大學(xué)班級(jí)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

1、大學(xué)班級(jí)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃以下是關(guān)于大學(xué)班級(jí)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃的文章！學(xué)習(xí)是每個(gè)班集體最最核心的一項(xiàng)內(nèi)容，也是每個(gè)人在 學(xué)生生涯中最重要的一件事，但是為了高效率地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí) 計(jì)劃是必不可少的。班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃是將班集體融在一起，共 同為了學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)的根本依據(jù)。一：分組討論，互幫互助將本班同學(xué)分為四個(gè)小組，每組各設(shè)一個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù) 責(zé)集齊小組內(nèi)的成員，做好請(qǐng)假記錄工作，并即使做組內(nèi)成 員的思想工作，并且在做題之后組織進(jìn)行小組間的討論及疑 難解答，做到充分集結(jié)小組里每個(gè)人的智慧，組內(nèi)不能解決 的再在小組間進(jìn)行討論與交流。另外，組長(zhǎng)實(shí)行輪流擔(dān)任，這樣既可以激勵(lì)每個(gè)人更加 認(rèn)真的學(xué)習(xí)，真正弄懂每一道題目，又可以提高

2、每個(gè)人的領(lǐng) 導(dǎo)組織與溝通能力，同時(shí)也體現(xiàn)了公平公正的理念。二集體自習(xí)這項(xiàng)內(nèi)容是本班一直堅(jiān)持下來(lái)的，集體自習(xí)列入班規(guī)， 并有班級(jí)集體自習(xí)制度。設(shè)立集體自習(xí)的目的是給大家營(yíng)造 一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，監(jiān)督大家做好預(yù)習(xí)、課堂、復(fù)習(xí)鞏固 幾個(gè)環(huán)節(jié)，將學(xué)到的知識(shí)及時(shí)吸收消化， 并且及時(shí)做題鞏固， 同時(shí)監(jiān)督一些不太愛自習(xí)或者自習(xí)時(shí)做其他事的人可以高效率的學(xué)習(xí)三 針對(duì)本班具體情況 各學(xué)科采用不同學(xué)習(xí)方法1數(shù)學(xué)：分類型總結(jié)題型解法，各個(gè)重點(diǎn)逐一擊破由學(xué)習(xí)委員與各位組長(zhǎng)通過(guò)研究歷年期中期末考試題、咨詢老 師以及同學(xué)們普遍反映的較難理解的知識(shí)內(nèi)容，共同商討出 較為重點(diǎn)的內(nèi)容，然后分派給個(gè)人進(jìn)行整理總結(jié)，再及時(shí)給 大家

3、講解，做到抓住重點(diǎn)，通俗易懂。隨著繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的 新重點(diǎn)應(yīng)及時(shí)分派到個(gè)人總結(jié)，并且實(shí)行總結(jié)人輪流制。采 用此種方法既可以讓已弄懂的人鞏固知識(shí)，也可以給還不太 懂的人提供了第二次較為全面詳細(xì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，顧及到班上 的每一個(gè)人相對(duì)較弱的題型，同時(shí)也可以起到一定的督促作 用，畢竟只有好好聽課才可能做出高質(zhì)量的總結(jié)。2英語(yǔ)：本班英語(yǔ)一級(jí)起點(diǎn)有兩人，二級(jí)起點(diǎn)有六人，三級(jí)起點(diǎn) 有三人，四級(jí)起點(diǎn)有十二人，口語(yǔ)班有一人，各人英語(yǔ)水平 不等。針對(duì)本班同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)主要對(duì)八個(gè)一級(jí)或二 級(jí)班的同學(xué)進(jìn)行幫助，其主要形式為找八個(gè)四級(jí)起點(diǎn)的同學(xué) 與他們進(jìn)行一幫一結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)。一幫一結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)主要形式包括指定的四級(jí)班同

4、學(xué)與 對(duì)應(yīng)的受幫助人每周找三次時(shí)間來(lái)進(jìn)行面對(duì)面交流，交流內(nèi) 容包括英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及疑難問(wèn)題的講解。受幫助人必須在規(guī) 定時(shí)間內(nèi)完成對(duì)方布置的題目并在下次交流中及時(shí)弄懂不 會(huì)的題目；另外，受幫助人的聽力和口語(yǔ)必須重視起來(lái)，應(yīng) 在這兩方面多下工夫，對(duì)方應(yīng)監(jiān)督受幫助人每天進(jìn)行聽力和 口語(yǔ)練習(xí)。其次，受幫助人應(yīng)養(yǎng)成每天練習(xí)口語(yǔ)的習(xí)慣，可在每周 的交流時(shí)間內(nèi)與對(duì)方進(jìn)行英文小對(duì)話，鍛煉自己的口語(yǔ)。3管理學(xué)管理學(xué)是一門綜合性交叉學(xué)科，涉及面比較廣，因此首 先做到的應(yīng)該是在課堂上緊跟老師的思路，讓老師將你帶入 管理的思想中去；其次管理學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)做到理解記憶，不適 合死記硬背。臨近考試前的幾周，由學(xué)習(xí)委員將管理學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行總 結(jié)，并給大家打印出來(lái)，組織大家進(jìn)行每天