中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《讓物體站起來》_第1頁
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文檔簡介

1、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思讓物體站起來活動目標：1、讓孩子在不斷操作中，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法，感受方法的多樣性。2、通過活動，逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商量的習(xí)慣，增進孩子對探索活動的興趣?；顒訙蕚洌?、各種物品：書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。2、記錄紙人手一份。活動過程：1、幼兒自由玩物品，區(qū)分哪些物品可以站起來。(1)、師：我們桌子上都放了些什么東西?去看一看、摸一摸、玩一玩。(幼兒自由玩)(2)、師：看一看它們都能不能豎起來呢?試一試，哪些東西可以豎起來?(幼兒試一試)(3)、師：你們將桌子上的東西都豎起來了嗎?為什么桌子上有的東西可以豎起來，

2、有的卻不能呢?(4)、幼兒將可以豎的與不能豎的分類。2、幼兒再次玩物品，想辦法借助其他材料讓物體站起來。(1)、師：剩下來的這些東西都不能豎起來，你們能不能想辦法讓它們豎起來呢?(2)、出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。師：“有些東西雖然自己不能豎起來，但可以借助其他的東西來幫忙，大家試試看?！?3)、幼兒選材料幫忙將物體豎起來。(4)、幼兒操作完畢，自由入座，交流自己的方法。師：“你想什么辦法，讓什么東西豎起來了?(5)、教師小結(jié)。3、幼兒自由分組，合作想多種辦法讓吸管豎起來，并進行記錄。()(1)、師：我這里有許多吸管，要請小朋友四個人一組，想各種辦法讓吸管豎起來，并把你的方法記錄下來。(2)、幼兒操作并記錄。(3)、師：你想了什么辦法?怎樣記錄的?4、出示筆筒、文件架、滑板車，拓展幼兒思維。(1)、師：它們有什么用呢?滑板車玩了以后不想玩了，把它放在那兒會怎樣?怎樣讓它不倒?(2)、師：生活中你還見過哪些可以讓東西豎起來的物品?活動反思：在這活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個活動實現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探

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