感態(tài)度觀念：形成制定職業(yè)生涯規(guī)劃必須實事求是的觀念， 確立適合自己的發(fā)展目標是最好的目標的發(fā)展理念， 形