和孩子一起成長(zhǎng)——大班文明禮儀教案

1、|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.和孩子一起成長(zhǎng)大班文明禮儀教案第1頁，共24頁目錄文明禮貌歌1|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.交通（紅綠燈）2懂禮貌好習(xí)慣3乘公交車4想吃蘋果的鼠小弟5小兔逛公園6小熊砍樹7餐廳里的小顧第2頁，共24頁客8憫農(nóng)|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.白羊村的美容院10東北人都是活雷鋒11微笑12文明禮儀歌謠13猜猜我有多愛你14文明禮儀伴我行歡歡喜喜迎新年15第3頁，共24頁|精.|品.|可.

2、|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.1、文明禮貌歌活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)幼兒愿意學(xué)習(xí)做個(gè)文明懂禮貌的小伴侶；2、能夠和同伴們一起學(xué)會(huì)文明禮貌歌；活動(dòng)預(yù)備：兒歌文明禮貌歌圖片一張活動(dòng)過程：一、猜猜引出活動(dòng)內(nèi)容1、師：今日來了一只小動(dòng)物，穿著白白的衣服，豎著長(zhǎng)長(zhǎng)地耳朵；（小白兔）小白兔是只講文明懂禮貌的小動(dòng)物；提問：什么樣子是講文明懂禮貌？小結(jié)：是的，像觀察老師問好、不亂扔垃圾、不鋪張糧食的人都是講文明懂禮貌的孩子；二、學(xué)習(xí)兒歌1、師：（出示圖片）圖片上有什么？他們?cè)谧鍪裁?？你是怎么看出來的？?qǐng)你把這張畫編成一個(gè)簡(jiǎn)潔的故事；2、老師小結(jié)：圖片上看到小白兔真有禮

3、貌，看到山羊公公要過橋了，它就有禮貌的讓山羊公公先過，所以小魚們都興奮的跳了起來；老師把這個(gè)故事編成了一首兒歌，叫做文明禮貌歌，我們一起來學(xué)一學(xué)；附兒歌：文明禮貌歌小白兔，過小橋，走到橋上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走來了，搖搖擺擺跨上橋；小白兔，往回跑，第4頁，共24頁站在橋頭把手招；“山羊公公您先過，一步一步要走好；”河水聽了嘩哄笑，魚兒聽了蹦蹦跳，都夸白兔有禮貌；|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.活動(dòng)目標(biāo)：2、兒歌：交通（紅綠燈）*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章；2、讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章

4、；活動(dòng)預(yù)備：1、紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片2、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、3、音樂去郊游活動(dòng)過程：一、隨音樂進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒愛好小伴侶們今日我們要出去郊游嘍，大家高興嗎？哎呀，這里是哪里？小伴侶在什么地方見過它？二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性1、小伴侶們，看看我們坐的隊(duì)行像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲；老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及兩個(gè)行人；參與嬉戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完"開頭"之后，立刻向自己的對(duì)面動(dòng)身；其他孩子認(rèn)真觀看，看看會(huì)發(fā)生什么事情？（1）小伴侶們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？（2）假如生活中也是這樣可不行啊！

5、為什么會(huì)發(fā)生這種情形呢？（3）（老師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用；（將標(biāo)志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"；（4）假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路師小結(jié):小伴侶過公路時(shí)要留意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，第5頁，共24頁走的時(shí)候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要漸漸走，不能亂跑；爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手三、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈；其他小伴侶當(dāng)小司機(jī)，過公路時(shí)要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次；|精.|品.|可.|編

6、.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.活動(dòng)目標(biāo):3、文明禮儀：懂禮貌好習(xí)慣|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的沖突，提高他們的交往才能；活動(dòng)預(yù)備:自編情形故事一個(gè)、掛圖四張、歌表演磁帶一盒、小紅花如干；活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入活動(dòng)；1、講故事（一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小伴侶在院子里玩滑梯；大家都玩的特別興奮，只有雅雅和婷婷不玩；老師發(fā)覺了，走過去問是怎么回事？婷婷告知老師：剛才上滑梯的時(shí)候雅雅不當(dāng)心踩了婷婷的腳，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，兩人就誰也不理誰了；在老師的勸告下雅雅走到聽婷婷面前，用細(xì)小的聲音說了一句“對(duì)不起，”沒想到這奇妙的三個(gè)字一出

7、口，婷婷立刻不哭了，原諒了雅雅，兩個(gè)好伴侶又重歸于好了；）2、提問：小伴侶，你遇到過這樣的事情嗎？你是怎樣做的呢？小結(jié)：生活中我們常常會(huì)由于各種緣由不當(dāng)心遇到了別人，這個(gè)時(shí)候我們要主動(dòng)向別人賠禮；而當(dāng)別人不當(dāng)心遇到了我們，也要向我們賠禮，我們才情愿原諒他；這樣大家在一起才能和諧、開心的相處；二、觀看ppt；1、玩積木時(shí)榮榮不當(dāng)心把實(shí)實(shí)的積木弄到了；2、喝水時(shí)鵬鵬不當(dāng)心把水灑到了婧婧的身上；3、吃飯時(shí)龍龍不當(dāng)心把飯湯弄到笛笛的手上了；4、睡覺時(shí)文文不當(dāng)心蹬到了策策的身上了；小結(jié)；老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊爭(zhēng)論：假如掛圖上的小伴侶是我，我會(huì)怎樣做！第6頁，共24頁|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué)

8、.|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.三、觀賞歌曲對(duì)不起，沒關(guān)系1、老師演唱歌曲，幼兒認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容；2、老師和幼兒一起演唱歌曲，勉勵(lì)幼兒和老師一起創(chuàng)編動(dòng)作；3、請(qǐng)兩個(gè)小伴侶到前面來進(jìn)行情境表演；小結(jié)：為了我們的社會(huì)大家庭更加和諧、文明，我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣；像歌詞里唱的那樣，英勇的向人家賠禮，說聲“對(duì)不起”；這是多么具有奇妙作用的三個(gè)字??！“對(duì)不起”；無論別人多么憤怒他也肯定會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的！四、活動(dòng)終止帶領(lǐng)小伴侶連續(xù)學(xué)習(xí)包括“對(duì)不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語：“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“你好”、“感謝”、“再見”，并評(píng)比出每周的“文明禮貌用語小明

9、星”，張貼小紅花；4、文明禮儀：乘公交車活動(dòng)目標(biāo)：1.明白乘公交車的基本禮儀,學(xué)習(xí)乘公交車時(shí)不推不擠、主動(dòng)買票、讓座等基本禮儀，學(xué)會(huì)文明、安全乘車；2.培育幼兒的功德意識(shí)及良好的公共場(chǎng)所禮儀行為；活動(dòng)預(yù)備：歌曲讓座乘車禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變?；活?dòng)過程：一、乘車情境嬉戲，明白乘公交車的基本禮儀；今日我們要乘車到海門東洲公園去，現(xiàn)在讓我們站在站臺(tái)上等候吧；我們應(yīng)當(dāng)怎樣等車呢？1.排隊(duì)：這時(shí)候有幾個(gè)人擠來擠去，不排隊(duì)；師：他們這樣擠來擠去好嗎？為什么？小結(jié)：我們也來提示他吧"乘公交，先買票；排好隊(duì)，不吵鬧；"這樣一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車，肯定又快又好；2.幼兒上車：聽喇叭聲（師：聽，

10、又開來一輛車，就是這輛車了！這輛車哪里是前門、哪里是后門呢？讓我們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車吧，一邊說"乘公交，先買票；排好第7頁，共24頁|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.隊(duì)，不吵鬧；"）3.投幣買票：乘公交，先買票；排好隊(duì)，不吵鬧；（身精湛過一米一要買票）互動(dòng)：量身高；4.安全：這時(shí)，有位小伴侶將頭伸出了窗外；提問：嘀嘀動(dòng)身咯！看，這些乘客，這個(gè)小伴侶在干什么呀？誰來提示他？爭(zhēng)論：在車上仍應(yīng)當(dāng)留意什么，才能更好地愛護(hù)自己？（假如幼兒說不出的話，提示：假如車子搖搖動(dòng)晃站不穩(wěn)的話，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？）小結(jié)：我們要拉好扶手來坐穩(wěn)，

11、手臂腦袋不外伸；師：嘀嘀！車輛啟步，請(qǐng)拉好扶手；5.讓座：師：步行街到了，請(qǐng)下車的乘客做好預(yù)備大汽車呀剛停下，上來一位？老爺爺呀年紀(jì)大，沒有座位了，怎么辦呢？（老爺爺夸獎(jiǎng)幼兒：小伴侶你感謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心；）仍是讓售票員阿姨來讓座吧，我們小伴侶仍小，要愛護(hù)好自己；提問：仍有哪些人也需要我們給他讓座呢？（出示圖片說一說，抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的）老弱殘，照料到；師：滴滴！車輛起步，請(qǐng)拉好扶手；6.收傘：不一會(huì)外面下起了雨··師：大東方到了，請(qǐng)下車的乘客做好預(yù)備大汽車呀剛停下，上來一位-？叔叔，叔叔手里拿著傘，小伴侶看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的？（把傘折疊

12、好，并套上塑料袋；）小結(jié)：雨雪天，傘收好；老弱殘，照料到；二、師幼共讀文明乘車禮儀歌原先乘車仍有這么多的禮儀呀，讓我們一起來說一說（師幼一起朗讀兒歌）；乘公交，先買票；排好隊(duì)，不吵鬧；雨雪天，傘收好；老弱殘，照料到；三、老師總結(jié)乘車禮儀：候車要先看清站牌和行車方向，然后排隊(duì)候車，不要"夾塞"，也不要往車道上擠，上車要按次序，有老人、小孩、病人上下車，要盡力扶助；上車后不要爭(zhēng)先恐后地?fù)屪?，要往車廂中間走動(dòng)；對(duì)病人、孕婦和抱小孩的同志要主動(dòng)讓座；站立車廂時(shí)要扶好站穩(wěn)，以免剎車時(shí)擠撞、踩踏到別人，碰了別人要賠禮；下雨天乘車，在上車前應(yīng)把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄

13、濕；乘車時(shí)，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車外，不在車第8頁，共24頁內(nèi)大聲交談，更不應(yīng)嬉笑打鬧；到站前，提前向車門移動(dòng)，下車時(shí)要按次序下，留意扶老攜幼；家園協(xié)作：讓家長(zhǎng)帶幼兒乘坐公交車，實(shí)際感受文明乘車；|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.5、繪本：想吃蘋果的鼠小弟活動(dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒懂得并學(xué)會(huì)用感情來看圖敘述故事情節(jié)；2學(xué)習(xí)并仿照活動(dòng)中小動(dòng)物的動(dòng)作，熟識(shí)漢字：飛、跳、撞、爬、伸、吸，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)和思維才能；3初步感受小老鼠和海獅的寶貴友情和合作精神，激發(fā)幼兒對(duì)繪本閱讀的學(xué)習(xí)愛好；活動(dòng)預(yù)備：繪本ppt，與故事相符的圖

14、片6張，漢字飛、跳、撞、爬、伸、吸各一張，幼兒操作材料人手一份；活動(dòng)過程：一、猜一猜，引出故事；1. 師利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提問：小伴侶，猜一猜，這是什么小動(dòng)物？（小老鼠，他有個(gè)名字叫鼠小弟）2. 看鼠小弟旁邊有棵什么樹？（蘋果樹）鼠小弟看到蘋果樹上有這么多蘋果，心里會(huì)怎么想？它想吃蘋果二、學(xué)一學(xué)，熟識(shí)故事；1這時(shí)，來了很多小動(dòng)物，他們也想吃蘋果，看看，來了哪個(gè)小動(dòng)物？師利用ppt出示小鳥和大象提問：他們是誰？你從哪里看出來的？那小鳥是怎么摘蘋果的？它有什么本事呢？（熟識(shí)漢字：飛）大象有什么本事，它會(huì)怎么摘蘋果呢？（熟識(shí)漢字：吸）讓我們來學(xué)一學(xué)大象摘蘋果嘍；2. 樹上仍有蘋果，看看仍

15、有誰來了呢？出示四個(gè)小動(dòng)物的圖片；第9頁，共24頁|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.長(zhǎng)頸鹿是怎么摘蘋果的？學(xué)習(xí)漢字：伸猴子呢？它在干什么？哦，原先小猴子是爬到樹上摘蘋果的；熟識(shí)漢字：爬袋鼠媽媽帶著小袋鼠怎么摘蘋果的？熟識(shí)漢字：跳犀牛呢？熟識(shí)漢字：撞讓我們也一起學(xué)犀牛來撞蘋果樹；3. 完整回憶一下小動(dòng)物摘蘋果的動(dòng)作；“剛才這些動(dòng)物都用了什么本事摘蘋果的呢？”4. 幼兒操作鼠小弟看到小動(dòng)物都摘到蘋果，它也想學(xué)他們的本事來摘蘋果；老師為你們預(yù)備了一張圖片，請(qǐng)你看一看，說一說，鼠小弟在干什么？它是在學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物呢？把卡片送到相應(yīng)的圖下面；5這么

16、多小動(dòng)物來摘蘋果，那他們誰第一個(gè)摘？你從哪里看出來的？引導(dǎo)幼兒通過數(shù)樹上的蘋果得出小動(dòng)物摘伴侶的先后；請(qǐng)你上來擺一擺；6.觀賞前部分的繪本；三、揭示結(jié)果，提升主題；1. 心理活動(dòng)，鼠小弟看到小動(dòng)物摘走了這么多蘋果，樹上的蘋果怎么樣了.越來越少心情怎么樣呢？2. 是呀，蘋果越來越少了，鼠小弟心情很不高興；這時(shí)誰又來了？那你們覺得海獅來了，它們似乎在說些什么？3. 海獅有什么特別的本事呢？（頂球）可是沒有球，把誰當(dāng)球呢？4. 看看海獅和鼠小弟究竟有沒有吃到？3.小結(jié)：原先他們兩個(gè)通過合作，鼠小弟最終吃到了蘋果；在我們的生活中，一個(gè)人的力氣是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平常一個(gè)人

17、無法完成的事情；活動(dòng)目標(biāo)：6、禮儀活動(dòng)：小兔逛公園1.學(xué)會(huì)觀看圖片，能用自己的語言敘述圖片的內(nèi)容；2.通過故事明白公園里應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀！第10頁，共24頁|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.3.學(xué)習(xí)制作文明禮儀的標(biāo)記，做個(gè)文明禮儀的好孩子！活動(dòng)預(yù)備：圖片、標(biāo)記活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：1、出示圖片1：今日天氣真好，小白兔預(yù)備去逛公園，我們一起去看看！來到公園，小兔子高興嗎？你是從哪里看出來的？接下來會(huì)發(fā)生什么呢？（從小兔子的表情里體驗(yàn)小兔子去公園時(shí)的心情，和下一個(gè)環(huán)節(jié)形成對(duì)比）二、觀看圖片，敘述故事1、出示圖片2、3、4、5、6：小兔子來到

18、了公園里，它看到了什么？（請(qǐng)幼兒自己挑選一幅圖片說說自己的懂得）它的心情是怎么樣的？為什么？（讓孩子自己觀看圖片上的不文明行為，體驗(yàn)小兔子由高興到不高興的心情）小結(jié)：由于小兔子在公園里看到了很多不文明的行為，破壞了公園的環(huán)境，所以它玩得一點(diǎn)也不高興！2、爭(zhēng)論：假如你是小兔子你會(huì)怎么做？（這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒懂得，文明禮儀，不單單是自己遵守就夠了，仍可以通過各種方式讓我們身邊的人遵守）3、觀看圖片7小兔子在干什么？它要怎么做呢？出示圖片8、9、10、11小兔子它是怎么做的？現(xiàn)在你知道它畫的標(biāo)記有什么用了嗎？請(qǐng)你猜猜小兔子會(huì)說什么話！小結(jié)：小白兔畫一些文明禮儀標(biāo)記，又一次來到了公園，當(dāng)它遇到不文明的現(xiàn)在

19、時(shí)，就送一張給它，仍說：請(qǐng)您愛護(hù)我們的環(huán)境！小動(dòng)物虛心的接受了！4、觀看獅子的圖片推測(cè)：會(huì)發(fā)生什么事情？小白兔會(huì)怎么做？（這幅圖片，讓幼兒明白到我們的身邊也會(huì)用這種特別不講道理的人）三、轉(zhuǎn)移情感，明白不文明行為你喜愛小白兔嗎？為什么？小結(jié)：小白兔不僅自己講文明禮儀仍會(huì)訓(xùn)練身邊人講文明禮儀愛護(hù)我們的環(huán)境，它是真正的禮儀之星；在我們的身邊，仍有很多不文明行為，你看到過不文明的現(xiàn)象嗎？以后看到了你會(huì)怎么做？（讓孩子去發(fā)覺自己身邊的不文明現(xiàn)象，只有先發(fā)覺，才能自己做到，并去遵守）第11頁，共24頁四、設(shè)計(jì)文明禮儀標(biāo)記！活動(dòng)目的：7、兒歌：小熊砍樹|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*

20、|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.1、參與相應(yīng)情境懂得兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)友好相處的歡快；2、結(jié)合兒歌內(nèi)容，熟識(shí)有關(guān)的字，豐富詞匯；活動(dòng)預(yù)備：1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，老師扮演松鼠媽媽；2、預(yù)備好頭飾和斧子道具，配班老師扮演小熊；3、掛圖一副；活動(dòng)過程：一、進(jìn)入兒歌描畫的情形，引起幼兒愛好；1、小伴侶們聽這是什么聲音？2、小熊扛著斧子入場(chǎng)，邊走邊唱：我是一只小熊造房本事強(qiáng)，我要把那新居子造的很美麗；3、提問：誰來了？他想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？4、通過情形對(duì)話熟識(shí)兒歌內(nèi)容：小熊：（自言自語）小熊要蓋房上山來砍樹！好，就砍這一棵；松鼠媽媽：不行，不行！小熊：（指另一棵樹）那

21、我就砍那一棵；松鼠媽媽：也不行，也不行！小熊：（指幼兒坐著的那棵大樹）那我就砍這一棵；松鼠媽媽：呀！它要砍大樹！齊聲：不行不行！不能砍，不能砍！小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么？（小鳥，小松鼠告知小熊，小熊不能砍樹的道理；如：大樹是我們的家等）小熊：我不砍樹了，可我住哪里呢？松鼠媽媽：小鳥小松鼠們，我們一起來幫忙小熊想想方法，好嗎？（小鳥小松鼠相互商議合適的方法，并告知小熊；）第12頁，共24頁|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.松鼠媽媽：小熊，伴侶們給你提了這么多建議，你認(rèn)為住在哪兒最合適？（小熊對(duì)松鼠媽媽耳語）松鼠媽媽：小熊讓我臨

22、時(shí)保密，等會(huì)兒你們就知道了！二、學(xué)習(xí)兒歌小熊砍樹1、引導(dǎo)幼兒摸索？仍有那些生活在樹上的伴侶會(huì)阻擋小熊的砍樹行為，為什么？2、出示掛圖：提問：小熊住在哪里？它和誰住在一起？它住在樹洞里舒適嗎？3、讓幼兒觀賞兒歌，明白兒歌的名稱（出示兒歌名稱）4、老師借助圖片，文字完整的朗誦兒歌，熟識(shí)相關(guān)字；5、帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌（其中幼兒念小鳥，松鼠的詩(shī)句，老師念小熊的詩(shī)句；）6、我們又多了一個(gè)好伴侶真高興！我們一起來跳一個(gè)舞（洋娃娃和小熊跳舞）慶祝一下好嗎？附：兒歌：小熊砍樹小熊要蓋屋，上山來砍樹，小鳥說，不要砍不要砍，樹是我的屋，松鼠說，不要砍不要砍，我要樹上住，為了伴侶都有地方住，小熊不蓋屋，小熊不砍

23、樹，夜晚睡在樹洞里，甜甜蜜美打胡嚕！活動(dòng)目標(biāo)：8、健康：餐廳里的小顧客1、知道要當(dāng)心使用公共餐廳里的餐具，進(jìn)餐時(shí)不玩餐具；摘自小精靈兒童網(wǎng)站2、知道在公共餐廳要寂靜，文明的進(jìn)行進(jìn)餐；活動(dòng)預(yù)備：1、餐桌一張，桌上鋪有桌布，整齊地?cái)[放以下餐具：瓷質(zhì)小碗、小盤、小勺，不銹鋼小叉子（小叉子放在小盤子里）、玻璃杯；小勺、餐巾紙適量；老師扮成第13頁，共24頁|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.餐廳服務(wù)員；2、活動(dòng)圖片32開兩組:女孩正確進(jìn)餐圖片四張，男孩錯(cuò)誤進(jìn)餐圖片六張；3、4開作業(yè)紙6張（其中兩張畫有大拇指圖案），水彩筆4盒；活動(dòng)過程：一、開頭部

24、分：談話激發(fā)幼兒的愛好師:小伴侶今日我們要玩一個(gè)很好玩的嬉戲，嬉戲的名字叫（找錯(cuò)誤）；二、基本部分：1、觀看小餐桌激發(fā)幼兒愛好（1）師：小伴侶你看到的這些餐桌哪里有啊？小伴侶在看老師今日裝扮得像誰？你再猜猜今日我們要做些什么？（2）師：小伴侶我們這個(gè)餐廳的名字就叫歡快小餐廳；今日這個(gè)餐廳要舉辦免費(fèi)品嘗美食活動(dòng)，參與品嘗的顧客必需是餐廳里的文明顧客；我是餐廳服務(wù)員，我要考考你們，過關(guān)了就可以參與今日的品嘗活動(dòng)；好開頭嘍！2、嬉戲引導(dǎo)幼兒明白在公共餐廳里就餐的安全常識(shí)第一關(guān)：看看想想，你會(huì)用餐具嗎？（1）師：小伴侶下面請(qǐng)小伴侶看一下餐廳里面都有什么？這些餐具和幼兒園的餐具有什么不一樣？吃什么東西會(huì)

25、用到小叉子？（2）師小結(jié):餐廳里的餐具有瓷碗、磁盤、瓷勺、玻璃杯、小叉子等，瓷碗、磁盤、瓷勺、玻璃杯這些餐具都很簡(jiǎn)潔碰壞、摔碎，碎片像刀子一樣，會(huì)劃破皮膚，所以用的時(shí)候要輕拿輕放：吃西餐、水果的時(shí)候會(huì)用到小叉子，小叉子有齒，簡(jiǎn)潔扎傷嘴巴，使用時(shí)要漸漸地把食物送進(jìn)嘴里，不把勺子含在嘴里、拿在手里玩，防止傷到自己和同伴；其次關(guān)：看看想想，誰的表現(xiàn)好，誰的表現(xiàn)不好？（3）師出示活動(dòng)圖片和作業(yè)紙，引導(dǎo)幼兒觀看、懂得圖片內(nèi)容進(jìn)行分類；提問：看一看，想一想，女孩和男孩在餐廳吃飯時(shí)，誰的表現(xiàn)好？誰的表現(xiàn)不好？為什么.然后把女孩的照片貼在有大拇指圖案的作業(yè)紙上，把男孩的照片貼到空白的作業(yè)紙上；師小結(jié)：女孩在餐

26、廳吃飯時(shí)，能正確的使用餐具，寂靜地坐在椅子上吃飯，想說話時(shí)把餐具放下輕輕的說，自己盤子里的飯菜都吃完了：男孩吃飯的時(shí)候坐在椅子上東張西望，一邊吃飯，一邊大聲說笑，一會(huì)把小勺含在嘴里玩，一會(huì)又拿小勺去戳同伴的臉部，玻璃杯也掉在地上摔碎了，沒吃完飯就和同伴離第14頁，共24頁開座椅追趕打鬧；我們?nèi)ゲ蛷d吃飯時(shí)，要學(xué)女孩，不學(xué)男孩；第三關(guān)：寫信幫忙，做餐廳文明小顧客；（4）請(qǐng)幼兒每人對(duì)男孩說一句話，幫忙他改掉不好的行為三、終止部分師：組織美食品嘗會(huì)，慶祝闖關(guān)勝利，鞏固體會(huì)；|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*活動(dòng)目標(biāo)：9、古詩(shī)：憫農(nóng)|*|*|歡.|迎.|下.|載.1. 引導(dǎo)幼兒

27、感知故事中的韻律美；2. 培育幼兒從小懂得疼惜糧食，珍愛成人的勞動(dòng)；活動(dòng)預(yù)備：憫農(nóng)圖一張，小伴侶吃飯圖一張；活動(dòng)過程：一觀看圖片，猜圖意提問：圖片上有誰？他們?cè)诟墒裁?？你覺得這是什么時(shí)候？（請(qǐng)幼兒說說圖上的內(nèi)容）（二）感受古詩(shī)特點(diǎn)，懂得古詩(shī)內(nèi)容1. 幫忙幼兒懂得古詩(shī)所表達(dá)的意思；師：這幅圖可以用一幅圖來表達(dá)，他的名字叫憫農(nóng)；老師有感情的朗誦古詩(shī)，說明古詩(shī)的含義：中午太陽紅紅照在地上，農(nóng)夫在松土除草，汗水一點(diǎn)一點(diǎn)禾苗下面的土地里，誰知道碗里的飯呀，顆顆粒粒是農(nóng)夫辛苦勞動(dòng)得來的；2. 訓(xùn)練幼兒要懂得疼惜糧食、敬重勞動(dòng)成果；提問;聽了這首古詩(shī)后你有何感想？小伴侶以后進(jìn)餐時(shí)該如何做？我們今日吃的糧食是

28、農(nóng)夫伯伯辛苦出力、流汗種出來的，所以，我們要疼惜糧食，喜愛農(nóng)夫伯伯；（三）學(xué)習(xí)依據(jù)對(duì)古詩(shī)的懂得，用不同的聲調(diào)、語氣朗誦古詩(shī)1. 依據(jù)圖片，幼兒跟著老師朗誦；2. 幼兒有感情地、完整的朗誦古詩(shī)；3. 請(qǐng)部分幼兒表演朗誦古詩(shī)；第15頁，共24頁|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.（四）分析人物行為，對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣訓(xùn)練出示圖片二，觀看圖上小伴侶的行為，說一說她這么做對(duì)不對(duì)？為什么？我們?cè)撛趺醋?？（幼兒?zhēng)論）小結(jié)：我們要疼惜糧食，珍愛別人的勞動(dòng)成果；四、延長(zhǎng)活動(dòng)比一比以后誰吃飯最潔凈，不鋪張糧食.比一比以后誰洗手不鋪張水？師生一塊布置環(huán)境“我

29、是節(jié)省的好寶寶”；10、繪本：白羊村的美容院活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真觀看畫面，嘗試用自己的語言來敘述白羊們美容的過程；2、懂得流行不肯定適合每個(gè)人，只有適合自己的才是最好的；活動(dòng)預(yù)備：課件：白羊村的美容院金黃色發(fā)套音樂：秀一秀音樂；活動(dòng)過程：一、熟識(shí)故事，懂得故事內(nèi)容；1、師：今日，老師帶來了一幅畫；你們看，畫上有什么呀？2、師：除了看到羊、草、房子，仍看到了什么？（字寶寶）看看，上面的字寶寶熟識(shí)嗎？是白羊村的美容院；3、師：今日，我們就要來觀賞故事白羊村的美容院，聽聽故事中究竟說了一件怎樣好玩的事情；4、觀賞前半段“有一每天天忙得不得了；”師：原先白羊村里來了一位美容師，他告知了大家很多的流行信息

30、；什么叫流行？流行就是最近顯現(xiàn)在你身邊最多的東西；（幻燈片）請(qǐng)你看看，你覺得這階段流行什么顏色？哦！你覺得是流行綠色，你從什么地方看出來的？哦！草地上的羊都染成了綠色，那你覺得綠色適合白羊嗎？為什么？小結(jié)：草是綠的，樹是綠的，全部的白羊也都變成了綠色，誰也看不清晰誰在哪兒；所以綠色并不適合白羊；5、看，現(xiàn)在白羊村流行什么顏色？你怎么知道的？你覺得流行黑色好嗎？為什么？到了晚上會(huì)怎么樣呢？流行黑色并不好，由于到了晚上走出去，就會(huì)碰撞了，好疼呀！所以說黑色也不適合白羊；6、綠色、黑色都成為過去的流行色，現(xiàn)在白羊村又流行什么顏色了呢？那你們覺得流行花色怎么樣？為什么？流行花色時(shí)，更讓很多羊近視的眼睛

31、加深好幾百度呢！所以花色適合白羊嗎？第16頁，共24頁|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.7、噢，花色也不適合；（幻燈片）小伴侶看，這些羊聚在一起，它們?cè)诟墒裁?？猜猜看；哦，它們要舉辦一場(chǎng)選美大會(huì)了；你們看這些羊都很臭美，都覺得自己是最美的；所以村里要舉辦一場(chǎng)選美大會(huì)；你覺得哪只羊會(huì)最美麗呢？你覺得選美大會(huì)會(huì)有結(jié)果嗎？有的小伴侶說會(huì)（不會(huì)）那讓我們看看究竟有沒有結(jié)果；8、看看這些羊兒的表情是怎樣的？（幻燈片）猜猜看它們?cè)诟墒裁?？它們都說自己是最美的，它們發(fā)生了爭(zhēng)辯；原先評(píng)委沒有選它們是最美的，所以大家都在埋怨評(píng)委太不公正了，它們?cè)诳棺h呢；

32、我們來學(xué)學(xué)抗議的樣子；小伴侶先在下面學(xué)學(xué)看；哪個(gè)小伴侶來表演一下？（可以用表情、動(dòng)作表現(xiàn)一下；）9、我們?cè)偻驴?，（幻燈?1-13）“吵得正猛烈的時(shí)候，它們看到了隔壁村的一大群白羊,大家都忍不住笑了起來；”小伴侶你們想想，白羊村的羊看到湖水里自己的倒影為什么要笑起來？我們先跟旁邊的小伴侶爭(zhēng)論一下；幼兒自由爭(zhēng)論；好，誰來大聲地講給大家聽；所以他們也覺得自己很可笑，它們?nèi)滩蛔⌒α似饋恚?0、不久，美容師離開了白羊村；（幻燈片）那美容師為什么要離開白羊村呢？讓我們完整地來聽一聽，聽完了告知張老師；幼兒完整地觀賞故事；美容師為什么要離開白羊村呢？你們覺得什么顏色最適合白羊村？哦，白色最適合白羊；流行

33、的東西不肯定適合每個(gè)人，只有適合自己的，才是最好的；二、情境呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒懂得適合自己的才是最好的；1、老師有一個(gè)伴侶，他開了家理發(fā)店，他是特地做頭發(fā)的；那天，他寄給我一些照片，我們來觀賞一下他的作品，好不好？這是前階段流行的直發(fā)，美不美？這是有點(diǎn)卷的，好看吧？2、我的伴侶仍給我發(fā)了一條信息，他告知我接下來一段時(shí)間要流行金黃色的卷發(fā)，他建議張老師做金黃色的卷發(fā)，小伴侶等我一會(huì)兒，我去換個(gè)造型，小伴侶幫我出出想法，看看這個(gè)新發(fā)型適不適合我？小伴侶為什么要笑？這個(gè)流行的金黃色的卷發(fā)適合我嗎？你們都覺得不適合張老師，那老師就不做這個(gè)發(fā)型了；3、這個(gè)金黃色的卷發(fā)適合誰呢？適合模特、演員，上舞臺(tái)表演這種

34、發(fā)型舞臺(tái)成效會(huì)很好；所以我們知道了流行的東西不肯定適合每個(gè)人，只有適合自己的才是最好的！4、那你們想不想來表演呢？讓我們聽著音樂，把你覺得最好看的最適合自己的造型做給客人老師看一看吧！（一邊走一邊下場(chǎng)）第17頁，共24頁活動(dòng)目標(biāo)：11、歌曲觀賞:東北人都是活雷鋒|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.1、感受音樂評(píng)書幽默、詼諧的敘事性特點(diǎn)；2、積極參與創(chuàng)編歌詞并嘗試演唱；3、懂得要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，常做好人好事；活動(dòng)預(yù)備：1、東北人都是活雷鋒的FLASH動(dòng)畫短片和MP3；2、畫紙、記號(hào)筆；3、學(xué)問預(yù)備：幼兒初步明白東北人地方的民俗民情，聽過有關(guān)

35、雷鋒的故事；活動(dòng)過程：1、傾聽MP3，感受音樂評(píng)書敘事性的特點(diǎn)；（1）完整傾聽MP3一遍；師：你聽到了什么？（2）觀賞FLASH前半段；師：這首歌里說了一件什么事？2、分段觀賞，進(jìn)一步感受音樂評(píng)書的幽默、詼諧；（1）、觀賞全曲前半段，體驗(yàn)說唱結(jié)合的樂趣；觀賞歌曲前半段，體驗(yàn)說唱結(jié)合；（播放MP3）師：剛才歌里始終都在唱嗎？請(qǐng)你們認(rèn)真的聽一聽；師：除了唱，仍有什么？哪些是說出來的呢？（引導(dǎo)幼兒說出：撞了、跑了、好了）幼兒和老師合作演唱；（接下來，我來唱，請(qǐng)你們幫我說一說?。。煟赫姘?！我們?cè)偻暾目匆槐檫@個(gè)動(dòng)畫，想唱的小伴侶可以唱一唱；（整首播放FLASH）（2）、觀賞全曲后半段，進(jìn)一步感受音樂

36、評(píng)書的詼諧、幽默；幼兒觀看FLASH動(dòng)畫的后半段；師：老張被東北人救了，他是怎樣感謝東北人的呢？師：讓我們來聽一聽他們?cè)诔燥埖臅r(shí)候都說了什么；（播放FLASH后半段）老師清唱歌曲東北人都是活雷鋒，幫忙幼兒懂得歌詞；師：這段音樂里什么地方最好玩？再來聽一聽（前四句MP3）幼兒學(xué)東北人唱歌并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)好玩的地方；師：這么好玩的聲音可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？（請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒表演，并帶幼兒集體仿照表演）第18頁，共24頁|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.小結(jié)：老師和你們的感覺一樣，覺得每句末尾唱的很好玩，聲音像過山車一樣，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的；現(xiàn)在我來

37、幫你們唱，遇到好玩的地方，你就可以動(dòng)一動(dòng)；（清唱前四句）師：真好！客人老師也想看看我們的表演，我們面對(duì)客人老師來一遍吧?。úシ臡P3后半段）師：最終一句是什么：（翠花，上酸菜）（3）、幼兒再次完整地觀賞FLASH動(dòng)畫；師：你喜愛歌里的東北人嗎？為什么，請(qǐng)完整觀賞一遍，呆會(huì)告知我你喜愛他的理由；3、介紹音樂評(píng)書這種歌曲形式；（1）、老師：你們喜愛歌里的東北人嗎？為什么？（2）、介紹歌曲名稱及音樂評(píng)書；老師：這首歌曲的名字叫東北人都是活雷鋒，這是一首音樂評(píng)書；音樂評(píng)說就是把平常看到的有意思的事情拿來說一說、唱一唱、讓你笑一笑；仍能讓你明白一個(gè)道理；這首音樂評(píng)書讓我們明白了什么道理呢？4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)

38、編歌詞，勉勵(lì)幼兒向東北人學(xué)和雷鋒叔叔學(xué)習(xí)；（1）、老師：你們班上最近有什么好人好事嗎？（2）、幼兒回答，老師依據(jù)幼兒回答的內(nèi)容用簡(jiǎn)筆畫形式記錄；（3）、帶幼兒即興演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞；（用后半段音樂嘗試創(chuàng)編）師：現(xiàn)在我來試試把他們唱到歌里去；（4）、老師與幼兒完整地表演創(chuàng)編的音樂評(píng)書；師：今日我也很高興，想來唱一唱，請(qǐng)聽一聽；活動(dòng)目標(biāo)：12、微笑1、懂得只要有愛心，不管才能大小都可以幫忙別人；2、情愿給別人帶去歡快；活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆活動(dòng)過程：第19頁，共24頁|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.一、看表情圖（看課件）1、

39、出示兩個(gè)表情（微笑、哭泣），說說你喜愛哪一個(gè)表情，看了哪個(gè)表情能想到歡快的事情？2、拍照：小伴侶甜甜的微笑二、幼兒看課件，觀賞故事第一段1、森林里的動(dòng)物們都是好伴侶；看看小動(dòng)物們?cè)跒樽约旱陌閭H們做什么？（小鳥為伴侶唱歌、小猴為伴侶摘香蕉、小鴨為伴侶送信）2、伴侶感到怎樣？（很感動(dòng)、很興奮）3、看看小蝸牛怎么了？（不高興）猜猜它為什么不興奮？（放錄音：小蝸牛不高興的緣由）4、幫小蝸牛想個(gè)方法，想想它能為伴侶做什么？（勉勵(lì)幼兒結(jié)合自己的體會(huì)充分想象并敘述，幼兒自由爭(zhēng)論）三、完整觀賞故事1、請(qǐng)幼兒邊看課件，邊完整觀賞故事2、小蝸牛為伴侶們做了一件什么興奮的事情？3、為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？

40、4、大家喜愛小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不得？5、師總結(jié)：小蝸牛雖然才能很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的伴侶歡快一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ藲g快，所以大家都覺得它很了不得；四、延長(zhǎng)活動(dòng)：制作“微笑”標(biāo)志1、幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情；2、啟示幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，另一標(biāo)志就送給自己的好伴侶；13、文明禮儀歌謠活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過本次活動(dòng)，使幼兒熟識(shí)到文明禮儀就在我們的身邊，體會(huì)文明禮貌用語第20頁，共24頁的重要性，在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明用語；2. 培育幼兒從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀

41、修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明懂禮貌的好孩子；活動(dòng)重點(diǎn)：1. 培育幼兒良好的日常行為規(guī)范；|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.2. 訓(xùn)練幼兒做個(gè)講文明，講禮貌的人；3. 向老師問好的禮節(jié)并加以訓(xùn)練；4. 留意同學(xué)之間的禮儀；活動(dòng)過程：一、自我介紹簡(jiǎn)潔，活躍的自我介紹；二、導(dǎo)入以表演情形劇的形式將話題引入文明禮儀方面，并提出相關(guān)文明禮儀的問題；三、爭(zhēng)論請(qǐng)大家分組爭(zhēng)論以上問題的解決方法，形成自己的觀點(diǎn)；四、小組匯報(bào)（班內(nèi)溝通）以小組為單位，匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果，并點(diǎn)評(píng)他人的結(jié)論；五、老師小結(jié)呈現(xiàn)正確做法，并具體講解；六、現(xiàn)場(chǎng)演示編構(gòu)不同的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒上臺(tái)表

42、演，示范做法；七、搶答提出系列問題，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果；八、詩(shī)歌朗讀（課堂總結(jié)）總結(jié)今日的教學(xué)內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起朗誦文明禮儀詩(shī)歌；拍手歌你拍一我拍一，校內(nèi)文明懂禮儀；你拍二我拍二，同學(xué)互助好伙伴；你拍三我拍三，自己事情自己干；你拍四我拍四，做事不能自顧自；你拍五我拍五，禮貌誠(chéng)信好相處；你拍六我拍六，行為規(guī)范要遵守；你拍七我拍七，互助友愛要牢記；你拍八我拍八，敬重師長(zhǎng)人人夸；第21頁，共24頁你拍九我拍九，文明用語不離口；你拍十我拍十，文明禮貌要堅(jiān)持；九、期望小伴侶們以后都可以成為一個(gè)講文明，懂禮貌的好同學(xué)；|精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.活動(dòng)目標(biāo)：14、繪本：

43、猜猜我有多愛你|料.*|*|*|*|歡.|迎.|下.|載.1. 傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情；2. 通過媽媽和小伴侶面對(duì)面的表演和對(duì)話溝通，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椋?. 在集風(fēng)光前大膽地?cái)⑹鲎约簩?duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感；活動(dòng)預(yù)備：1. 繪本PPT2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入熟識(shí)書名；這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不熟識(shí)，可是這個(gè)愛字你肯定要熟識(shí).二、閱讀圖書（PPT）1、這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事？2. 我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對(duì)媽媽說，媽媽；猜

44、猜我有多愛你；媽媽說：這我可猜不出來；小兔子把手張開，張到無法再?gòu)堥_說：媽媽，我愛你有這么多；媽媽一看，也把手張開，張到無法再?gòu)堥_說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多?。刻釂枺盒⊥米佑昧艘粋€(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多；小兔子為什么要把手張開？（由于她愛媽媽）小兔子說：我愛你始終到我的手指頭，媽媽說，我愛你始終到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的？第22頁，共24頁跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你；舉手指頭的方法：說：我愛你始終到我的手指