小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀參賽論文淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的得與失

1、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀參賽論文淺談多媒體教學(xué) 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的得與失小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀參賽論文淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教 學(xué)中的得與失天祝藏族自治縣松山鎮(zhèn)廟兒溝小學(xué)李春瑞【內(nèi)容摘要】：多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)由于能提供界面友好, 形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 興趣。【關(guān)鍵詞】：數(shù)學(xué)課堂 創(chuàng)造性 多媒體課 件 情景創(chuàng)設(shè)隨著多媒體教學(xué)在農(nóng)村中小學(xué)校的普及,現(xiàn)在多媒體教 學(xué)各類資源能直接服務(wù)于學(xué)校的教育工作和教師的學(xué)科教 學(xué)，廣大教師們已經(jīng)開始認(rèn)識到信息化是提高基礎(chǔ)教育質(zhì) 量和水平的有效途徑。下面，筆者將多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù) 學(xué)教學(xué)中的得與失的思考表述出來，與大家共同探索： 一、數(shù)學(xué)課堂多媒體教學(xué)的優(yōu)

2、點1、激發(fā)興趣，提高效率"興趣是學(xué)生最好的老師”，教師在教學(xué)中要注重培 養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng) 造性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)離不開多媒體的幫助。 多媒體教學(xué)通過錄像、幻燈、配備圖片，化靜為動，化抽 象為具體，化呆板為靈活，以其形象性、趣味性、新穎性, 調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，更好地開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力、 想象力。把無聲的教材內(nèi)容變得有聲有色、有靜有動，喚 起了學(xué)生的形象思維，給學(xué)生以置身其中的真實感，更好 地調(diào)動了學(xué)生的積極性。2、圖文并茂，化解難點瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰在他的發(fā)生認(rèn)識論中指 出，人類對于知識的掌握總是從感性過渡到理性，而借助 多媒體課件，

3、就恰恰可以化抽象為具體，變理性為感性， 有效地彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，讓學(xué)生通過視聽等直觀功 能，形象地把握教學(xué)內(nèi)容。作為小學(xué)生理解能力相對較弱, 一些以往要通過大量語言文字分析歸納，而被視為教學(xué)難 點的內(nèi)容，就可以感性的方式展示在學(xué)生面前，其中難理 解的問題也隨之迎刃而解。3、拓寬視野，豐富積累多媒體技術(shù)的使用大大增加了課堂容量，節(jié)約了課堂 時間，學(xué)生在單位時間所獲得的知識量和信息量得到更大 的拓展。再說現(xiàn)實生活是豐富多彩的，它需要我們跨出校 門去尋找、發(fā)現(xiàn)，從中積累豐富的知識。而多媒體教學(xué)在 這方面為我們架起了橋梁。在作歸納時，多媒體課件可以 把一些數(shù)學(xué)知識分類進(jìn)行歸納整合，方便學(xué)生的記錄與

4、記 憶，便于學(xué)生整體把握。同時，借助互聯(lián)網(wǎng)提供的豐富的 信息資源，讓學(xué)生在歷史的長河中暢游，將教學(xué)從“學(xué)習(xí) 一課”的微觀教學(xué)中走出來，延伸了課堂教學(xué)內(nèi)容，開拓 了學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，并通過強大信息量的刺激，達(dá)到了積 累知識的目的。4、改變學(xué)法，自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué) 習(xí)方式。強調(diào)教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、評價方 式的設(shè)計上都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。多媒體和網(wǎng) 絡(luò)技術(shù)由于能提供界面友好，形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境, 有利于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。同時，它還能提供圖、 文、聲、像并茂的多種感官綜合刺激，更有利于情景創(chuàng)設(shè) 和大量知識的獲取，為小學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了 理想的條件。多媒體教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革