數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會范文

1、數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會范文作為教師，實踐經(jīng)驗是財富， 同時也可能是羈絆。 下面是的“數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會范文”，僅供參考，歡迎大家借鑒與閱讀，希望對大家有所幫助。本次培訓(xùn)為期一周， 走過了杭州、蘇州、上海三地的一些名校，領(lǐng)略了各校的名師風(fēng)采，也體現(xiàn)了我們 XX縣教育局敢于走出去的大氣，重視基礎(chǔ)教育，打破各地域教育教學(xué)理念的局限性。本次培訓(xùn)大致可以分為三個部分：聽課、評課、專家講座。在聽課的過程中，我領(lǐng)略了蘇州教材和上海教材的魅力，欣賞了他們的教學(xué)常態(tài)，魚先進(jìn)的教學(xué)理念，比如：蘇州第二實驗小學(xué)老師的認(rèn)識鐘表一課，向我們展示了交互排版的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，是教學(xué)效果更好，讓課堂更輕松，更有效。上海

2、 XX區(qū)第二中心小學(xué)的趙老師和謝老師的課堂， 讓我看到了他們注重學(xué)生思維過程， 引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。 這是新課程提出的核心內(nèi)容， 也是我們?nèi)ψ非蟮恼n堂境界。在評課的過程中，上課教師闡述自己的設(shè)計理念，提出困惑，通過交流，互相探討，最后獲得共同的升華，得到許多寶貴的意見。如在分?jǐn)?shù)的意義這節(jié)課中，該師就采用“漏斗形式”，將數(shù)學(xué)教學(xué)概念這一普遍的內(nèi)容， 很好地從具體到抽象再到具體。 讓我對于概念教學(xué)這一塊內(nèi)容的教學(xué)有了更多的理解與想法。 比如謝老師的植樹問題，采用“以小見大”的方法來進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過自主探究來概括，歸納。也有老師提出用“一一對應(yīng)”的方法來進(jìn)行教學(xué)。這為教學(xué)這部分內(nèi)容有了

3、更多選擇。這樣的思想碰撞，十分難得，也十分珍貴。本次培訓(xùn)，有幸請到了張?zhí)煨?，潘小明等這樣的專家學(xué)者來給我們作專題報告， 它們用生動的語言， 鮮活的實例得到了在坐老師的認(rèn)同和敬佩。我感嘆于專家們的知識淵博，旁征博引的同時，也羞愧于自己的無知和知識的淺薄， 更一次次撞擊著我安于守舊， 不求上進(jìn)的可悲心態(tài)。比如，姜榮富老師就提出“讓數(shù)學(xué)課堂有走向遠(yuǎn)方的力量！”都喚起了我作為一名數(shù)學(xué)教師的責(zé)任感。有種“聽君一常言，勝讀十年書”的感覺。我覺得本次培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴(kuò)充，教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌， 為我下一步的生活和學(xué)習(xí)提供了方向， 我將向成為一名研究型，專家型教師而努力！任教六年來，經(jīng)

4、歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨這次市級培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一個月下來，習(xí)慣了路上的奔波，習(xí)慣了夏日的炎熱，更習(xí)慣了前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。 作為一名青年教師， 我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題， 但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)， 我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵， 給了我具體的操作指導(dǎo)， 使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真

5、是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：知識也有保質(zhì)期 . 作為教師，實踐經(jīng)驗是財富， 同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受， 也能一時地掩蓋教師新知識的不足， 久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師， 僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗， 自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦， 使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念， 那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教

6、學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會交給兒童， 兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程， 教師也就可以自如開展教學(xué)活動。 新課程實施的靈活性大， 讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某

7、一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會， 讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力， 努力學(xué)習(xí)各種教育理論， 并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。20xx年 4 月 11 日，我很榮幸參加了市教

8、育局組織的骨干教師培訓(xùn)，時間也從 4 月 11 日持續(xù)到 6 月低，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時間只有五天，其余時間是自學(xué)自練階段，培訓(xùn)的內(nèi)容包括：李志老師講的小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長與有效教學(xué) 、 王福軍老師講的用智慧催生魅力課 - 如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課、何尤老師講的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂反饋練習(xí)的有效策略、培新小學(xué)李靜老師的示范課憶江南和范莉老師的三角形特性、培新小學(xué)沈君梅老師講的小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)策略 雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們小學(xué)一線教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點：在本次培訓(xùn)中聽了幾位老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。

9、 首先，教師是文化的傳播者， 正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣， “學(xué)高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學(xué)生都是有向師性的， 這也是做人的一種認(rèn)同感，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程， 教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母。 “愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌?，教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。 并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每

10、一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求。第五，教師是朋友， “良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點、心里困惑、 心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識，認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大， 要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為

11、學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動學(xué)生，新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。對待學(xué)生要多問“為什么？”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo)，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)， 認(rèn)真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、 學(xué)到

12、了多少東西。 這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累， 只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。 在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化， 學(xué)會抓住學(xué)生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。 教師應(yīng)當(dāng)從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。 特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。 如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。 這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。本次的培訓(xùn)貫穿對新教師

13、的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色； 鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師， 做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師； 鼓勵我們要堅持創(chuàng)新， 在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智， 爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。 這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。最后，各位前輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時間來我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸福快樂。總之，通過這十幾天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理