《多姿多彩的靠墊》教學設計

1、多姿多彩的靠墊教學設計高新區(qū)實驗小學 張麗娟一、教學內(nèi)容：人美版小學四年美術第七冊第13課多姿多彩的靠墊。二、教材分析：本課是“設計應用”學習領域的內(nèi)容。通過本課學習,使學生感受“設計”在生產(chǎn)和生活中的重要作用，學習美術是為了最終美化生活。從而激發(fā)學生美化生活的愿望，提高學生對生活物品和環(huán)境的美化能力。教學內(nèi)容安排上注重了對知識技能的傳授，也同時兼顧了學生個性的體現(xiàn)。三、教學目標 知識目標：了解靠墊的用途與文化，了解設計的基本知識和方法，能用自己喜愛的紋樣和骨式設計、制作美觀實用的，富有個性的靠墊。能力目標：提高學生的設計能力，創(chuàng)新能力。 情感目標：在欣賞與制作中激發(fā)起美化生活的愿望。 四、教

2、學重點與難點重點：學習軸對稱、中心對稱的設計。難點：靠墊設計的獨具匠心。五、學習領域設計應用六、教學時間一課時七、教學流程（一）、激情導入今天我給大家?guī)硪患矣H手制作的東西，大家看，是什么？（靠墊）你用什么詞來形容我的這個靠墊呢？導入課題：（多姿多彩）板書課題多姿多彩的靠墊 （二）、了解靠墊用途生活中什么地方用到靠墊，它有什么作用？（車上、床頭、沙發(fā)，美觀、舒適）（三）、展示靠墊1、老師今天帶來了更多更漂亮的靠墊圖樣，大家想不想看看?。浚ㄐ蕾p視頻）2、出示靠墊圖樣（按軸對稱、中心對稱）。（四）、師生研討（靠墊的設計與制作）1、分析靠墊骨架樣式引導學生總結出軸對稱、中心對稱、自由式各自不同的特

3、點。2、靠墊圖案分類教師出示各種靠墊，讓學生說出圖案的種類。3、教師講授靠墊制作的過程（以中心對稱為主）4、觀察、分析靠墊的制作（1）外型（2）色彩（3）圖案內(nèi)容（4）制作方式（五）、學生實踐【先提出作業(yè)要求】1、看來大家都已經(jīng)胸有成竹啦，那就開始動手吧，用自己喜歡的紋樣和骨式設計一個漂亮的靠墊，注意別致、新穎、圖案飽滿?，F(xiàn)在開始小組合作制作，共同設計（制作時可以一個人剪外形，一個人剪紋樣）。2、學生作業(yè)，師巡視輔導。（六）、展示作品與評價。1、展示學生作品2、設置四個獎項：（1）、最佳造型獎（2）、最佳色彩獎（3）、最佳圖案獎（4）、最佳創(chuàng)意獎讓學生分類選出候選作品，然后評出最佳。(七)、課

4、外拓展課后按自己的設計，親自制作一個靠墊。八、教學反思（一）、基本情況介紹多姿多彩的靠墊是人美版四年級的一課，屬于設計應用類型的課程。本課的教學中，我嘗試了讓學生用小組合作的方式進行討論、探究和作業(yè)。本課教學程序如下：1、互相了解。結合學生課下的活動，介紹老師自己工作之余的愛好是制作布藝手工，導出靠墊實物。2、展示靠墊，感受靠墊。利用多媒體課件向學生展示設計精美的靠墊圖片，讓學生充分感受靠墊在生活中起到的作用和帶給我們的美感。3、主動探究。結合教材，在教師的引導下，小組合作探究靠墊的設計步驟和紋樣骨式，教師通過與學生的合作進行示范方法和步驟。4、合作完成作業(yè)。課件出示幾個不同風格的房間，每個房

5、間的色彩各不相同，請小組內(nèi)進行討論：“你想為哪個房間設計靠墊，拿出設計方案。”小組內(nèi)達成共識，開始作業(yè)。5、展示作業(yè)并互相評價。以“靠墊展”的形式展示學生作業(yè)，請大家互評，并說說放在哪個房間比較合適。教師對學生作業(yè)及時給與表揚與鼓勵。6、課外延伸。進一步結合生活實際，讓學生在條件允許的情況下，將設計作業(yè)制作成實物，美化自己的小天地。（二）、經(jīng)驗點滴概述在教學本課中，我突出“結合學生生活實際，構建有效課堂”的教學方法，在突破本課的重點和難點的前提下，我更關注于孩子們的情感，讓他們感受到美來自于生活，來自于我們身邊的每一個角落。具體表現(xiàn)在：1、在設計這節(jié)課過程中，我首先根據(jù)學生的心理特點，緊密聯(lián)系

6、學生喜歡的話題，導入課題，調(diào)動學習積極性。繼而，通過欣賞各種靠墊圖片，層層遞進，使學生產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識。2、在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，對學生作品的評價進行自評、互評，使學生的綜合能力得到提高。3、本課通過現(xiàn)代教育媒體，充分用課件及多媒體，形象地向學生展示了靠墊紋樣的基本骨式和設計步驟。4、教學中以學生為主體，通過欣賞、討論、探索、總結、設計、創(chuàng)作、互動、評價的學習過程，引導學生深入理解感受生活中無處不在的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂，使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。5、突出了美術學科的特點，學生設計出了多姿多彩的作品。本節(jié)課學生在課堂上積極參與、快樂合作、認真評價，令人高興。（三）、不足之處探討本節(jié)課的教學中還有一些問題需要探討和改進。1、不足之處（1）、部分學生在創(chuàng)作時，不敢大膽表現(xiàn)，表現(xiàn)形式單一。（2）、在選擇圖案時，沒有目標，隨意性強。（3）、部分學生只會臨摹作品，不能獨立創(chuàng)作。2、改進辦法（1）、教師可鼓勵學生采用一幫一的方式來解決，由美術基礎較好的同學幫助臨近、遇到困難的學生解決問題。（2）、教師可為只會臨摹的學生出主意，如紋樣照臨、色彩變大或臨摹紋