勞動(dòng)與技術(shù)課程《塑貼壁掛》教案

1、勞動(dòng)與技術(shù)課程塑貼壁掛教案年 級(jí)：五年級(jí)主講人：張潔單 位：三道溝小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握塑貼壁掛的制作方法。2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和健康向上的生活情趣。3、在動(dòng)手操作過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、 掌握塑貼壁掛的制作方法。2、 發(fā)展學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力。三、具與材料：1、工具：無(wú)油圓珠筆、剪刀、刻刀、膠水2、材料：深色植絨紙、吹塑紙、絲帶等四、教學(xué)過(guò)程：（一）激情導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天，我要給大家介紹一位新朋友小豬胖胖。（出示課件）小豬：嘿！大家好！我是小豬胖胖。我的媽媽是一位手工藝者，她的手可巧了。不信，你們?nèi)ノ覀兗铱匆?/p>

2、看。這些都是我媽媽的壁掛作品。學(xué)生欣賞各種材質(zhì)的壁掛作品。師：同學(xué)們，你們?cè)谛∝i胖胖家參觀后有什么想法嗎？如：生1：我認(rèn)為豬媽媽的手藝真棒！生2：我認(rèn)為豬媽媽做的壁掛非常漂亮。生3：我想向豬媽媽求教，自己也做一個(gè)小壁掛。生4：老師，我發(fā)現(xiàn)壁掛的種類很多，有蛋殼的、布的、樹(shù)葉的、種子的、彩紙的。師：同學(xué)們的想法可真多。同時(shí)，同學(xué)觀察的可真仔細(xì)。他不但在欣賞，而且，還留心觀察知道了壁掛的種類繁多。希望其他同學(xué)也應(yīng)做一名善于觀察的好學(xué)生。（二）傳授方法：師：我知道同學(xué)們的小手現(xiàn)在都發(fā)癢了，都想自己做一個(gè)小壁掛了，是嗎？生：是的。師：今天，我們就一起來(lái)研究其中的一種壁掛塑貼壁掛（板書(shū)）的制作方法。（教

3、師出示塑貼壁掛的樣圖）師：同學(xué)們，請(qǐng)你們思考一下要制作一幅塑貼壁掛，我們應(yīng)準(zhǔn)備哪些工具和材料呢？生：學(xué)生根據(jù)思考回答。師：同學(xué)們想的可真周全。看看小豬胖胖準(zhǔn)備的工具和材料吧?。ㄕn件出示工具和材料）師：看來(lái)同學(xué)們都做好準(zhǔn)備了。那么，壁掛的制作方法是怎樣的呢？今天，老師就以“小金魚(yú)”壁掛的制作方法為例。大家一定要注意牢記方法和技巧呦?。ㄕn件出示“小金魚(yú)”壁掛的制作過(guò)程）師：制作過(guò)程我們剛剛看過(guò)了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)在制作時(shí)，我們應(yīng)注意些什么呢？生：如，1、使用和攜帶刀具時(shí)應(yīng)小心，不要?jiǎng)潅帧?、用刻刀時(shí)，桌上要鋪墊板。3、涂抹膠水時(shí)要適量，防止弄臟畫(huà)面。4、操作過(guò)程中，應(yīng)注意保持環(huán)境衛(wèi)生。（三）動(dòng)手操作：師：同學(xué)們，你們是不是都等不及了？生：是的。師：同學(xué)們，這回你們明白老師為什么讓你們課前設(shè)計(jì)圖樣了吧？生：明白了。師：那好，趕快拿出來(lái)，動(dòng)手操作吧！學(xué)生動(dòng)手操作，教師參與其中巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品。（四）作品展示：師：同學(xué)們，大多數(shù)都完成了自己的作品，那么每組就派一名代表到臺(tái)前來(lái)展示一下吧！代表在臺(tái)前展示后，其余各組給于評(píng)價(jià)。（五）課后小結(jié)；師：今天，同學(xué)們表現(xiàn)的都不錯(cuò)，我們一起掌握了塑貼壁掛的制作方法，課下，大家可以利用不同材料去制作小壁掛，裝飾居室或送于他人，表示自己美好的祝福