2022年初中學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

1、2022 年初中學(xué)校教學(xué)工作方案堅(jiān)持以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)， 圍繞貫徹落實(shí)市教育局“ 標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育精神和本學(xué)年“ 高效教育管理年的開展思路，深化課堂教學(xué)改革， 努力提高教學(xué)質(zhì)量。 積極推進(jìn)和落實(shí)啟東教育局提出的 “ 152022高效課堂教學(xué)范式； 結(jié)合高效教育管理年的積極推進(jìn)， 有效開展教研活動(dòng)， 扎實(shí)抓好師資培訓(xùn)，向管理要質(zhì)量。我校在本學(xué)期中，要注重整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)一、八年級(jí)：均衡開展，減縮分化，繼續(xù)保持良好的開展態(tài)勢。二、九年級(jí)：提高兩率，減縮差距，力爭在農(nóng)

2、村兄弟學(xué)校中繼續(xù)取得優(yōu)勢。三、各學(xué)科組加強(qiáng)科研、合作共享，提高效率，使教學(xué)成績比以前有所提高。四、抓好畢業(yè)班備考工作，力爭今年中考有新突破。三、主要工作為實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的工作目標(biāo)，全校上下要努力完成以下主要工作。一充分發(fā)揮教學(xué)、教研機(jī)構(gòu)的職能：一、強(qiáng)化教務(wù)處職能： 1教務(wù)處要進(jìn)一步增強(qiáng)效勞意識(shí)，為全校師生、為教學(xué)、為學(xué)校做好效勞工作。 2做好教學(xué)、教研資料的積累、交流、共享工作，努力為教學(xué)第一線提供及時(shí)、可靠、有效的信息、資料。 3教務(wù)處要做好圖書館、實(shí)驗(yàn)室、多媒體室、文印室的管理，充分發(fā)揮其教學(xué)輔助作用。二、充分發(fā)揮教研組、備課組功能： 1加強(qiáng)教研組長對(duì)本教研組教學(xué)工作的組織、協(xié)調(diào)、管理職能，充

3、分發(fā)揮各教研組的優(yōu)勢和特色，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 2 進(jìn)一步明確備課組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)、 教研的根本組織； 要充分發(fā)揮備課組長對(duì)本備課組教學(xué)、 教研工作的組織、 領(lǐng)導(dǎo)、 管理職能； 發(fā)揚(yáng)教師隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)、教研討論、研究的備課組工作特色，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能和作用。二 狠抓教學(xué)常規(guī)， 圍繞“ 152022備課上課模式，強(qiáng)化 “ 高效教育管理：教學(xué)常規(guī)是教學(xué)根本規(guī)律的表達(dá)，是實(shí)施“ 有效教學(xué)的根底，各年級(jí)、各備課組及每一位教師都要認(rèn)真落實(shí)、實(shí)施。本學(xué)期要圍繞“ 152022備課上課模式，重點(diǎn)做好以下工作：課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，有效備課是有效上課的根本保證。本學(xué)期為貫徹高效管理年的實(shí)施，對(duì)每位教師

4、實(shí)行常態(tài)教研，推門聽課，同時(shí)要研究常態(tài)課，不管上得好不好，都可以討論分析，找出缺乏，下次提高，同時(shí)做到備課組互聽制度， 做到 “ 同題異構(gòu)、 “ 異題同構(gòu)， 取人之長， 補(bǔ)己之短，在教研中，來提高教師的上課效率。對(duì)推門聽課的同志進(jìn)行“ 六認(rèn)真考核，從備課筆記、作業(yè)、考試、聽課筆記等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。 1牢固樹立目標(biāo)意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確保上課的有效性。 2 要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、 學(xué)生的認(rèn)知水平， 精選教學(xué)內(nèi)容， 抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的領(lǐng)悟和收獲。3 認(rèn)真確立學(xué)生的主體地位， 努力發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用； 堅(jiān)持 “ 精講、 精練 或 “ 少講、多練的

5、教學(xué)原那么，有目的的落實(shí) “ 精細(xì)化教學(xué)思想。 4 教師是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的組織者、 引導(dǎo)者， 一定要認(rèn)真組織和調(diào)控好每一節(jié)課， 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)， 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的責(zé)任感。學(xué)校教務(wù)處出臺(tái)本學(xué)期的備課、上課模式及作業(yè)要求，并參照這個(gè)要求，具體標(biāo)準(zhǔn)教師的 “ 六認(rèn)真，并把要求作為考核教師的主要依據(jù)。三深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 1本學(xué)期要求全體教師多聽課、多評(píng)課、多參與課堂教學(xué)過程、多探討課堂教學(xué)問題，校長室同志聽課不少于 60 節(jié)、教務(wù)處、各教研組長聽課不少于 70節(jié)，其他教師聽課數(shù)量在30 節(jié)以上。 2利用外出聽課、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)

6、先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)造條件“ 請進(jìn)來，走出去，教師可以根據(jù)自己的學(xué)科，在網(wǎng)絡(luò)上搜索優(yōu)秀教學(xué)資源，努力提高自身教學(xué)水平，從而多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。 3 鼓勵(lì)教師大力使用多媒體教學(xué)手段， 優(yōu)化課堂教學(xué)手段， 增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。 4 本學(xué)期有重點(diǎn)地做好教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研工作， 每月檢查各教研組、 備課組工作開展，做好總結(jié)及時(shí)反應(yīng)。 5 有序推進(jìn)教師的繼續(xù)教育。 在不影響教學(xué)的前提下， 鼓勵(lì)教師積極參與繼續(xù)教育含學(xué)歷進(jìn)修，提高自身水平和可持續(xù)開展的能力。積極總結(jié)繼續(xù)教育“ 校本培訓(xùn)基地工作。四抓實(shí)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。 1嚴(yán)格按照課程方案開齊開足每一

7、門課程，杜絕擠占、挪用課程現(xiàn)象。認(rèn)真開發(fā)并上好校本課程， 為學(xué)生的開展開辟面向生活、 面向自然、 面向社會(huì)的廣闊空間。 在思想與活動(dòng)上重視綜合實(shí)踐活動(dòng)和陽光體育一小時(shí)活動(dòng)的開展， 變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，開展學(xué)生的探究能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 2標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)執(zhí)行力。對(duì)照 “ 兩個(gè)常規(guī)，結(jié)合各自實(shí)際，落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化， 精細(xì)化。 要根據(jù)實(shí)際情況研究制訂一些可操作的制度， 要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，形成“ 人人在管理，處處有管理，事事見管理的良好氣氛。進(jìn)一步形成教學(xué)常規(guī)管理、課程管理、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)分配和教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度，使教學(xué)質(zhì)量形成的每

8、個(gè)環(huán)節(jié)和過程都處于可控制的狀態(tài)， 把可能影響教學(xué)質(zhì)量提高的可能問題扼制在萌芽狀態(tài)， 主動(dòng)地向教學(xué)的每個(gè)過程、每個(gè)環(huán)節(jié)要質(zhì)量、要平均分、優(yōu)秀率和全科及格率，穩(wěn)扎穩(wěn)打地提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量反應(yīng)中，重點(diǎn)突出 “ 全科及格率和 “ 全科優(yōu)秀率。以建設(shè) “ 有效課堂為核心，在學(xué)校、教研組、年級(jí)組三個(gè)層面上開展新一輪的活動(dòng)，以全體老師參與教學(xué)研究來提升及優(yōu)秀率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 3 加強(qiáng)科研培訓(xùn)力度， 組織開展各項(xiàng)教科研活動(dòng)， 按既定方案認(rèn)真做好市級(jí)課題的研究工作。通過多種途徑，加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，更新教師的教育理念，在理論與實(shí)踐相結(jié)合的科研活動(dòng)中， 著實(shí)提高教師群體的理論水平和科研能力， 努力打造一支教

9、科研骨干教師隊(duì)伍，營造教育科研氣氛。五開展課題研究，總結(jié)校本教研成果各備課組要把新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問題、課堂教學(xué)改革中的問題、教材教法研究中的問題、 考試與評(píng)價(jià)制度改革方面的問題， 作為課題研究的切入點(diǎn)， 開展課題研究。 引導(dǎo)教師自覺地將日常教學(xué)工作中的 “ 小問題轉(zhuǎn)化為“ 小課題，做到研究內(nèi)容來源于教學(xué)， 研究過程植根于教學(xué)， 研究成果效勞于教學(xué)。 每位教師在本學(xué)期要寫一篇高質(zhì)量的研究論文。并積極參加各項(xiàng)論文評(píng)比和論文投稿活動(dòng)，鼓勵(lì)教師撰寫教育博客，把教育經(jīng)驗(yàn)得失展示出來。六切實(shí)做好組織管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理和畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作：一、堅(jiān)持教學(xué)、教研活動(dòng)的有效性原那么，認(rèn)真組織好培訓(xùn)、研討，

10、聽課、評(píng)課、說課，以及相關(guān)的活動(dòng)。使教學(xué)、教研活動(dòng)真正成為教師專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)探究、信息傳遞、能力提高的重要途徑。二、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)管理，標(biāo)準(zhǔn)師生的行為，促進(jìn)學(xué)校風(fēng)貌的提升。三、全力做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。畢業(yè)班是學(xué)校出成果年級(jí)，優(yōu)質(zhì)、高效完成新課的教學(xué)和全面啟動(dòng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作，為中考取得優(yōu)異成績，是本學(xué)期的根本任務(wù)。 1畢業(yè)班的全體教師要齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，發(fā)揮整體優(yōu)勢，千方百計(jì)搞好新課和復(fù)習(xí)教學(xué)效果，為中考打下堅(jiān)實(shí)的根底。 2新課的教學(xué)，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，力爭提早完成教學(xué)任務(wù)，以爭取更多的總復(fù)習(xí)時(shí)間。 3 在教學(xué)的實(shí)踐中， 每位教師應(yīng)該認(rèn)真地搜集中中考信息、 各科中考的考試導(dǎo)向，提前寫

11、好可操作性比擬強(qiáng)、實(shí)用性比擬高的復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)資料，以準(zhǔn)確把握中考教學(xué)工作方向。 4 加強(qiáng)新課教學(xué)和復(fù)習(xí)課教學(xué)的反應(yīng)， 以做到結(jié)合學(xué)生的實(shí)際采取有效的教學(xué)或復(fù)習(xí)教學(xué)的策略、方法，努力提高教學(xué)效率。本學(xué)期教師改良方面： 1 教學(xué)常規(guī) “ 六認(rèn)真檢查。 本學(xué)期重點(diǎn)抽查各教師教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，防止教案中的形式主義；注重教案中對(duì)課后和作業(yè)批改后的分析、反思的檢查。 2 常規(guī)檢查實(shí)行跟蹤抽查。 為了更好地開展常規(guī)工作， 學(xué)校教務(wù)處常規(guī)檢查力度還要加大， 對(duì)教學(xué)常規(guī)中違規(guī)的教師實(shí)行跟蹤抽查的方法。 通過跟蹤檢查使每一位教師都重視常規(guī)， 增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感， 對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)， 對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

12、3鼓勵(lì)奮進(jìn)，樹立典型，促進(jìn)開展。強(qiáng)化教學(xué)工作的鼓勵(lì)機(jī)制，在教學(xué)評(píng)價(jià)中， 多方位、 多角度客觀地評(píng)價(jià)每位教師的業(yè)績和教學(xué)能力， 通過匯報(bào)課等教學(xué)考核鼓勵(lì)青年教師積極奮進(jìn)， 共同進(jìn)步。 按照 “ 骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn)， 讓那些有真正實(shí)力、 教學(xué)一線上的教師脫穎而出， 發(fā)揮他們的示范輻射作用， 使全體教師有更明確的方向，少走彎路，更直接、更有效地搞好教學(xué)工作。其他工作： 1中考中已經(jīng)加大對(duì)理化實(shí)驗(yàn)的考核力度，我校理化教師應(yīng)在教學(xué)過程中，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，提高實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量。 2積極開展各類興趣活動(dòng)，營造“ 大語文環(huán)境，豐富學(xué)生生活，讓學(xué)生感受語文的魅力。 3 及時(shí)傳達(dá)有關(guān)中考信息， 讓中考科目教師及時(shí)培訓(xùn)

13、相關(guān)知識(shí)， 并在教學(xué)中予以貫徹執(zhí)行。 4標(biāo)準(zhǔn)教育管理，健全學(xué)籍管理制度。 5加強(qiáng)教學(xué)信息交流，實(shí)現(xiàn)和圩角初中之間的橫向聯(lián)系。 6 加大語言文字標(biāo)準(zhǔn)宣傳力度， 推廣普通話， 推動(dòng)學(xué)校語言文字工作整體水平的提高。 7加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀、寫字、英語訓(xùn)練，根據(jù)上學(xué)期的振興閱讀行動(dòng)方案，本學(xué)期有步驟地實(shí)施?！酒砍踔袑W(xué)校教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)， 以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心， 發(fā)揮教務(wù)處“ 指導(dǎo)、 效勞、 督查、創(chuàng)新的功能，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處的工作，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理， 探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系， 全面提

14、升初中部教師業(yè)務(wù)能力， 加強(qiáng)過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作一、抓教學(xué)常規(guī)管理 1加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和集體備課的指導(dǎo)，保證充足的活動(dòng)時(shí)間以提高效率。 2嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。二、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 1抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量檢測。 2 抓分析評(píng)價(jià)， 組織好教學(xué)質(zhì)量分析， 并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。三、抓教學(xué)研究 1加強(qiáng)對(duì)如何提高集體備課的效率的研究。2加強(qiáng)對(duì)如何提高校內(nèi)教研組活動(dòng)的實(shí)效性的研究。 3加強(qiáng)對(duì)作業(yè)精選布置、批改、反應(yīng)的研究與監(jiān)控四、抓長鴻閱讀工程 1加強(qiáng)學(xué)生閱讀過程管理，激化學(xué)生內(nèi)在閱讀興趣

15、。 2督查并落實(shí)閱讀活動(dòng)的開展情況。 3每個(gè)教師須參與讀書活動(dòng)并寫出讀書心得。五、英語角活動(dòng)及每周一歌活動(dòng)的開展與落實(shí)。六、完善初中部教學(xué)博客圈，建立教學(xué)資源庫，為教師所用。七、學(xué)科競賽活動(dòng)的開展與落實(shí)。八、七、八年級(jí)初步開展課堂教學(xué)改革。九、推廣普通話，正確使用標(biāo)準(zhǔn)文字。三、工作目標(biāo)一、初一重在知識(shí)平穩(wěn)過渡，初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在知識(shí)落實(shí)與能力提高。二、以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學(xué)質(zhì)量。三、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探索形成適合我校學(xué)生開展的課堂教學(xué)模式。四、形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊(duì)，和諧共進(jìn)、積極向上，確保

16、學(xué)?？沙掷m(xù)開展。五、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字標(biāo)準(zhǔn)，不出過失。每個(gè)學(xué)月進(jìn)行檢查并進(jìn)行普通話培訓(xùn)。六、學(xué)生初步能用標(biāo)準(zhǔn)字書寫毛筆字。本期進(jìn)行兩次抽查。四、教學(xué)工作管理一、滲透成功教育思想，構(gòu)建高效課堂模式全面落實(shí)教學(xué)課程方案，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí)，教學(xué)中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學(xué)生知識(shí)積累的前提下注重學(xué)生能力的培養(yǎng)； 課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)， 容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂穩(wěn)固，注重遷移、運(yùn)用；復(fù)習(xí)突出 “ 講、練、評(píng)、補(bǔ)四結(jié)合

17、，強(qiáng)化答題技巧、答題標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。所有教師都要從研究學(xué)法入手， 切切實(shí)實(shí)改革教法， 認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法； 各年級(jí)要定期舉辦學(xué)法講座，組織學(xué)生課堂筆記、讀書筆記、錯(cuò)題集的檢查評(píng)比，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中， 并且有方案地進(jìn)行階段小結(jié)， 切實(shí)書寫課后小記， 促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)， 學(xué)得活潑； 切實(shí)抓好弱勢群體學(xué)生的學(xué)習(xí)， 努力開掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力， 提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性； 在教學(xué)要求、 時(shí)間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功。二、落實(shí)教學(xué)根本要求，不斷提高課堂效益認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，認(rèn)真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)， 做到

18、以新思想、 新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。 把教學(xué) “ 五認(rèn)真真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過程：一是認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí)；二是認(rèn)真上課，要努力提高 40 分鐘的課堂教學(xué)效率， 杜絕廢課， 不講廢話， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；三是認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評(píng)到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)，任課教師和學(xué)生要建立錯(cuò)題檔案，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正， 提高目標(biāo)達(dá)成度； 四是認(rèn)真輔導(dǎo)， 在集體輔導(dǎo)的根底上切 實(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)， 通過輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩不誤， 同時(shí)要強(qiáng)化總分意識(shí)，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間

19、，防止在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上的偏科現(xiàn)象；五是認(rèn)真組織考試， 要不斷研究考試的模式與方法， 從編制試卷、 批改分析到整合講評(píng)，都要以效果為落腳點(diǎn)。三、強(qiáng)化集體備課，整合教學(xué)資源加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實(shí)備課組活動(dòng)。積極推行“ 集體備課，資源共享，課后反思的集體備課制度。 開展備課組觀摩和交流活動(dòng)， 抓實(shí)組內(nèi)聽課活動(dòng)， 對(duì)聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任， 奉獻(xiàn)個(gè)人智慧、 尋求共同開展， 服從組長分工，主動(dòng)承當(dāng)組內(nèi)工作。努力做到 “ 五定、 “ 五議、 “ 六有， “ 五定即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人； “ 五議即

20、議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息。 “ 六有即有重點(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、 教學(xué)方法研討、 考試信息研究、 考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反愧發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對(duì)貪多貪難、食而不消，作業(yè)必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容具有典型性、根底性和概括性。對(duì)資料中的習(xí)題要加以分析， 去粗取精， 對(duì)參考資料的內(nèi)容加以比擬、 適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原那么。要自批、記病例、匯病案，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生。

21、四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有序進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中做到 “ 六個(gè)有效有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評(píng)、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差；教學(xué)手段上抓好 “ 五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)?？键c(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、能力點(diǎn)、支撐點(diǎn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善教學(xué)管理、 常規(guī)管理、 考核管理等方面的制度， 加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。五、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)，建立校本教研制度完善學(xué)科教研組制度；定期組織學(xué)科教研活動(dòng)，加大學(xué)科教學(xué)研究力度；實(shí)施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評(píng)課等制度；加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作， 加強(qiáng)與市區(qū)同級(jí)學(xué)校的聯(lián)誼， 真真切切地在學(xué)科教學(xué)、 考試研究和教學(xué)活動(dòng)等方

22、面做到互通有無， 開展經(jīng)常性的相互交流， 確保本學(xué)期期末統(tǒng)測各學(xué)科成績再創(chuàng)輝煌；同時(shí)要爭取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo)。六、提升教研水平，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性走一條 “ 教學(xué)、科研一體化的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求開展。以課題研究為中心， 教研科研有機(jī)融合， 通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、 普遍性、 現(xiàn)實(shí)性的問題加以探索和研究， 各教研組、 備課組積極制訂好各組的課題方案和活動(dòng)方案，做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)研究、教改試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教師人人有研究的課題。本期教師聽課不少于15 節(jié)，年級(jí)組長、教研組長、備課組長、行政領(lǐng)導(dǎo)不少于20 節(jié)。組織好教

23、師的論文撰寫、交流、評(píng)比、推廣工作。七、增強(qiáng)教學(xué)輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序加強(qiáng)班級(jí)圖書角、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、投影儀的管理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項(xiàng)要求落到實(shí)處，做到物品完好、維修及時(shí)、賬冊完整、記錄齊全，為教學(xué)一線提供平安、優(yōu)質(zhì)的效勞；教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打英考務(wù)安排、 學(xué)籍管理、 資料收繳等要嚴(yán)格有序， 為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實(shí)做好先行保證?！酒砍踔袑W(xué)校教學(xué)工作方案一、過去教學(xué)工作的總結(jié)1、 明確教學(xué)工作的目標(biāo)， 準(zhǔn)確設(shè)置教學(xué)工作的具體目標(biāo)， 形成教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)，遵循教學(xué)規(guī)律， 科學(xué)地組織全部教學(xué)活動(dòng)， 創(chuàng)造教學(xué)工作的高效率， 不斷提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。二、正確處理

24、教書與育人的關(guān)系，把教學(xué)的科學(xué)性與思想性統(tǒng)一起來，寓思想教育于各科教學(xué)活動(dòng)之中。 正確處理教學(xué)與開展的關(guān)系， 堅(jiān)持面向全體學(xué)生， 全面打好根底；注重因材施教，重視個(gè)性開展。在傳授知識(shí)的同時(shí)，努力使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、分析信息的能力及交流與合作的能力，使學(xué)生的智力、能力、情感、意志、 性格等方面都得到開展。 正確處理好教師與學(xué)生關(guān)系， 教師在教學(xué)活動(dòng)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、 共同開展， 要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系， 注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師要尊重學(xué)生的人格， 關(guān)注個(gè)體差異

25、， 滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要， 創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的開展。三、嚴(yán)格按規(guī)定開全開足課程。各校在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合本校傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，積極開發(fā)或選用校本課程。各校要強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)。四、健全了“ 校長 教導(dǎo)務(wù)主任 年級(jí)組長組成的教學(xué)指揮系統(tǒng)。校長應(yīng)對(duì)教學(xué)工作負(fù)總責(zé)，分管教學(xué)工作的副校長具體負(fù)責(zé)。五、健全 “ 校長 教科室主任 教研組長組成的教學(xué)研究系統(tǒng)。校長應(yīng)對(duì)教科研工作負(fù)總責(zé)，分管教研工作的副校長具體負(fù)責(zé)。六、樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)是全體學(xué)生各方面全面開展的質(zhì)量，是在課程方案規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要

26、求的質(zhì)量， 是負(fù)擔(dān)合理、 效率較高的質(zhì)量。 搞好教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和分析。 建立和完善保證教學(xué)質(zhì)量的制度。 學(xué)校每月召開一次校級(jí)教學(xué)會(huì)議， 專題研究解決教學(xué)問題。 校長要堅(jiān)持聽課制度， 每學(xué)期不少于20 節(jié)分管教學(xué)的校長不少于 40 節(jié)，并有聽課記錄和評(píng)析。教師之間相互聽課每周不得少于 1 節(jié)。 聽課要有明確的目的和方案， 要善于發(fā)現(xiàn)、 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 及時(shí)糾正傾向性問題。 學(xué)校每學(xué)期開展1-2 次學(xué)生和家長評(píng)教活動(dòng)，聽取對(duì)教學(xué)工作的反映。 教導(dǎo) 務(wù) 處對(duì)教師的教案和學(xué)生作業(yè)的批改檢查每月不少于 1 次，要建立學(xué)生作業(yè)量監(jiān)測臺(tái)賬，隨機(jī)抽查學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)情況。七、教學(xué)檔案管理包括學(xué)生學(xué)籍檔案管理、教

27、師成長檔案管理、學(xué)校教學(xué)檔案管理和教科研檔案管理。二、新學(xué)年的總體思路：以新課程改革為契機(jī)，以教育初步現(xiàn)代化為依托，以良好的師資隊(duì)伍為根底，以教學(xué)精細(xì)化管理為保證， 以培養(yǎng)名教師、 名學(xué)生為突破口， 在教法和學(xué)法上下功夫，狠抓課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。三、重點(diǎn)工作：一、強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，樹立質(zhì)量第一的思想。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作， 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。 學(xué)校把教學(xué)工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的首要工作， 切實(shí)確立教學(xué)工作的中心地位。 教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校生存和開展的關(guān)鍵， 是人民群眾關(guān)注的焦點(diǎn)， 是辦好讓人民滿意教育的重心。 校長作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人， 把主要的精力投入到學(xué)校教學(xué)管

28、理中去， 投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來。 教師是提高教學(xué)質(zhì)量的主力軍， 全體教師要扎扎實(shí)實(shí)、 埋頭苦干， 把主要精力放在研究教學(xué)、 研究學(xué)生、 提高質(zhì)量上來。 聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)決不移搞科研，一心一意謀開展。二、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)精細(xì)化管理工作。教學(xué)管理是教學(xué)工作的重心，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。只有科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、高效的教學(xué)管理， 才有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量。 這學(xué)期教學(xué)工作要繼續(xù)深挖教學(xué)精細(xì)化管理的內(nèi)涵， 強(qiáng)化并落實(shí)以教學(xué)常規(guī)管理為主要管理內(nèi)容的目標(biāo)責(zé)任制。 各學(xué)校以“ 工作有方案，目標(biāo)有分解，落實(shí)有措施，結(jié)果有考核為原那么，建立完善的目標(biāo)責(zé)任體系、 課堂教學(xué)的模式體系， 在教法和學(xué)法上下功夫，

29、在 “ 精、 細(xì)、 實(shí)上下功夫，重點(diǎn)抓好“ 實(shí)字。一、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度本學(xué)期我們?nèi)岳^續(xù)要求各校必須更新和完善管理制度。重點(diǎn)是建立以課堂教學(xué)為中心的過程管理機(jī)制和一系列的教學(xué)質(zhì)量分析制度。 上學(xué)期， 我們在這方面做了一些工作，但也存在著流于形式、效率低下的實(shí)際情況。本學(xué)期，我們將結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)此項(xiàng)工作提出具體的要求、措施，以保證其落實(shí)到位，到達(dá)預(yù)期的 目的，發(fā)揮其應(yīng)有的效益二、建立以課堂教學(xué)為中心的過程管理機(jī)制。繼續(xù)落實(shí)以課堂教學(xué)為中心的全過程、全方位的質(zhì)量管理，教學(xué)管理人員要深入到課堂和師生的教學(xué)一線中去，深刻了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀。校長、業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)主任、教研組長要定任務(wù)、定指標(biāo)，放下

30、架子，鋪下身子，深入課堂，認(rèn)真做好強(qiáng)化跟蹤聽課和指導(dǎo)指導(dǎo)教學(xué)工作，積極追求管理效益。三、建立科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量分析體系。針對(duì)每一教學(xué)階段的情況，每一次考試及時(shí)開展階段性教學(xué)質(zhì)量分析，每一個(gè)教研組，每一個(gè)備課組，每一個(gè)班級(jí)，每一位教師，要對(duì)教學(xué)工作做出及時(shí)有效的分析、反應(yīng)與指導(dǎo)，教導(dǎo)處要及時(shí)匯總分析，研究參考數(shù)據(jù)，從整體上對(duì)全校的教學(xué)進(jìn)行宏觀調(diào)控， 對(duì)教學(xué)中暴露的突出問題作出較為客觀的質(zhì)量分析， 并及時(shí)提出下一步的整改措施， 把我們提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)變?yōu)樵鷮?shí)實(shí)的， 一步一個(gè)腳印的工作。各校要標(biāo)準(zhǔn)、完善相應(yīng)的規(guī)章制度，狠抓落實(shí)。四、繼續(xù)抓好教學(xué)過程管理的精細(xì)化。今年， 我們要把精細(xì)化管理的重點(diǎn)放

31、在以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)過程管理上來，關(guān)注教學(xué)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)， 根據(jù)學(xué)校的整體目標(biāo)， 使各項(xiàng)工作有方案， 層層有目標(biāo)，個(gè)個(gè)有職責(zé)，落實(shí)有措施，結(jié)果有考核。做到 “ 誰的崗位誰站，誰的工作誰干，誰的問題誰整改，誰分管誰負(fù)責(zé)；從領(lǐng)導(dǎo)自身行為到教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為， 從課時(shí)方案到學(xué)科教學(xué)方案、 學(xué)校教學(xué)方案， 將教學(xué)常規(guī)管理的每項(xiàng)工作都細(xì)化為每位領(lǐng)導(dǎo)和教職員工努力的目標(biāo)、 職責(zé)， 轉(zhuǎn)化為每位員工的行動(dòng)， 加強(qiáng)集體決策的執(zhí)行能力。 各校要制定出具體的落實(shí)方法， 落實(shí)學(xué)校對(duì)教學(xué)各項(xiàng)工作提出的 “ 落實(shí) 抓落實(shí) 狠抓落實(shí)的總要求， 切實(shí)把教學(xué)精細(xì) 化管理工作落到實(shí)處。三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，優(yōu)化隊(duì)伍

32、結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師成長。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、高效精干、充滿活力的教師隊(duì)伍是我校一項(xiàng)長期而又十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。 1制定骨干教師、青年教師培訓(xùn)目標(biāo)，研究教師培訓(xùn)措施， 在上學(xué)期已經(jīng)制定骨干教師評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)方法的根底上， 繼續(xù)完善骨干教師、 青年教師考核細(xì)那么和落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)政策， 形成培訓(xùn)體系。 創(chuàng)造促使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制， 使他們在實(shí)施素質(zhì)教育及根底教育課程改革中起骨干和推動(dòng)作用，帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。 2加強(qiáng)教研組長、備課組長隊(duì)伍建設(shè)，逐步形成有效的聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲方法，真正發(fā)揮他們的教研帶頭作用。四、繼續(xù)實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，加大教育科研的力度。深化創(chuàng)新教育、課程改革、信息技術(shù)與學(xué)科整合的三大課題的實(shí)驗(yàn)與研究，堅(jiān)持課題研究要立足于直接為解決課堂教學(xué)問題、 提高教學(xué)質(zhì)量的研究方向， 強(qiáng)化校本培訓(xùn)和校本科研， 降低科研重心， 以課堂教學(xué)方法改革、 研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為重點(diǎn)，促進(jìn)教師教科研與教育教學(xué)實(shí)踐的緊密聯(lián)系。以探究性學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，倡導(dǎo)以“ 學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自