教師讀書筆記心得體會(huì)_教師讀書筆記心得感悟范文

1、教師讀書 筆記心得體會(huì) _教師讀書筆記心得感悟范文讀書是一件非常享受的事情， 讀好，讀懂一本 書更加是一種精神上的升 華。下面是由小編為大家整理的 “教 師讀書 筆記心得體會(huì) ”， 僅供參考， 歡迎大家 閱讀。人們常說活到老，學(xué)到老，每個(gè)人 對(duì)知識(shí)的渴望都是無 窮的，這個(gè)假期有幸 讀了你能成為優(yōu)秀教師一書，我又一次享受到了 閱讀帶 來的樂趣。作 為教師只有時(shí)刻持 續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理 論，學(xué)習(xí)專業(yè) 的理論思想與技能，才能始 終使自己的知 識(shí)結(jié)構(gòu)得到及 時(shí)的更新，永 遠(yuǎn)站在一個(gè) 嶄新的高度上 審時(shí)度勢(shì)，不斷激 發(fā)勤奮工作的 熱情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的 創(chuàng)新。書中認(rèn)為一名優(yōu)秀教師務(wù)必具備以

2、下素養(yǎng)： 對(duì)工作敬 業(yè) -竟也是 創(chuàng)造價(jià)值的基礎(chǔ) ;對(duì)學(xué)校忠 誠 -忠誠是信賴的前提 ;對(duì)領(lǐng)導(dǎo)服從 -服從是步 邁協(xié)調(diào) 的保證 ;對(duì)自己信任 -自信是成 長的基點(diǎn) ;對(duì)他人欣 賞 -欣賞是快樂的源泉 ;對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn) -奉獻(xiàn)是卓越人生的境界。我們每一個(gè)人都期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不會(huì)一蹴而就，成功蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價(jià) 值也蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價(jià) 值離不開工作，工作是我們創(chuàng)造價(jià)值的平臺(tái)，是體 現(xiàn)人生價(jià) 值的最佳 場(chǎng)所，因此我 們務(wù)必重視自己的工作，并投入全部的 熱情。大家都 說教師是太陽底下最光 輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀，我 們的身上擔(dān)負(fù)著教育好祖國下一代的重任，所

3、以我 們更就應(yīng)要投入自己全部的 熱情與精力。我 熱愛我的工作，它 讓我得到尊重，得到幸福的 滿足，光有 熱愛是不夠的，我要做的事在 熱愛的基礎(chǔ)上如何 讓自己一步步 變得更加 優(yōu)秀，更加受人喜 愛和尊重。作 為教師，就應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，尊重學(xué)生， 熱愛學(xué)生，多從孩子 們的角度思考 問題，凡是多 問問大家的想法，做到 對(duì)學(xué)生信任和欣 賞。每個(gè)孩子都是一 塊閃閃發(fā) 光的金子，我 們就應(yīng)多看到他們身上的 優(yōu)點(diǎn)和長處，盡可能的 給大家創(chuàng)造一個(gè) 戰(zhàn)士自我的舞臺(tái)， 時(shí)刻用用心 樂觀 的心態(tài)應(yīng)對(duì)工作和孩子 們，用陽光般的笑容感染周 圍的人，快 樂是能夠傳播的，你快 樂所以我快樂 !我們努力工作是 為了

4、更好地 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，所以要努力 讓敬業(yè)成為一種習(xí)慣，從小事開始， 堅(jiān)持天天把 簡單的事情做好，把容易的事情十分 認(rèn)真的做好，學(xué)會(huì)欣 賞他人，多向同事學(xué) 習(xí)與同事之 間相互合作，相互欣 賞。有句 話叫 “成功不必在我， 團(tuán)隊(duì)的成功就是我的成功。 ”人人都有我 們值得欽佩的地方，真 誠的為我們身邊的每一個(gè)人喝彩 !做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但 為人之道才是根本。有德的人才能 夠把事作 對(duì)，有了好的人品做保 證，做人才有底氣，做事才會(huì)正氣。做人要 時(shí)刻持續(xù)一顆自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德準(zhǔn) 則，老老實(shí)實(shí) 做人踏踏 實(shí)實(shí)做事。生活對(duì)我們每一個(gè)人都是公平的，你付出多

5、少， 變會(huì)得到多少，若你沒有得到那便是付出的不夠，我們不該去埋怨 別人，更不 該起埋怨人生。沒有 誰辜負(fù)我們，辜負(fù)我們的只有我們自己。最后， 讓我們心懷感激之情，感激我 們周圍的一切人和事。我 們就應(yīng)感激我 們的學(xué)生，我們成績的取得是 應(yīng)為我們有這幫優(yōu)秀學(xué)生的表 現(xiàn)，孩子 們，真心的 謝謝你們 !是你們和我共同品 嘗工作中的酸苦，分享工作中的快 樂，真心的 謝謝 !為了優(yōu)秀的你 們，今后我將不斷學(xué) 習(xí)，努力提升自己，爭取早日成長為一名合格的 優(yōu)秀的教 師，讓我們一齊加油 !當(dāng)我拜讀完做不抱怨的教 師這本書，我心里 為之一顫。為自己以前 對(duì)工作的不 滿而懈怠 ;對(duì)學(xué)生的不 滿而憤怒 ;對(duì)他人的不

6、 滿而耿耿于 懷 。心里就十分懊悔、沮 喪，難過 。但這天讀完這本書讓我的心靈仿佛 釋然了許多。這本書就像一 劑良藥慰藉了心靈，我將用它的理 論在今后的教育之路上踐行自己的人生目 標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià) 值。不抱怨工作， 獲得工作的 樂趣。俗話說得好： “好工作不如好身體，好身體不如好情緒。 ”的確，愉悅快 樂的情緒對(duì)工作和生活有著極其重要的作用。如果人們整天總是愁眉苦 臉、郁郁寡 歡。你 縱使工作條件再好， 職位再高，薪水再多，也是徒勞無用的。因 為他們沒有好的情 緒去享受工作的 樂趣，自然就會(huì)怨聲四起，抱怨工作中出現(xiàn)的各種問題。教 師也是如此，倘若我們沒有好情 緒，如何將快 樂傳達(dá)給學(xué)生，如

7、何 讓學(xué)生愉快學(xué) 習(xí)呢高爾基以前 說過： “工作如果是快 樂的，那么人生就是 樂園;工作如果是 強(qiáng)制的，那么人生就是地 獄?！币粋€(gè)人之所以 總是抱怨自己的工作，往往并不是因 為他的工作真的有多么的糟糕，而是因 為他沒有用一種良好的情 緒，用一種用心的 態(tài)度對(duì)待自己的工作。我曾抱怨自己的工作太累，一周的滿工作量，再 帶班主任，常常搞得自己暈頭轉(zhuǎn) 向總是抱怨不止， 雖然已盡力但 還是力不從心， 總覺得學(xué)校 對(duì)青年教 師的培養(yǎng)策略不 對(duì)，工作說變動(dòng) 就變動(dòng)，這個(gè)年級(jí)學(xué)生的基 礎(chǔ)剛打好又被 調(diào)到另一個(gè)年 級(jí)，把好不容易培養(yǎng)起來的工作熱情一下子就 這樣撲滅了。抱怨不 給自己機(jī)會(huì)，把 這種負(fù)面情緒帶到了課

8、堂， 讓自己的工作 變得焦頭爛額，此刻回想一下，感 覺心驚肉跳，怎 樣能夠有這種想法呢醒悟的瞬 間情緒簡單 了，工作踏 實(shí)了，也不感 覺累了，原有的 熱情與幸福感又回到了自己的身 邊。不抱怨學(xué)生， 發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。常常聽到周 圍的同事抱怨 說：“某某同學(xué)真笨， 這么簡單的問題都搞不懂。 ”“家長還說自己的孩子 夠聰明，簡直太笨了。 ”“這屆學(xué)生笨的太多，教的都感 覺沒有成就感 ”等等。 這是教師常常抱怨的聲音，當(dāng)然 側(cè)面也表達(dá)出 對(duì)學(xué)生的期望。但世界上沒有一個(gè)人是十全十美的，也沒有一個(gè)人會(huì)讓自己完全 滿意。正所 謂 “己所不欲，勿施于人”。教師不僅僅要教授學(xué)生知 識(shí)，更就 應(yīng)教學(xué)生做人的道理

9、。可能某個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，但 總有他 閃光的一面，我 們要善于 發(fā)現(xiàn)挖掘。比如某學(xué)生熱愛勞動(dòng) ，就讓他擔(dān)任 勞動(dòng)委員，充分調(diào)動(dòng)他的用心性，培養(yǎng)其 組織勞動(dòng) 潛力。某某生在音體美方面有特 長 ，可 其帶給 他的展示機(jī)會(huì)等等。相信任何一個(gè)學(xué)生在 愛 的教育下都會(huì)有所收 ，健康成 。不抱怨壓 力， 得前進(jìn) 的 力?！八?舟，亦能覆舟。 ” 力是一把雙刃 ，要么 你一 敗 涂地全 覆沒，要么 讓 你一鼓作氣地扶 直上。作 為 一名 代教師 ，個(gè)中關(guān) 鍵 在于不抱怨 力，而是找出 壓 力，利用 力，以更加從容的姿 態(tài) 用心應(yīng)對(duì) 自己的人生， 進(jìn) 而追求人生更高 層 次的發(fā) 展?；?我 在工作中會(huì)

10、覺 得有很多 力很多不自在，不 滿 足，不愉快的事情，客 的條件 我 、悲 。但是，我要 說 ，人不是萬能的，七情六欲在影響著我 ，教 是不就 唉聲 氣的。我 覺 得，我 們 就 更用心地去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活 帶給 我 的另一份 財(cái) 富。如果用心，是能 夠 教 學(xué)生很多 東 西的，不光光是知 識(shí) !更多的是一種生活 度。你會(huì)找到越來越多的快 樂 !不以物喜，不以己悲， 時(shí)時(shí) 注意持 快 的情 緒 ，做一個(gè)陽光老 ，不抱怨的老 師 ，拿得起，放得下，生活就會(huì) 簡單 而充實(shí) 。與其抱怨，不如埋 頭 苦干。作 為 人 靈魂的工程 師 ， 刻銘記 身上的重?fù)?dān)，把埋怨的 和心思都用到提升自身

11、素 上， 讓 我 以 中的事例 借 鑒;以 中不抱怨的心 態(tài)為行 準(zhǔn) ;以 書 中改 變 抱怨的方法 為 思路，做一個(gè)不抱怨的踐行者。 了 本 ，我會(huì)延 續(xù) 以前的做人 態(tài) 度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少抱怨。累了，伸伸 腰 ;困了，望望 遠(yuǎn)處 的 景;煩 了，想想人生是多么的完美，活著真好; 了，找家人說說 內(nèi)心的苦 ，讓 倦怠從此隨 而去 我 要正確 應(yīng)對(duì) 種種壓 力，用陽光的心境 緩 解 力，用用心的人生 態(tài) 度挑戰(zhàn)壓 力，讓自己的工作充 挑 性，在 三尺講 臺(tái)上 造出自己精彩的人生。如果你還 有 抱怨工作，那么你就有 時(shí)間 將工作做好。若想有所作 ，就要拋棄所有抱怨，學(xué)會(huì)享受工作中

12、的 趣，努力做好自己的本 職 工作， 讓 正能量 時(shí) 刻 在身邊 。從今以后，努力做個(gè)不抱怨的老 ，不抱怨孩子的犯 錯(cuò) ，不抱怨家 長 ，不抱怨自己的 取 !懷 一 容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成 長!在 短 的一個(gè)假期里，我 到了平 沒看 的書 ， 成了我日常生活的一部分。在 一個(gè)假期里，我感覺收 獲頗豐。以下就是我 一假期來 讀書的心得。常言道：茶亦醉人何必酒， 能香我不需花。我們渴望 讀書，渴望 獲得知 識(shí)，但是我 卻常常會(huì)有 這樣 的疑惑：我 們應(yīng)該 如何 讀書 ?自古以來，人們獲取知 識(shí)的途徑多種多 樣，而 作 其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作 教 ，從書

13、本中 取知 就 得尤其重要。人 類創(chuàng) 造的知識(shí)財(cái) 富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作 為 我 教 需要加 各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我 們 理 多讀書 ，用書 來 化心靈，用 書中的知 識(shí)充實(shí)自己。同 時(shí)我們也應(yīng)拋棄古 時(shí)舊的求知理念，什么 書中自有黃金屋等等，都不足取。為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所 讀文章的眼睛，心 領(lǐng)神會(huì)之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然 讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗 話所說：好記性不如爛筆頭，把思考的 結(jié)果整理出來，寫成筆 記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的 結(jié)果，便于日后比 較、綜合、分析。如果所 讀的書是自己的 書，我還

14、在書的空白 處寫下自己看法、疑 問、評(píng)論等，或做一些 記號(hào)。它會(huì)加 強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶，作文時(shí)如果要參考、模仿渡 過的文章，有沒有做 過評(píng)注的，效果大不一 樣。常聽學(xué)生家 長說我家的孩子只聽老 師的，老 師的話簡直比圣旨 還靈，回到家里就 誰的話都不聽了。在研 讀中，我想到了學(xué)生的向 師性，這是一種 純潔的美好的心理品 質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開 發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了 這個(gè)那個(gè) 錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出， 這樣不僅師生之間的關(guān)系逐 漸融洽，班 級(jí)氣氛也極 為活躍。讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教 師能夠與他們平起平坐，他 們的心理也就 獲得了一種平衡，

15、 這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生 樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我 訴說煩惱 ，向我 傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流， 這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他 們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià) 值。毫不避 諱地說，這種崇高，正是我在 讀書工程中所 獲得的最大的收 獲，是我不斷學(xué) 習(xí)、不斷完善的具體表 現(xiàn)。更深的體會(huì)是教 師的成功，來自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教 師，首先就 認(rèn)識(shí)教師是什么 ?要教好自己的學(xué)生，首先必 須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么 ?答案是顯然的：教 師是人，學(xué)生也是人。如何做人 ?其實(shí)這不只是學(xué)生 應(yīng)該學(xué)會(huì)的 ，更應(yīng)該

16、是我們教師要學(xué)會(huì)的 !從眾多的教育家的言行中我 們不難發(fā)現(xiàn)，做人 貴在求真。只有真才是美，只有真才會(huì)善。我的 這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的 積累，一直以來，我就以教育家的成功 經(jīng)驗(yàn)為 借鑒，堅(jiān)持以認(rèn)真負(fù)責(zé)處 世，以嚴(yán)于律己， 寬于待人 為原則，我覺得，作為一位教 師，首先必 須做到：一、說到做到，從不失信;二、言傳身教，以身作 則;三、尊重學(xué)生，一視同仁 ;四、講求效率，仔 細(xì)認(rèn)真;五、嚴(yán)于律己， 寬于待人 ;六、精讀細(xì)講 ，教學(xué)相 長。話又說回來，常言道：書到用時(shí)方恨少，事非 經(jīng)過不知 難。有人 說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該 有一桶水。 這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以 為

17、，教 不 要有一桶水，而且要有自來水、長流水。 渠哪得清如 許， 有源 活水來，是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。因此，在學(xué)習(xí)中， 書本是無言的老 師， 讀書是我學(xué) 中最大的 趣。學(xué) 習(xí) 型社會(huì) 為 全體社會(huì)成 員 提供了充裕的學(xué) 習(xí)資 源。學(xué)習(xí) 化社會(huì)中的個(gè)體學(xué) 習(xí) ，猶如一個(gè)人走 進(jìn) 了自助餐 廳 ，你想吃什么，完全 請(qǐng) 便。個(gè)體完全可以 針對(duì) 自身的切 需求，選擇和決定學(xué) 什么、怎 樣學(xué) 、學(xué) 的 度等等。 言之，同 時(shí)結(jié) 合自己的教育教學(xué) 實(shí)際 ，我 得做一名 秀的教 師 其 不是一件 簡單的事，但也并不是如蜀道之 。只要我 們 不斷的加 強(qiáng) 理 學(xué) ，不斷 積 累經(jīng)驗(yàn) ，長 期地保持一

18、 好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎 的好 戲?我今天又將看到孩子 的什么新花 樣?我自己又 該為 他 做些什么事 ?處處為 孩子 著想，在 學(xué)生做些你力所能及的事 ，你也必然在一步一步的接近成功 !我很慶 幸自己是一名教 師 ，我也希望與我的同仁共勉：在 讀書 中自我提高，走近學(xué)生，我 都將是人生舞臺(tái)中最重要的主角 ! 悟 霍姆林斯基 給 教 的一百條建 議 的思想：教 師進(jìn) 行 和 造的時(shí)間 好比一條大河，要靠 許 多小的溪流來滋養(yǎng)它。學(xué)生的智力 發(fā) 展取決于良好的 閱讀 能力。記憶是靈活的，很敏感的，如果你善于使用它，不使它 擔(dān) 重，它就會(huì)成 為你的第一個(gè)助手。兒童的學(xué) 越困難 ，他在學(xué)