九年級化學(xué)質(zhì)量守恒定律9ppt課件

1、 無中不能生有無中不能生有,任何存在的東西任何存在的東西也不會消滅也不會消滅.看起來萬物是死了看起來萬物是死了,但但是實(shí)則猶生是實(shí)則猶生:正如一場春雨落地正如一場春雨落地,霎霎時(shí)失去蹤影時(shí)失去蹤影;可是草木把它吸收可是草木把它吸收,長長成花葉果實(shí)成花葉果實(shí)依然欣欣向榮依然欣欣向榮. 德謨克利特德謨克利特質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律及相關(guān)知識及相關(guān)知識專題復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)用品：鹽酸、大理石、托盤天平、燒杯、試實(shí)驗(yàn)用品：鹽酸、大理石、托盤天平、燒杯、試管。管。 實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)操作： 把裝有稀鹽酸的小試管放到成有大理石的燒杯把裝有稀鹽酸的小試管放到成有大理石的燒杯中。中。 將燒杯放到左盤上，在右盤上加砝碼，將燒

2、杯放到左盤上，在右盤上加砝碼，使之平衡。使之平衡。 取下燒杯，將小試管中的稀鹽酸倒入燒杯中，取下燒杯，將小試管中的稀鹽酸倒入燒杯中，使反應(yīng)發(fā)生，并將小試管再次放到小燒杯中。使反應(yīng)發(fā)生，并將小試管再次放到小燒杯中。 將燒杯再放回托盤天平，觀察天平是否平衡。將燒杯再放回托盤天平，觀察天平是否平衡。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 稀鹽酸與大理石混合后大理石溶解，有大量氣稀鹽酸與大理石混合后大理石溶解，有大量氣泡冒出。泡冒出。 再次將燒杯放回托盤天平時(shí)，指針向右偏轉(zhuǎn)，再次將燒杯放回托盤天平時(shí)，指針向右偏轉(zhuǎn)，天平不再平衡。天平不再平衡。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量變小。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總

3、質(zhì)量變小。該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。量總和。要準(zhǔn)確把握該定律，應(yīng)注意哪些問題？要準(zhǔn)確把握該定律，應(yīng)注意哪些問題？理解質(zhì)量守恒定律的定義時(shí)要注意：理解質(zhì)量守恒定律的定義時(shí)要注意： 2.2.質(zhì)量守恒定律適用于所有化學(xué)反應(yīng)。質(zhì)量守恒定律適用于所有化學(xué)反應(yīng)。3 3質(zhì)量守恒定律的質(zhì)量守恒定律的“守恒指的是質(zhì)量守守恒指的是質(zhì)量守恒，其它方面如體積等不一定守恒。恒，其它方面如體積等不一定守恒。 1. “1. “生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和生成的各

4、物質(zhì)的質(zhì)量總和”，應(yīng)當(dāng)包括生，應(yīng)當(dāng)包括生成的各種物質(zhì)，如沉淀、氣體等。成的各種物質(zhì)，如沉淀、氣體等。4.“4.“參與是指發(fā)生反應(yīng)。參與是指發(fā)生反應(yīng)。1、有關(guān)質(zhì)量守恒定律的理解正確的是（、有關(guān)質(zhì)量守恒定律的理解正確的是（ ）A 參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積一定等于生成水的體積參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積一定等于生成水的體積B 100克冰受熱融化成克冰受熱融化成100克水克水C 反應(yīng)物質(zhì)量等于生成物質(zhì)量反應(yīng)物質(zhì)量等于生成物質(zhì)量D 鎂帶在空氣中燃燒后生成物的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)鎂帶在空氣中燃燒后生成物的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量與氧氣質(zhì)量之和量與氧氣質(zhì)量之和2、下列兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的圖示是否正確？、下列

5、兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的圖示是否正確？H2O+O2H2（甲）（甲）HCl+H2Cl2（乙）（乙）一定不變一定不變一定改變一定改變可能改變可能改變分子的個(gè)數(shù)分子的個(gè)數(shù)原子的種類原子的種類原子的數(shù)目原子的數(shù)目原子的質(zhì)量原子的質(zhì)量元素的種類元素的種類物質(zhì)質(zhì)量總和物質(zhì)質(zhì)量總和物質(zhì)的種類物質(zhì)的種類分子的種類分子的種類點(diǎn)擊中考： 1.解釋一些化學(xué)現(xiàn)象。解釋一些化學(xué)現(xiàn)象。質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用2.利用反應(yīng)前后元素守恒確定物質(zhì)組成元素。利用反應(yīng)前后元素守恒確定物質(zhì)組成元素。3.利用反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目守恒推斷利用反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目守恒推斷 物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)計(jì)量數(shù)。物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)計(jì)量數(shù)。4.

6、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行各物質(zhì)質(zhì)量的計(jì)算。根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行各物質(zhì)質(zhì)量的計(jì)算。（1成語成語“點(diǎn)石成金點(diǎn)石成金”，本意為古代術(shù)士，本意為古代術(shù)士的的 一種法術(shù)，即能使石頭變成黃金；現(xiàn)比喻一種法術(shù)，即能使石頭變成黃金；現(xiàn)比喻 能化腐朽為神奇。有人說他能把石灰石變能化腐朽為神奇。有人說他能把石灰石變 成黃金，請你用化學(xué)知識說明石灰石不能成黃金，請你用化學(xué)知識說明石灰石不能 變成黃金的道理。變成黃金的道理。 1.解釋化學(xué)現(xiàn)象：解釋化學(xué)現(xiàn)象：（2） 生物的呼吸作用表示為：生物的呼吸作用表示為： 有機(jī)物有機(jī)物 + 氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳 + 水水 + 能量。以下關(guān)于有機(jī)物組成能量。以下關(guān)于有機(jī)物組成元素推

7、斷正確的是元素推斷正確的是( ) A只含碳元素只含碳元素 B只含碳元素和氫元素只含碳元素和氫元素 C一定含碳、氫和氧元素一定含碳、氫和氧元素 D一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素（3將將4.6克某化合物放入氧氣中完全燃燒克某化合物放入氧氣中完全燃燒,生生成成8.8克二氧化碳和克二氧化碳和5.4克水克水.問問:這種化合物有哪這種化合物有哪幾種元素組成幾種元素組成?2.確定物質(zhì)的元素組成：確定物質(zhì)的元素組成：反應(yīng)前反應(yīng)前反應(yīng)反應(yīng)后后（4一氧化氮是大氣的主要污染物之一。近幾年來又一氧化氮是大氣的主要污染物之一。近幾年來又發(fā)現(xiàn)生物體內(nèi)存在少量一氧化氮，它有擴(kuò)張

8、血管、增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)生物體內(nèi)存在少量一氧化氮，它有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能，成為當(dāng)前生命科學(xué)的熱點(diǎn)。工業(yè)上制得一記憶的功能，成為當(dāng)前生命科學(xué)的熱點(diǎn)。工業(yè)上制得一氧化氮的化學(xué)式為：氧化氮的化學(xué)式為：4X + 5O2 4NO + 6H2O ，則，則X的的化學(xué)式為化學(xué)式為( ) AN2 BNO2 CNH3 DN2O5（5下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，根據(jù)圖示判斷下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，根據(jù)圖示判斷參加反應(yīng)的參加反應(yīng)的 和和 與反應(yīng)后生成的與反應(yīng)后生成的 個(gè)數(shù)個(gè)數(shù)比為比為 。3.確定化學(xué)式及化學(xué)計(jì)量數(shù)：確定化學(xué)式及化學(xué)計(jì)量數(shù)：（6在化學(xué)反應(yīng)在化學(xué)反應(yīng)A+2B 2C+D中，中，6gA和和8gB 恰好恰好

9、完全反應(yīng)，生成完全反應(yīng)，生成9gD。若反應(yīng)生成。若反應(yīng)生成15gC，則參加反應(yīng)，則參加反應(yīng)的的A的質(zhì)量為的質(zhì)量為( ) A18g B24g C12g D16g（7一密閉容器中，盛放一密閉容器中，盛放A.B.C三種物質(zhì)各三種物質(zhì)各30g，經(jīng)，經(jīng)電火花引燃，充分反應(yīng)后，各物質(zhì)質(zhì)量變化如下：電火花引燃，充分反應(yīng)后，各物質(zhì)質(zhì)量變化如下：物質(zhì)物質(zhì)ABC新物質(zhì)新物質(zhì)D反應(yīng)前質(zhì)量反應(yīng)前質(zhì)量/g3030300反應(yīng)后質(zhì)量反應(yīng)后質(zhì)量/g 待測待測33022關(guān)于此反應(yīng)，下列不正確的是：（關(guān)于此反應(yīng)，下列不正確的是：（ ） A. C物質(zhì)中所含元素種類是物質(zhì)中所含元素種類是ABD中所有元素種類之和中所有元素種類之和B.

10、 變化后待測的變化后待測的A為為5g C. 該變化是分解反應(yīng)該變化是分解反應(yīng) D. A物質(zhì)有可能是單質(zhì)物質(zhì)有可能是單質(zhì)4.簡單計(jì)算：簡單計(jì)算：魔術(shù)魔術(shù)冰塊燃燒冰塊燃燒 拿一塊冰，放上一小塊石頭，用火拿一塊冰，放上一小塊石頭，用火柴在靠近小石頭的地方點(diǎn)燃，很快就形柴在靠近小石頭的地方點(diǎn)燃，很快就形成了一團(tuán)烈火，冰塊和石頭一起燃燒起成了一團(tuán)烈火，冰塊和石頭一起燃燒起來，你想知道為什么嗎？其實(shí)，那塊小來，你想知道為什么嗎？其實(shí)，那塊小石頭不是普通的石頭，它叫電石，化學(xué)石頭不是普通的石頭，它叫電石，化學(xué)名稱叫碳化鈣名稱叫碳化鈣(CaC2) ，電石遇水發(fā)生劇，電石遇水發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，生成氫氧化鈣烈的

11、化學(xué)反應(yīng)，生成氫氧化鈣Ca(OH)2和乙炔和乙炔(C2H2) ，乙炔是一種可燃性氣體。，乙炔是一種可燃性氣體。請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。二、化學(xué)方程式二、化學(xué)方程式2.以客觀事實(shí)為依據(jù)以客觀事實(shí)為依據(jù)1.遵循質(zhì)量守恒定律遵循質(zhì)量守恒定律書寫原則書寫原則二、化學(xué)方程式二、化學(xué)方程式表示意義表示意義2.各物質(zhì)反應(yīng)的質(zhì)量比各物質(zhì)反應(yīng)的質(zhì)量比1.表示該反應(yīng)的反應(yīng)物、表示該反應(yīng)的反應(yīng)物、 生成物反應(yīng)條件生成物反應(yīng)條件甲、乙是常見的單質(zhì)，甲、乙是常見的單質(zhì)，A、B是常見的化合是常見的化合物，它們的反應(yīng)：甲物，它們的反應(yīng)：甲+A B+乙式中各物質(zhì)乙式中各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)和反應(yīng)條

12、件已略去）。請回答：的化學(xué)計(jì)量數(shù)和反應(yīng)條件已略去）。請回答：（1反應(yīng)類型是反應(yīng)類型是 。（2若甲為金屬，且乙的硫酸鹽溶液為藍(lán)若甲為金屬，且乙的硫酸鹽溶液為藍(lán) 色，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式色，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（3若乙為非金屬單質(zhì)，若乙為非金屬單質(zhì)，B中含有中含有+3價(jià)金屬價(jià)金屬 元素，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式元素，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。我思我獲表示意義表示意義二、化學(xué)方程式二、化學(xué)方程式書寫原則書寫原則一、質(zhì)量守恒定律一、質(zhì)量守恒定律內(nèi)容內(nèi)容微觀解釋微觀解釋應(yīng)用應(yīng)用 如圖所示是測定蠟燭燃燒時(shí)的質(zhì)量變化裝置，天平是如圖所示是測定蠟燭燃燒時(shí)的質(zhì)量變化裝置，天平是物理天平，左托盤上蠟燭的上方罩著吸收

13、器。如果實(shí)驗(yàn)時(shí)，物理天平，左托盤上蠟燭的上方罩著吸收器。如果實(shí)驗(yàn)時(shí)，蠟燭正常燃燒，生成的氣體順利通過吸收器，吸收器的藥蠟燭正常燃燒，生成的氣體順利通過吸收器，吸收器的藥品只在品只在3min內(nèi)起吸收作用。內(nèi)起吸收作用。試回答：試回答：(1)本實(shí)驗(yàn)中，蠟燭燃燒時(shí)，反應(yīng)物本實(shí)驗(yàn)中，蠟燭燃燒時(shí)，反應(yīng)物是是 ，生成物是，生成物是 ，反應(yīng)條件是反應(yīng)條件是 。(2)3min內(nèi)天平是否保持平衡？內(nèi)天平是否保持平衡？ ，原因是原因是 (3)3min后會出現(xiàn)什么結(jié)果？后會出現(xiàn)什么結(jié)果？ ，原因是，原因是 。是否符合質(zhì)量守恒定律？是否符合質(zhì)量守恒定律？ 。蠟燭和氧氣蠟燭和氧氣二氧化碳和水二氧化碳和水點(diǎn)燃點(diǎn)燃不平衡不平衡生成物中增加了氧元素，并且被吸收器吸收，左盤內(nèi)物質(zhì)生成物中增加了氧元素，并且被吸收器吸收，左盤內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量增加質(zhì)量增加天平右盤向下傾斜天平右盤向下傾斜 3min后吸收器的藥物不能再吸收生成物，二氧化碳和水蒸氣逸散后吸收器的藥物不能再吸收生成物，二氧化碳和水蒸氣逸散符合符合1、命題的用意何在？（所考查的知識點(diǎn)）、命題的用意何在？（所考查的知識點(diǎn)