除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法

1、一位數(shù)除兩位數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)內(nèi)容： 人教版數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法第二小節(jié)筆算除法的第一課時(shí)教材第19頁例1、20頁例2及做一做，練習(xí)四第1-3題。教學(xué)目標(biāo)：（1）通過動(dòng)手操作，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算除法。（2）正確掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的豎式寫法。（3）通過創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到植樹活動(dòng)中也有數(shù)學(xué)，激活學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算除法中除的順序和商的書寫位置。難點(diǎn)：除法豎式中商的書寫位置及算理。教具準(zhǔn)備：多媒體課件和小棒 教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課

2、題。1同學(xué)們，你知道植樹節(jié)是幾月幾日嗎？為什么要植樹？2、為了保護(hù)我們生活的環(huán)境，某學(xué)校三四年級(jí)的同學(xué)到山坡上去植樹，讓我們一起去看看吧！3、出示19頁主題圖：提問：通過看圖，你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？你們能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出一個(gè)相關(guān)的數(shù)學(xué)問題嗎？（三年級(jí)平均每班種多少棵？四年級(jí)平均每班種多少棵？）4提問：要求三年級(jí)平均每班種多少棵樹，算式該怎樣列呢？引導(dǎo)學(xué)生說出算式，并板書：42÷2  （二）動(dòng)手動(dòng)腦，探究新知。1說一說，42÷2這道算式表示什么意思？引導(dǎo)學(xué)生說出：42÷2表示把42平均分成2份，每份是多少？2那你打算怎么計(jì)算？請(qǐng)你們同桌互相討論交流你的

3、算法，說說你能有幾種不同的方法來進(jìn)行計(jì)算。方法匯報(bào)：方法一：口算。引導(dǎo)學(xué)生說出：因?yàn)?0除以2等于20，2除以2等于1,合起來就是21,所以三年級(jí)平均每個(gè)班種21棵樹。方法二：擺小棒。42根小棒，把它平均分成2份，先把4個(gè)十平均分成2份，每份得到2個(gè)十；再把2個(gè)一平均分成2份，每份得到1個(gè)一。2個(gè)十和1個(gè)一合并起來是21。方法三：筆算。（1）       學(xué)生在本子上自己練習(xí)寫豎式。（2）       請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)板書豎式。師生共同討論交流。42÷2應(yīng)先從哪位除起，每次除得的商寫在什么位置上，為什么？通過此環(huán)節(jié)使學(xué)生明確：

4、42÷2應(yīng)從高位除起。因?yàn)楸怀龜?shù)十位上的4表示4個(gè)十，4個(gè)十除以2商是2個(gè)十，所以要在商的十位上寫2，與被除數(shù)的十位對(duì)齊。豎式中，用除數(shù)2去乘商的2個(gè)十，積是4個(gè)十，寫在42十位的下面，4減4得0，表示十位上的數(shù)已經(jīng)分完了；個(gè)位上的2落下來繼續(xù)除，2除以2得1，在商的個(gè)位上寫1，再用除數(shù)2去乘商1，積是2，寫在落下來的2下面。2減2得0，在余數(shù)的位置上寫0，表示個(gè)位上的數(shù)也分完了，結(jié)果等于21。（3）再同桌互說計(jì)算方法。進(jìn)一步明確除法豎式的正確寫法。（4）試算：做對(duì)題目就可以看到和植樹相關(guān)的對(duì)聯(lián)（上聯(lián)）。46÷2=     63÷3= 

5、0;   48÷4=    55÷5=3. 四年級(jí)平均每班種多少棵？列式：52÷2   這又該怎么計(jì)算？   學(xué)生口算，結(jié)合學(xué)生再課件演示分小棒。（1）       嘗試用豎式計(jì)算52÷2，并匯報(bào)交流，教師用課件演示。強(qiáng)調(diào)從高位算起；十位余下的數(shù)和個(gè)位相加再除；（2）練一練。做對(duì)題目就可以看到和植樹相關(guān)的對(duì)聯(lián)（下聯(lián)）。64÷4=     91÷7=     72÷6=    

6、85÷5=4.比一比42÷2和52÷2有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？歸納總結(jié)計(jì)算方法：說一說們我們今天學(xué)習(xí)的筆算除法應(yīng)先從哪位除起？每次除得的商寫在什么位置上？（三）反饋練習(xí)，效果評(píng)價(jià)。1課件出示練習(xí)四第2題（改錯(cuò)題）。樹伯伯們遇到了問題，身上長(zhǎng)了蟲子，你們幫幫他們吧。說一說在筆算時(shí)我們應(yīng)該注意什么？（強(qiáng)調(diào)每次除后的余數(shù)必須比除數(shù)?。Ｎ覀円黄鹂偨Y(jié)一下筆算的方法：(1)、緊緊圍繞除的順序、商的位置、余數(shù)比除數(shù)小和十位上有余數(shù)要與個(gè)位落下來的數(shù)合起來繼續(xù)除。(2)、明確每求一位商要經(jīng)過除、乘、減三步，并根據(jù)余數(shù)來決定商是否合適。(3)、強(qiáng)調(diào)計(jì)算要仔細(xì)、認(rèn)真，書寫格式要正確。2. 課件出示練習(xí)四第1題（筆算題）。幫助青蛙過河來觀賞小朋友們種的樹。（四）全課小結(jié)：師：一節(jié)課很快就過去了，同學(xué)們表現(xiàn)真棒！