讓人頓悟的兒童教育故事

1、讓人頓悟的兒童教育故事1、人生第一課這是一家普通的幼兒園。剛剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書(shū)館，很隨便地坐在地毯 上，接受他們的人生第一課。一位幼兒園圖書(shū)館的老師微笑著走上來(lái)，她的背后是整架整架的 圖書(shū)?！昂⒆觽儯襾?lái)給你們講個(gè)故事好不好？”“好！”孩子們答道。于是，老師從書(shū)架上抽下一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的童話?！昂⒆觽?，”老師講完故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就寫(xiě)在這本書(shū)中， 這本書(shū)是一個(gè)作家寫(xiě)的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)。”老師停頓了一下，接著問(wèn)：“哪一位小朋友也能給大家講一個(gè)故 事？”一位小朋友立即站起來(lái)?！拔矣幸粋€(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽?zhuān)€有”幼稚的聲音在廳中回蕩。不過(guò)，老師卻用一張非常好的

2、紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無(wú) 倫次地故事記錄下來(lái)?！跋旅妫崩蠋熣f(shuō)，“哪位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配張插圖呢？”又一位小朋友站了起來(lái)，畫(huà)一個(gè)“爸爸”，畫(huà)一個(gè)“媽媽”，再 畫(huà)一個(gè)“我”。當(dāng)然畫(huà)得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過(guò)來(lái)， 附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在 一起。封面上，寫(xiě)上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、 日。老師把這本“書(shū)”高高地舉起來(lái)：“孩子，瞧，這是你寫(xiě)的第一 本書(shū)。孩子們，寫(xiě)書(shū)并不難。你們還小，所以只能寫(xiě)這種小書(shū)；但是， 等你們長(zhǎng)大了，就能寫(xiě)大書(shū)，就能成為偉大的人物?！比松谝徽n結(jié)束，在不知不覺(jué)中，孩子受到了某種灌輸。如何看 待這種灌輸呢

3、？評(píng)價(jià)：這樣的灌輸使孩子們從小就“站著”，不會(huì)光“趴著”去 看待那些大人物。這種自信心與健全的人格會(huì)為人的一生打下一個(gè)良 好的基礎(chǔ)。2、記住，我們?cè)陴B(yǎng)小孩，不是在養(yǎng)花大衛(wèi)有兩個(gè)小孩，一個(gè) 5歲，一個(gè) 7 歲。有一天，他正在教他 7 歲的孩子凱利怎樣使用瓦斯驅(qū)動(dòng)的割草機(jī)割草。他正教孩子如何在盡 頭把割草機(jī)掉頭時(shí)，妻子叫他去問(wèn)事情。 （ 來(lái)源：官方微信： szemba 注重我們 ）當(dāng)大衛(wèi)轉(zhuǎn)身回答問(wèn)題時(shí)，凱利把割草機(jī)推到草坪邊的花圃 上大衛(wèi)回頭發(fā)現(xiàn)發(fā)生的事之后，他開(kāi)始失控了。大衛(wèi)花了很多時(shí)間、 費(fèi)了很大力才侍弄出那些令鄰居們羨慕的花圃大約有 2 尺寬已被夷為 平地！當(dāng)他開(kāi)始對(duì)兒子提升音量之后，妻子很

4、快地走到他身邊，把手 放在他的肩膀上，說(shuō)：“大衛(wèi)，請(qǐng)記住我們?cè)陴B(yǎng)小孩，不是在養(yǎng) 花！”大 衛(wèi)的妻子也提醒我們，為人父母必須明了熟輕熟重。孩子以及 他們的自尊比他所破壞的任何物質(zhì)上的東西還要重要。被球砸碎的窗 戶、被孩子不小心碰倒的燈及掉在 廚房里的碟子都已經(jīng)破了，花也已 經(jīng)死了，再責(zé)備孩子又有何用？我必須記得不要打破一個(gè)孩子的心靈， 不要讓他們充滿活力的感受變得麻木，不要再增添更大的損 失。有一對(duì)夫婦以及 7 歲的女兒外出到朋友家晚餐時(shí)，女兒打翻了水杯。他們?cè)谒疂n擦干凈后并沒(méi)有責(zé)備女兒。朋友抬頭看看他們說(shuō)：“你們知道，我真的很感謝你們不像別的父母一樣。我絕大部分朋友 的父母會(huì)對(duì)孩子的無(wú)意小錯(cuò)咆

5、哮，并且教訓(xùn)他們要更小心一點(diǎn)。謝謝 你們沒(méi)有那樣做！”有一次，我和一些朋友共進(jìn)晚餐，相似的事情發(fā)生了。他們的兒 子弄翻了桌子上的牛奶杯。當(dāng)他們責(zé)備他時(shí)，我也故事弄翻我的杯子。 當(dāng)我開(kāi)始解釋說(shuō)我在 40 多歲還會(huì)弄翻東西時(shí)，男孩開(kāi)始微笑了，而她 的雙親似乎也明白了我的意思，不再生氣。我們多么容易忘記我們?nèi)?然在學(xué)習(xí)??！最近我聽(tīng)到一個(gè)相關(guān)史蒂芬葛雷的故事。他是個(gè)以前取得過(guò)重要的醫(yī)學(xué)成就的科學(xué)家。有個(gè)報(bào)社記者采訪他，問(wèn)他為什么會(huì)比一班 人更有創(chuàng)造力，是什么因素讓他超乎凡人？他回答，在他看來(lái)，這都與他小時(shí)候他母親給他的經(jīng)驗(yàn)相關(guān)。有 一次他嘗試著從冰箱里拿一瓶牛奶，他失手把瓶子掉在地上，牛奶濺 得滿地都

6、是像一片牛奶海洋一樣！他的母親來(lái)到廚房，并沒(méi)有對(duì)他大呼小叫、教訓(xùn)他或者懲罰他， 她說(shuō)：“哇，你制造的混亂還真棒！我?guī)缀鯖](méi)有看見(jiàn)過(guò)這么大的水坑 反正損害已經(jīng)造成了，在我們清理它之前你要不要在牛奶中玩幾分 鐘？”它的確這么做了。幾分鐘后，他的母親說(shuō)：“你知道，每次當(dāng)你 制造這樣的混亂時(shí)，你還是得把它清理干凈，讓物歸原處。所以，你 想這么做嗎？我們能夠用一塊海綿、一條毛巾或一只拖把。你喜歡哪 一種？”他選擇了海綿，于是他們一起清理打翻了的牛奶。他的母親又說(shuō)：“你知道，我們?cè)谌绾斡行У赜脙芍恍∈帜么笈?奶瓶上已經(jīng)做了個(gè)失敗的試驗(yàn)。讓我們到后院去，把瓶子裝滿水，看 看你是否能夠拿得動(dòng)它?！毙∧泻W(xué)到了，

7、如果他用雙手抓住瓶子上 端接近瓶嘴的地方，他就能夠拿住它不會(huì)掉。這堂課真棒！這個(gè)知名的科學(xué)家說(shuō)，那一課使他知道他不需要害怕錯(cuò)誤。除此 以外，他還學(xué)到，錯(cuò)誤僅僅學(xué)習(xí)新東西的機(jī)會(huì)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)也是如此。 即使實(shí)驗(yàn)失敗，我們還是會(huì)從中學(xué)到有價(jià)值的東西。如果每個(gè)人的父母都跟他母親的反應(yīng)一樣，那不是很好嗎？幾年前，保羅羅威以前在收音機(jī)上說(shuō)過(guò)一個(gè)在成人關(guān)系上也使 用的故事。有個(gè)年輕女人下班后開(kāi)車(chē)回家發(fā)生了碰撞，撞壞了擋泥板。她在 說(shuō)明那輛車(chē)是出廠才幾天的新車(chē)時(shí)便說(shuō)邊掉淚。她回家怎么向丈夫解 釋呢？另一輛車(chē)的駕駛員充滿同情心，但他也表示他們必須記下彼此的 駕駛執(zhí)照和車(chē)牌號(hào)碼。當(dāng)這個(gè)年輕女人從大大的棕色信封中取出

8、文件 時(shí)，有張紙條掉了出來(lái)。上面，男人的筆記寫(xiě)著：“如果出了事 記住，親愛(ài)的，我愛(ài)的是你，不是車(chē)！”且讓我們記住，孩子的心靈比任何物質(zhì)還要重要。當(dāng)我們這么記 住，自尊和愛(ài)的花朵就會(huì)開(kāi)得比花圃中的任何花更美麗！評(píng)：什么樣的物質(zhì)損失能夠同給你所愛(ài)的人造成的傷害相提并論 呢？3、利 息在 一次段考中，一個(gè)男生的語(yǔ)文得了 59 分。他找到老師說(shuō)： “老師，您就再給我的作文加 1 分吧，就 1 分。求您了！”老師說(shuō)： “作文絕對(duì)不給加分；但是，我能夠 給你把總分改成 60 分我借 給你 1 分。不過(guò)，你可要想好啊，這 1 分不能白借，要還利息的，借 1 還 10，下次考試我要扣掉你 10 分，怎么樣？要

9、是覺(jué)得不劃 算就不要借了?！蹦猩ба勒f(shuō)：“我借?！苯Y(jié)果，再后一次段考中，他語(yǔ)文 得了 91分，扣掉 10 分，凈剩 81分。這位老師：一是有一顆真切的愛(ài)生之心，他不想讓學(xué)生挨打；二 是他充分相信學(xué)生；三是他善于利用契機(jī)激勵(lì)學(xué)生。那個(gè)借分的學(xué)生 因?yàn)楂@得了老師的“資助”，得到了老師的關(guān)愛(ài)，鼓起了奮斗的信心， 從考試不及格到考試滿分，實(shí)現(xiàn)了他自己的許諾。評(píng)價(jià)：一般說(shuō)，老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生往往不會(huì)很重視，不 會(huì)很信任，有的甚至?xí)诳嘀S刺，巴不得借家長(zhǎng)之手“好好整治”一 下學(xué)生。老師心里很想把學(xué)生教好，但對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，單是“恨鐵 不成鋼”，“鐵”就難以“煉成鋼”。愛(ài)學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué) 生

10、連在一起的。4、愛(ài)的神奇這是一個(gè)發(fā)生在美國(guó)黑人貧民窟的真實(shí)故事。一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來(lái)到這里搞調(diào)查研究，其中有一個(gè)課 題是對(duì)該區(qū) 200 名黑人孩子的前途作預(yù)測(cè)。學(xué)生們都很認(rèn)真，不久報(bào) 告都出來(lái)了，結(jié)論令人沮喪： 200 名孩子無(wú)一例外地被認(rèn)定為“一無(wú)是 處”、“無(wú)所作為”、“終生碌碌”等等。四 十年后，老教授早已去世，他的繼任者從檔案里發(fā)現(xiàn)了這份報(bào) 告，好奇心驅(qū)使他來(lái)到當(dāng)年的黑人貧民窟。他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年被調(diào) 查的 200 名孩子中，除了 20個(gè) 已離開(kāi)故地，無(wú)從考查外，其余 180 個(gè)孩子絕大部分都獲得了相當(dāng)?shù)某删停麄冎胁环︺y行家、商人、 大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。這個(gè)切，他們都說(shuō)最該感

11、謝的是當(dāng)年 的一位小 學(xué)教師。繼任者找到當(dāng)年的小學(xué)教師，此時(shí)她已是遲暮晚年，吐字不太清 楚，可有一句話任何人都聽(tīng)得懂：“我愛(ài)這些孩子?！痹u(píng)價(jià)：只有沒(méi)有愛(ài)心的老師，沒(méi)有改變不了的孩子5、你給孩子什么樣的環(huán)境指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人；敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人；恐懼中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易畏首畏尾；憐憫中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易自怨自艾；嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易消極退縮；嫉妒中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易鉤心斗角；羞辱中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易心懷內(nèi)疚；容忍中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能極富耐性；鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能充滿自信；贊美中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能心存感恩；嘉許中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能愛(ài)人愛(ài)己；接納中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能心胸廣大；認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能掌握目標(biāo)；分享中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必