公開(kāi)課合唱與指揮教學(xué)PPT課件

1、音樂(lè)小知識(shí)回顧簡(jiǎn)譜表達(dá)？ 單一數(shù)字（1234567） 表示一拍（1）（2）簡(jiǎn)譜表達(dá)？下劃線(xiàn)的數(shù)字 如 1 表示半拍（若 1 1 表示一拍）第1頁(yè)/共43頁(yè)（3）所以+=（4）拍子 2/4、3/4、4/4 如何表達(dá)？四分音符為一拍每小節(jié)有2、3、4拍如 1 2 3 4 4 3 2 1 ？第2頁(yè)/共43頁(yè)插播一個(gè)小廣告第3頁(yè)/共43頁(yè)第4頁(yè)/共43頁(yè)第5頁(yè)/共43頁(yè)導(dǎo)入看圖片回答問(wèn)題： 觀看一下以下圖片，說(shuō)說(shuō)它們分別是什么歌唱形式？第6頁(yè)/共43頁(yè)第7頁(yè)/共43頁(yè)第8頁(yè)/共43頁(yè)第9頁(yè)/共43頁(yè)第10頁(yè)/共43頁(yè)第11頁(yè)/共43頁(yè)第12頁(yè)/共43頁(yè)合唱來(lái)源 從遠(yuǎn)古開(kāi)始，人們就喜歡在狩獵與農(nóng)桑之余聚

2、在一起唱歌，以表達(dá)各種不同的情緒，這就是人類(lèi)早期的歌唱。隨著人類(lèi)文明的不斷發(fā)展，人們開(kāi)始尋找一些與原來(lái)旋律不同，但又協(xié)和而又動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，這就形成了合唱的雛形。通過(guò)人們長(zhǎng)期的實(shí)踐與發(fā)展，使合唱形式得以發(fā)展和完善。合唱藝術(shù)形式的形成與發(fā)展，為人聲的表現(xiàn)開(kāi)拓了廣闊的天地，更進(jìn)一步豐富和發(fā)展了人聲的藝術(shù)表現(xiàn)力，它是聲樂(lè)藝術(shù)中最高的表現(xiàn)形式。第13頁(yè)/共43頁(yè)新課導(dǎo)入第14頁(yè)/共43頁(yè)歌唱形式： 定義： 指齊唱、獨(dú)唱、重唱、合唱等演唱的組合形式，是演唱的表現(xiàn)形式。用什么樣的演唱形式要根據(jù)歌曲題材、體裁和要表現(xiàn)的情緒而定。 常見(jiàn)的歌唱形式： 1.齊唱 2.獨(dú)唱 3.對(duì)唱 4.合唱 5 領(lǐng)唱 6 輪唱 7.

3、重唱第15頁(yè)/共43頁(yè)合唱定義：指集體演唱多聲部（兩個(gè)聲部以上）聲樂(lè)作品的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，常有指揮，可有伴奏或無(wú)伴奏。它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂(lè)演出形式之一。人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨(dú)特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達(dá)音樂(lè)作品中的思想情感，激發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。第16頁(yè)/共43頁(yè)合唱與齊唱的區(qū)別 齊唱： 是指一個(gè)歌唱集體，大家都唱同一個(gè)旋律，也就是單聲部的群唱 最明顯的是聲部的區(qū)別： 合唱必須是兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部 齊唱只是一個(gè)單聲部第17頁(yè)/共43頁(yè)合唱形式：同聲合唱和混聲合唱 依據(jù)人聲的分類(lèi)，合唱(choir)的形式有以下四種類(lèi)型： 1.童聲合唱： 由尚

4、未變聲的少年兒童組織的合唱。包括小學(xué)男女同學(xué)組織的合唱及初中低年級(jí)尚未變聲或變聲初期的男女同學(xué)組織的合唱。 2.女聲合唱： 由變聲后的女同學(xué)組織的合唱。第18頁(yè)/共43頁(yè)3.男聲合唱： 由變聲后的男同學(xué)組織的合唱。 4.混聲合唱： 由女聲（或童聲）與男聲混合組織的合唱。 其中：前三種合唱均為同類(lèi)人聲組成，故亦稱(chēng)為同聲合唱。同聲合唱都有高音和低音兩個(gè)基本聲部。第19頁(yè)/共43頁(yè)合唱聲部一般有： 女高音 (Soprano)S 男高音 (Tenore）T 女低音 （Alto）A 男低音 （Bass）B 根據(jù)具體合唱歌曲的演唱需要，每個(gè)基本聲部還可以分為第一、第二兩個(gè)聲部。第20頁(yè)/共43頁(yè) S1第一

5、女高音聲音明亮、輕盈、柔和，常擔(dān)任主旋律。 S2第二女高音聲音有力、寬廣、圓潤(rùn)。 A1第一女低音聲音充沛、堅(jiān)實(shí)、熱情、穩(wěn)健。A2第二女低音聲音濃厚、溫和、結(jié)實(shí)。 T1第一男高音聲音柔和、明朗、清晰。 T2第二男高音聲音結(jié)實(shí)、充沛、有威力。 B1第一男低音聲音有力、剛健、飽滿(mǎn)、響亮。B2第二男低音聲音堅(jiān)實(shí)、有力、寬厚。 第21頁(yè)/共43頁(yè)合唱隊(duì)的基本隊(duì)形第22頁(yè)/共43頁(yè)1.視頻中分別是什么形式的合唱形式？2.分別以什么為伴奏形式？3.他們都有指揮在場(chǎng)嗎？4.你能聽(tīng)出來(lái)有幾個(gè)聲部嗎？合唱具體感受-視聽(tīng)感受觀看視頻剪輯后回答問(wèn)題：第23頁(yè)/共43頁(yè)合唱具體感受-視聽(tīng)感受第24頁(yè)/共43頁(yè)合唱的具體

6、感受：-聽(tīng)唱感受小游戲 1、先分成三組同學(xué) 2、每組同學(xué)分別練唱（do mi sol） 1 3 5 三個(gè)音 并拖長(zhǎng)4拍演唱 3、各組固定好各自的音高后，同時(shí)演唱，并保持4拍。（看老師指揮手勢(shì)進(jìn)行）注意：輕聲唱，聲音圓潤(rùn)，氣息均勻第25頁(yè)/共43頁(yè)小游戲 -合唱中的-輪唱第26頁(yè)/共43頁(yè)合唱的指揮第27頁(yè)/共43頁(yè)指揮（器樂(lè)和聲樂(lè)） 1.指揮是樂(lè)團(tuán)的靈魂。指揮的工作幾乎決定著團(tuán)隊(duì)的全局?？傮w來(lái)講，指揮的任務(wù)包括兩個(gè)方面。一是揭示音樂(lè)作品。二是二度創(chuàng)造。（作用） 2.指揮者是演奏（唱）作品的解釋者和藝術(shù)指導(dǎo)，演奏（唱）人員必須按照其意圖來(lái)表達(dá)。 3.合唱指揮：有別與樂(lè)（器樂(lè)）隊(duì)指揮的一個(gè)指揮專(zhuān)業(yè)

7、方向。第28頁(yè)/共43頁(yè)1、指揮姿勢(shì)的基本常識(shí) 站立 身體穩(wěn)直，挺胸收腹，雙肩放平，保持自然和放松。指揮時(shí)身體可稍?xún)A向于合唱隊(duì)員便于交流。雙腳的位置應(yīng)能適應(yīng)身體的重心交替置于雙腳或轉(zhuǎn)移于左右腳之間，可以站的像“稍息”一樣的姿勢(shì)并與雙肩基本對(duì)齊，左腳稍前一些。劃拍時(shí)兩腳不能躬腿或一起一躬，上下?lián)u動(dòng)。 雙手 雙手的運(yùn)動(dòng)是指揮工作的核心。雙手包括手指、手掌、手腕、小臂、肘腕、大臂等部分，雙手在運(yùn)動(dòng)中是一個(gè)有機(jī)的整體。當(dāng)提起雙手準(zhǔn)備指揮時(shí)，肩關(guān)節(jié)應(yīng)保持松弛狀態(tài)，大臂可以稍稍離開(kāi)身軀一些，肘腕的位置在身體的前側(cè)方。高度一般都在腰部以上。手掌向著合唱隊(duì)，腕關(guān)節(jié)部下垂，手指自然地呈弧形微微彎曲如握小皮球，或

8、類(lèi)似鋼琴演奏的姿勢(shì)。 第29頁(yè)/共43頁(yè) 眼睛和面部表情 眼睛是與隊(duì)員交流的“窗口”，指揮者必須用眼睛集中隊(duì)員們的注意力，啟發(fā)隊(duì)員們藝術(shù)創(chuàng)造的愿望，鼓舞情緒。指揮者要學(xué)會(huì)用眼睛來(lái)“講話(huà)”、“傳情”。面部表情反映指揮者自己的藝術(shù)情感和精神狀態(tài)，并能帶動(dòng)隊(duì)員的演唱情緒。 第30頁(yè)/共43頁(yè) 收拍：食指與大指一掐就好了。 容易犯的毛?。捍蚺臅r(shí)兩手不要交叉，也不要碰到一塊。始終打在同一平面。 兩手分工：右手是指揮的靈魂，控制速度，節(jié)奏。左手是音樂(lè)的表情變化。 謝幕：上臺(tái)臺(tái)風(fēng)要好，謝幕時(shí)側(cè)身走，看準(zhǔn)舞臺(tái)位置，面朝觀眾致謝，原地轉(zhuǎn)身，中間謝幕時(shí)上前一、兩步轉(zhuǎn)身致謝，再向前走一步轉(zhuǎn)身開(kāi)始指揮。第31頁(yè)/共4

9、3頁(yè)常見(jiàn)的合唱指揮圖示：第32頁(yè)/共43頁(yè)指揮手勢(shì)的學(xué)習(xí)：注意：圖示為基本圖示，但不是僵死的框框，它隨音樂(lè)內(nèi)容而會(huì)有所變化和發(fā)展。指揮者首先應(yīng)掌握好基本圖示。然后要注意將旋律的起伏結(jié)合歌詞的邏輯重音在手上表達(dá)出來(lái)，并隨著旋律的線(xiàn)條將指揮動(dòng)作歌唱化，這樣將會(huì)幫助合唱隊(duì)員們更加生動(dòng)地演唱。第33頁(yè)/共43頁(yè)具體指揮歌曲歡樂(lè)頌示范1.分析曲譜的拍號(hào) 揮拍示意圖？2.找出基本節(jié)奏型3.跟老師學(xué)習(xí)劃拍第34頁(yè)/共43頁(yè)第35頁(yè)/共43頁(yè)第36頁(yè)/共43頁(yè)請(qǐng)學(xué)生代表示范指揮歡樂(lè)頌手勢(shì)全班其他同學(xué)齊唱?dú)g樂(lè)頌 知識(shí)拓展第37頁(yè)/共43頁(yè)學(xué)科滲透 在合唱活動(dòng)中能培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)合作精神 合唱是一種群體藝術(shù)，需要具

10、備很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任感。而歌唱藝術(shù)又能讓同學(xué)們得到美的熏陶，從而形成良好的習(xí)慣和氣質(zhì)。合唱可以培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間相互合作、相互信任的意識(shí)。許多教育發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)從幼兒開(kāi)始就給孩子們灌輸合唱的理念，在歌聲中讓孩子們從小就養(yǎng)成相互合作、相互信任和相互鼓勵(lì)的意識(shí)。使大家認(rèn)識(shí)到合唱中沒(méi)有“我”，只有“我們”。只有大家通力協(xié)作才能把歌唱好，才能把一件事做好，成功的獲得是靠大家共同的努力，而不是某一個(gè)人的表現(xiàn)。第38頁(yè)/共43頁(yè)布置作業(yè) 下去熟練合唱指揮手勢(shì)： 1.四二拍學(xué)打歌曲團(tuán)結(jié)就是力量指揮手勢(shì)。 2.四三拍學(xué)打歌曲大海啊故鄉(xiāng)指揮手勢(shì)。 3.四四拍學(xué)打歌曲感恩的心指揮手勢(shì)。第3

11、9頁(yè)/共43頁(yè) Office 謝謝聆聽(tīng)！第40頁(yè)/共43頁(yè) 合唱藝術(shù)能夠啟迪心智。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，尤其培養(yǎng)其集體主義觀念，提升合作意識(shí)。通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練和活動(dòng)，凈化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生通過(guò)歌唱去體驗(yàn)真、善、美。 合唱團(tuán)的孩子都非常守紀(jì)律，而且很容易與人溝通，不會(huì)變野。這是因?yàn)?，合唱是一種群體藝術(shù)，需要具備很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任感。而歌唱藝術(shù)又能讓孩子們得到美的熏陶，從而形成良好的習(xí)慣和氣質(zhì)。不少家長(zhǎng)說(shuō)，孩子參加合唱團(tuán)之后，從老師和同學(xué)那里學(xué)到了很多對(duì)孩子成長(zhǎng)有幫助的東西：集體觀念、協(xié)作精神。這些都是獨(dú)生子女所欠缺的。 許多發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，把學(xué)校的合唱活動(dòng)當(dāng)成培養(yǎng)學(xué)生高尚情操的一種手段。前蘇聯(lián)團(tuán)中央書(shū)記克

12、魯普斯卡亞（列寧夫人）有一句名言：“合唱是任何教育工作都不可以替代的重要形式。”合唱可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間相互合作、相互信任的意識(shí)。許多教育發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)從幼兒開(kāi)始就給孩子們灌輸合唱的理念，在歌聲中讓孩子們從小就養(yǎng)成相互合作、相互信任和相互鼓勵(lì)的意識(shí)。使孩子們認(rèn)識(shí)到合唱中沒(méi)有“我”，只有“我們”。只有大家通力協(xié)作才能把歌唱好，才能把一件事做好，成功的獲得是靠大家共同的努力，而不是某一個(gè)人的表現(xiàn)。許多有經(jīng)驗(yàn)的合唱老師都非常清楚，一支好的合唱團(tuán)，并非每個(gè)隊(duì)員都有一副好嗓子，而是依靠整體的力量去達(dá)到最好的效果。一個(gè)好的合唱團(tuán)團(tuán)員一定是一個(gè)合格的獨(dú)唱演員；但是一個(gè)好的獨(dú)唱演員卻不

13、一定是一個(gè)合格的合唱演員。 同時(shí)，由于優(yōu)秀合唱團(tuán)體在訓(xùn)練中，都會(huì)選擇著名的中外經(jīng)典作品，對(duì)于提升孩子的音樂(lè)鑒賞力很有好處。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，視唱練耳等能力也明顯加強(qiáng)，能夠輕松快速的識(shí)譜。同時(shí)還學(xué)會(huì)了科學(xué)的發(fā)聲方法，孩子聲音具有很強(qiáng)的可塑性，很多以前嗓音平平的孩子，通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，唱歌和說(shuō)話(huà)的聲音都變得悅耳多了。由于合唱特有的多聲部和聲訓(xùn)練，鍛煉了孩子聲音控制、集體合作以及抓準(zhǔn)音高的能力。訓(xùn)練時(shí)間越長(zhǎng)，和聲觀念越強(qiáng)，甚至有些孩子通過(guò)幾年訓(xùn)練，自己都可以給歌曲配上二聲部的能力。說(shuō)不定未來(lái)的作曲家就這樣誕生了 合唱的好處就不一一列舉了，確實(shí)太多了。還有更多的驚喜，等待著你進(jìn)入了合唱學(xué)習(xí)訓(xùn)練中去慢慢發(fā)現(xiàn)。最

14、后說(shuō)一個(gè)很直觀的比方：您聽(tīng)器樂(lè)獨(dú)奏和在音樂(lè)廳里欣賞到的規(guī)模龐大的交響樂(lè)，是一樣的感受么？ 4、合唱的統(tǒng)一 合唱的統(tǒng)一包括姿勢(shì)、呼吸、音量、音色、起聲、共鳴、咬字吐字。合唱的統(tǒng)一要求，是合唱的主要特征之一，其目的就是為了達(dá)到完美的藝術(shù)表現(xiàn)，只有做到合唱各要素的高度統(tǒng)一，才能使合唱音響達(dá)到強(qiáng)而不炸，輕而不虛、高而不擠，低而不壓，快而不亂，慢而不斷，這也是檢驗(yàn)合唱隊(duì)水平的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。 5、色調(diào) 色調(diào)是由音樂(lè)的力度、音色和速度這三個(gè)要素構(gòu)成。一般來(lái)說(shuō)，力度的強(qiáng)弱、音色的濃淡和速度的快慢是同步的。力度漸強(qiáng)，往往伴隨著加速和緊張的情緒；力度減弱，大多伴隨著減速和輕松的情緒。因此，在進(jìn)行色調(diào)處理時(shí)，通常把力度作為變化的主要因素，運(yùn)用對(duì)比的法則進(jìn)行力度變化的設(shè)計(jì)與處理。第41頁(yè)/共43頁(yè) 學(xué)生思考：你認(rèn)為學(xué)習(xí)合唱有好處嗎？ 學(xué)科滲透：合唱是一種群體藝術(shù)，需要具備很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任感。