期末教學(xué)工作總結(jié)

1、期末教學(xué)工作總結(jié)緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束， 回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既 感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂(lè)，又深深體會(huì)到了收獲中凝聚的 是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續(xù)以教學(xué)為中心，以重實(shí)際、 抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，課 堂教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定計(jì)劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué) 工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置 下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計(jì)劃；備課與教學(xué)設(shè)計(jì)；課堂教學(xué)；作業(yè)布 置與批改；測(cè)試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。在實(shí) 踐的過(guò)程中，我們深

2、深地體會(huì)到，要提高課堂教學(xué)效率，必須要按學(xué) 科抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們首先進(jìn)行了以下規(guī)范：2、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我 們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過(guò)程。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要以 課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹立目標(biāo)意識(shí)， 努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率。從一學(xué)期的推門課檢查來(lái)看，各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理 念，有意識(shí)運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法， 積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效 性，很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。通過(guò)聽課，我 們發(fā)現(xiàn)很多教師的課，有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如張艾文、解君、馬繼蘭、

3、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強(qiáng)的 課堂教學(xué)駕馭能力，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn) 把握得非常好；任莉君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王蕊、薛墨朵、 宮玉玲、劉文慧等老師教學(xué)基本功扎實(shí)，善于組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有 素，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中；解君、楚靜、左艷紅、張杰、陳穎、劉靜、祖莉芳老師具有靈活駕馭課堂的 能力，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于用生動(dòng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性。為了加強(qiáng)對(duì)教師的備、講、批、輔、考的動(dòng)態(tài)管理，本學(xué)期我們?nèi)?舊以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式，對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批 改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化，采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真

4、實(shí)掌 握教師課前備課的情況。我們還規(guī)定每位教學(xué)負(fù)責(zé)人每周聽課不少于 2節(jié)、每周主管年級(jí)的集體備課必須參加、其他教學(xué)常規(guī)檢查每周不 少于2次，每周監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾。通過(guò)一學(xué)期的跟蹤記實(shí)， 正副校長(zhǎng)代課共計(jì)65節(jié)，聽課共計(jì)107節(jié);每位教導(dǎo)主任聽課50余 節(jié)、備課指導(dǎo)31節(jié)、先后進(jìn)行了 2次教案抽查，3次作業(yè)檢查、1次 課堂筆記檢查、成長(zhǎng)記錄袋檢查評(píng)比共計(jì) 2次、成長(zhǎng)足跡檢查1次、 共組織教研活動(dòng)8次，積極關(guān)注試卷講評(píng)從試卷綜合分析各階段的教 學(xué)情況并組織質(zhì)量分析共6次，每次活動(dòng)結(jié)束都有總結(jié)有落實(shí)，保證 了教學(xué)工作的有序，良性發(fā)展。二、讓扎扎實(shí)實(shí)的競(jìng)賽活動(dòng)夯實(shí)孩子成長(zhǎng)的基石。1、為了讓傳統(tǒng)

5、美德根植于學(xué)生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上，新學(xué)期伊始就進(jìn)行了誦讀弟 子規(guī)的評(píng)比與驗(yàn)收活動(dòng)，使學(xué)生在競(jìng)相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止， 從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。剛剛步入一年級(jí)的小學(xué)生，在班主任 老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀弟子規(guī)，促使他們從幼兒園的“小 朋友”向“小學(xué)生”的快速轉(zhuǎn)化，從而更好的適應(yīng)學(xué)校生活。解君老師每天利用早自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。 短短四個(gè)月學(xué)生 已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習(xí)慣，每天早自習(xí)即使沒(méi)有教師學(xué)生也能安 安靜靜開始讀書。每天三分鐘學(xué)生的背誦展示、每天寫 2句話、每天 寫一段話，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣，實(shí)實(shí)在 在地讓孩子

6、們?cè)陂喿x中收獲了喜悅，收獲了成功。3、為迎接“海區(qū)一年級(jí)拼音驗(yàn)收”工作，我校一年級(jí)四位教師緊 鑼密鼓、加班加點(diǎn)地輔導(dǎo)。教導(dǎo)處組織了拼音過(guò)關(guān)檢測(cè)，試題的覆蓋 面比較廣，考察形式新穎，圖文并茂，從檢測(cè)成績(jī)看不同層次的學(xué)生 在原有基礎(chǔ)上都有了質(zhì)的飛躍。10月下旬參加海區(qū)一年級(jí)拼音統(tǒng)一一 驗(yàn)收，雖沒(méi)按校排名，但我校成績(jī)很令人滿意。4、口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)算的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力、提高運(yùn)算技能的好方法。1-6年級(jí)“口算百題檢測(cè)”，讓教師和 學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)， 更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi) 容之一。11月“數(shù)學(xué)活動(dòng)月”的開展，再次掀起高效課堂的熱潮， 本次活動(dòng)主要是針對(duì)后進(jìn)生，通

7、過(guò)基礎(chǔ)問(wèn)題解答方式的呈現(xiàn)，讓我們 進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)后進(jìn)學(xué)生開學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)提高的情況，同時(shí)也使這些對(duì)數(shù)學(xué)望而卻步的孩子， 對(duì)數(shù)學(xué)建立了信心，感受到了學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。三、讓課堂教學(xué)研究成為提高教師教學(xué)能力的抓手。為了進(jìn)一步推進(jìn)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我 們繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為抓手。開學(xué)的第二天，主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就深 入課堂聽課，開始了一貫而終的隨堂聽課活動(dòng)， 這次活動(dòng)涵蓋了所有 學(xué)科，直至12初整整進(jìn)行了 4個(gè)月。課后主管領(lǐng)導(dǎo)們及時(shí)細(xì)致點(diǎn)評(píng)，時(shí)刻為教師課堂教學(xué)把脈診治，使教師們收益良多 ！9月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學(xué)的有效性，為

8、青 年教師的快速成長(zhǎng)搭建了互動(dòng)交流的平臺(tái)。王蕊、竇玉欣、蘭愛英、 馮薇四位教師身先士卒、一展風(fēng)采為老師們示范做靶。課后，市教研 室賈老師、樊老師、代老師針對(duì)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)，做了及時(shí)、細(xì) 致的點(diǎn)評(píng)，并為老師們今后的教研、教學(xué)提出了新的要求，使所有聽 課教師受益匪淺！此次活動(dòng)的開展讓我們欣喜地看到，我校青年教師 日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。 幾位做課教師教學(xué)中能把 新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合起來(lái)，在不斷的反思和 思索中培養(yǎng)起自信，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力量。四、校本教材使用和課題研究。結(jié)合教研室課題要求校本教材寫字和課本配套使用已近兩年之 久;一、二年級(jí)數(shù)學(xué)校本教材數(shù)學(xué)樂(lè)園及一、二年級(jí)英語(yǔ)校本教 材，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，圖文并茂，學(xué)練結(jié)合收到良好效果。目前已向上級(jí)部門申報(bào)了三個(gè)課題， 其中培養(yǎng)小學(xué)生心理健康的 有效措施已在呼倫貝爾市審批立項(xiàng)，此課題開始實(shí)施以來(lái)，我們一 直與呼倫貝爾學(xué)院的教育心理系保持著密切的聯(lián)系， 他們?cè)趯I(yè)上給 予了我們指導(dǎo)與幫助，讓我們心理課題的實(shí)施更加具有實(shí)效性， 相關(guān) 檔案整理后續(xù)材料搜集工作，韓葳主任一直在做。今年 9月小學(xué)低 年級(jí)課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究 已在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項(xiàng)，相關(guān)檔 案材料收集整理工作由王瑤主任負(fù)責(zé)。一學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒，今天的總結(jié)也