如何保證幼兒在戶外活動中的安全

1、如何保證幼兒在戶外活動中的安全濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園 吳海霞幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）指出： “幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在 工作的首位 ”，幼兒園的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全，幼兒的生命安全得以保障是一切 教育活動開展的基礎(chǔ)。然而戶外游戲中總是存在著各種安全隱患，導(dǎo)致安全事故頻發(fā)。 如何保 證幼兒在戶外活動中的安全是戶外游戲中不容忽視的問題，為此我總結(jié)了一下幾點。一、教師的安全保障工作不容忽視。首先教師要時刻懷有安全意識。因此，在開展活動之前，教師對活動范圍、場地及玩具設(shè)施都要 事先檢查，清除不安全因素；檢查幼兒儀表是否整齊， 衣袋有無尖利物品，增強(qiáng)幼兒的

2、自我保護(hù)意識，同時要注意幼兒的著衣，活動前減衣服、活動后加衣服。在活動時，注意調(diào)節(jié)幼兒運動負(fù) 荷，幼兒出汗要及時擦干， 教師要四處巡回走動， 及時糾正幼兒危險動作， 聆聽幼兒交談、 評價， 發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)和幫助。幼兒在戶外活動時， 關(guān)鍵在于老師怎樣去組織， 引導(dǎo)幼兒。 而不 是去限制他們的自由活動。因此，我在組織幼兒戶外活動時。首先，帶幼兒去實地觀察，通過讓 同伴自身經(jīng)驗的交流后，學(xué)會如何安全地玩，以免身體受到傷害。 其次， 老師還要把玩的游戲規(guī) 則交代清楚，使幼兒既玩得自由又有規(guī)則可遵循。二、抓好活動常規(guī)是保障安全的重中之重。常規(guī)在戶外活動中的制定與執(zhí)行應(yīng)被重視。 為使常規(guī)能被幼兒接納

3、， 首先應(yīng)引導(dǎo)幼兒理解常規(guī)的重要性。如引導(dǎo)幼兒回顧 混亂”的戶外活動場景及已發(fā)生的安全事故，了解事故發(fā)生的原因 其次，引導(dǎo)幼兒（中大班）制定活動常規(guī)。最后，重視常規(guī)的教育。在以往的活動中，當(dāng)幼兒違反常規(guī)時， 教師往往給予批評或是簡單的懲罰 （如懲罰幼兒暫時不能參與活動） ，正面的教育甚少。 我覺得最有效的方法應(yīng)該是適當(dāng)懲罰和正面教育相結(jié)合的方式。但從幼兒發(fā)展的角度看， 單純的。3批評與懲罰并不能讓幼兒養(yǎng)成遵守常規(guī)的習(xí)慣， 常規(guī)的正面教育應(yīng)被放在首位。 但部分體育活動避免常規(guī)教育給幼兒帶常規(guī)需要經(jīng)過訓(xùn)練后才能被幼兒接納， 這就需要考慮常規(guī)訓(xùn)練的游戲化， 來的逆反心理 。三、有效利用教師的觀察調(diào)控

4、。戶外活動中，為確保戶外活動中幼兒的安全，教師應(yīng)能進(jìn)行有效的觀察。首先， 教師觀察時的站位應(yīng)合適，確保都能關(guān)注到每一位幼兒。其次，當(dāng)幼兒進(jìn)行移動練習(xí)時，教師的站位應(yīng)能隨之移動，以便能顧及幼兒活動中表現(xiàn)。最后 , 觀察應(yīng)與指導(dǎo)相結(jié)合。在觀察中，指導(dǎo)幼兒正確地使用器械，遵守秩序，雖然強(qiáng)調(diào)幼兒的安全，但我并不主張禁止幼兒進(jìn)行一些冒險性 ”的活動嘗試， 因為幼兒需要有自己的探索、 自我的挑戰(zhàn)， 若為安全而把他們的手腳捆”起來， 那無異于形同 “因噎廢食 ”。當(dāng)幼兒出現(xiàn)一些在教師看起來可能存在危險性的活動嘗試時，需要教師結(jié)合自己的觀察及時進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，指導(dǎo)他們注意安全事項，學(xué)會自我保護(hù)，而不是簡單地出手制止。戶外是一個開闊的天地， 抓住戶外活動的特點， 積極地開展戶外體育活動， 不僅能給幼兒帶來歡 樂的情緒，有助于提高幼兒運動能力，有效地促進(jìn)幼兒身體發(fā)展。 而且， 能為幼兒心理發(fā)展提供 良好的條件， 促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展。 活動中我們和孩子們共同成長著，