中心幼兒園園本教研工作制度(共18頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上園本教研大安鎮(zhèn)中心幼兒園園本教研制度大安鎮(zhèn)中心幼兒園園本教研教研組長園本教研工作制度 1.幼兒園園本教研計(jì)劃實(shí)施教研活動；根據(jù)教研情況及時(shí)對計(jì)劃做出修改、調(diào)整、實(shí)施。 2、 每次園本教研活動中要做到：（1） 活動之前有準(zhǔn)備：園本教研活動之前讓教師了解教研活動的內(nèi)容。讓教師有所準(zhǔn)備。（2） 活動之中有主題：在園本教研活動中組長要注意調(diào)控整個活動的節(jié)奏，圍繞主題展開討論，不偏題、離題。經(jīng)過激烈的辯解、討論后，組長要善于歸納總結(jié)，把教師中的零星觀點(diǎn)匯總、整理成本次活動的討論成果，并提出12個思考題，讓教師回去作進(jìn)一步的思索。（3） 活動之后有思考：進(jìn)行教研反思，積極采取措施

2、做好反思后的具體 落實(shí)、跟進(jìn)。（4）負(fù)責(zé)材料的積累、分類。教師園本教研工作制度 1、參加教研活動時(shí)，做到人到、心到、口到，積極發(fā)言并作好認(rèn)真的準(zhǔn)備。 2、在每次教研活動中要做到：（1）活動之前有準(zhǔn)備：知道園本教研活動的內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容尋找相關(guān)的理論文章、閱讀書籍，預(yù)先有準(zhǔn)備，做到有話可說。（2）活動之中有主題：教師可以從不同的角度闡述自己的看法，形成爭論、辯解的氛圍，做到有話善于說。 3、能按要求定期完成研討課案例，對不符合要求的必須重新進(jìn)行制定；并定時(shí)張貼每位教師案例。 園本教研考勤制度 1、每周1次教研組教研活動、不準(zhǔn)無故缺席 。 2、參加園本教研活動不遲到、中途不擅自離開，教研中不接聽手

3、機(jī)；無特殊情況不得擅自請假。 教師園本教研學(xué)習(xí)制度 1、在園本教研中展開有主題有中心的交流，做好記錄。 2、 對于園本教研中提出的問題，教師回去要主動積極地作進(jìn)一步的思索。3、 寫出解決問題的辦法，每月一篇優(yōu)秀活動反思，在教研組內(nèi)進(jìn)行交流、評比。4、 對于自己執(zhí)教的研討課，要完成三次備課，虛心聽取教師的建議，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高。教師園本教研備課制度 1、 根據(jù)幼兒園在園本教研確定的研討課要認(rèn)真準(zhǔn)備，不得以任何理由敷衍。 2、二周教研研討課時(shí)，要根據(jù)其他教師的建議認(rèn)真完成第二次備課。并作修改。 3、在認(rèn)真完成備課內(nèi)容后、第三周上完研討課后，評完課以后再修改教案，完成第三次備課。 4、寫好

4、研討課活動反思。有針對性，有理論性、有實(shí)踐性。教師園本教研研討課觀摩制度 1 、教師必須根據(jù)幼兒園園本研究的工作開展教研活動，同時(shí)明確教研實(shí)踐活動是提高教師專業(yè)化水平的途徑，必須做到人人參與人人實(shí)踐。 2、在觀摩主題教育活動前，觀摩教師要對該研討課的內(nèi)容、活動目標(biāo)了解清楚，以便對該節(jié)教育活動做出正確的評價(jià)。 3、在評價(jià)主題教育活動時(shí)，要實(shí)事求是，敷衍的話不說，客套的話不說，重復(fù)的話不說，要有自己的觀點(diǎn)。園本培訓(xùn)制度 1、 有針對性的對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師必須認(rèn)真參加園安排的外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、 接受培訓(xùn)的教師根據(jù)需要定時(shí)定期的進(jìn)行展示匯報(bào)培訓(xùn)結(jié)果，并保證展示匯報(bào)質(zhì)量。 3

5、、 作為園內(nèi)的骨干教師、教研組長、積極分子要主動接受和參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。園本教研工作獎懲制度1、 鼓勵教師進(jìn)行本科學(xué)歷的自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 2、 市級、國家級刊物上發(fā)表交流的經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)活動設(shè)計(jì)、教育教學(xué)案例的，給予1篇10分獎勵，以此類推。 3、 園內(nèi)大活動：實(shí)行自行申報(bào)和級組推薦相結(jié)合的方法實(shí)行，計(jì)劃實(shí)施的加5分，由園內(nèi)推出計(jì)劃實(shí)施的再加5分。 4、 大教研實(shí)踐活動：主動代表級組加10分、級組推薦加5分。 5、 教學(xué)評比活動：級組推薦園內(nèi)評比加10分；園內(nèi)推薦鎮(zhèn)里評比加20分。參加市里的教育教學(xué)評比活動加30分，獲得名次的依據(jù)名次逐步遞增5分、10分、15分。 6、 接受園級對外展

6、示工作、匯報(bào)工作、交流工作按照工作量、強(qiáng)度、性質(zhì)加5分、10分、15分、20分。 7、 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成工作減5分，且事后必須補(bǔ)足完成、工作態(tài)度馬虎、不負(fù)責(zé)減10分、工作完成但質(zhì)量差減10分；極差的減20分。 8、 學(xué)期末，不參加園內(nèi)任何活動、無承擔(dān)任何教育教學(xué)工作、工作態(tài)度馬虎、工作主動性差，扣學(xué)期平均獎20%。 9、 凡違反本制度任何一條，考核扣5分，態(tài)度不端正扣10分，影響園正常工作開展、影響園聲譽(yù)扣20分。 園本教研檔案管理制度 1、 園內(nèi)所有活動包括資料：活動計(jì)劃、照片、活動記錄、活動反饋。 2、 學(xué)期結(jié)束，各部門及時(shí)整理資料歸檔，遺漏的及時(shí)補(bǔ)足，并交由專人負(fù)責(zé)。 3、 凡歸檔資料

7、，無特殊原因不得外借；需要外借的，必須經(jīng)由園領(lǐng)導(dǎo)同意，出寫借條：說明原因、歸還時(shí)間。 教師工作考核、考評制度 1、 嚴(yán)格執(zhí)行考核分配方案，教師可對本人當(dāng)月考核提出疑惑問題，園長給予解釋與解答。 2、 實(shí)行一年一考、一人一考制度，考核不得與其他教學(xué)活動合并進(jìn)行，每位教師必須對考核教師做出事實(shí)評析、公正打分。教師在考核中有提出意見和建議的，必須經(jīng)過考評小組的商議討論，給予答復(fù)。 3、 年終考評由月考評、業(yè)務(wù)考評、年終考核三者綜合而得。 4、 教師對管理、教學(xué)、制度有意見或建議，可向本級組、本部門負(fù)責(zé)人、教代表提出上傳至園長，經(jīng)園委會討論，給予答復(fù)。 園本教研工作指導(dǎo)思想 1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師

8、職業(yè)道德水平，不斷提高政治素養(yǎng)，貫徹落實(shí)“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”的重要思想，熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心，立足本職，勇于開拓，樂于奉獻(xiàn)、善于實(shí)踐、善于研究，成為學(xué)習(xí)型的教師。 2、從綱要背景下教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展要求出發(fā)，確立具體的目標(biāo)和內(nèi)容，從而引導(dǎo)教師以綱要為基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。 3、將園本培訓(xùn)與園本教研結(jié)合起來。園本培訓(xùn)是在園本教研活動中進(jìn)行的，我們應(yīng)堅(jiān)持在培訓(xùn)中進(jìn)行研究，在研究中進(jìn)行培訓(xùn)。因此，園本培訓(xùn)與園本教研要整體規(guī)劃、整體實(shí)施。 中心幼兒園園本教研主題備課制度 一、 組織形式：1.由副園長牽頭，教研組長組織實(shí)施； 2、教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者，本組教師都是集體備課組的成員

9、和責(zé)任人，有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù)； 3、采用“以集體備課為主，個性補(bǔ)充為輔”的思路。 二、備課要求：1、集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“五備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”。（1）、四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。（2）、五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動。（3）、五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。（4）、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。2、集體備課時(shí)，組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。 3、集體備課要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)

10、性、創(chuàng)造性：學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會教材意圖，整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，合理安排教學(xué)進(jìn)度。在此基礎(chǔ)上備課組討論確定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。主題備課，是在每個主題教學(xué)進(jìn)行之前的備課，擬出一個主題的教學(xué)計(jì)劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一個活動地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)，明確應(yīng)該培養(yǎng)目標(biāo)。4、集體備課必須有記錄（記錄包括說課、評課、課后反思、課件及流程圖等），作為對備課組集體備課考評的重要依據(jù)，教師參加集體備課情況作為對教師個人考評的依據(jù)。5、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)

11、質(zhì)量。三、教學(xué)反思：1、每一位教師，在使用了集體教案后，都要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，并記錄在案；2、在下一次集體討論時(shí)，將反思作為一個專門的內(nèi)容進(jìn)行交流，教研組活動中要有詳細(xì)的記錄，并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。 四、基本流程：集體備課按“備前研討討論補(bǔ)充實(shí)施教學(xué)課后反思”幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行。1、備前研討備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課前須進(jìn)行教材內(nèi)容分析，要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析；2、討論補(bǔ)充全組教師認(rèn)真領(lǐng)會主備教師的教案設(shè)計(jì)意圖，毫無保留的提出自己的觀點(diǎn)和建議，并在

12、集體教案的基礎(chǔ)上補(bǔ)充適合本班學(xué)情的個性化設(shè)計(jì)。4、 實(shí)施教學(xué) 各成員利用集體智慧和個性特征相結(jié)合教案實(shí)施教學(xué)，關(guān)注教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足。5、課后反思每位教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)對該教案的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行認(rèn)真反思，并在下一次集體討論時(shí)，將反思作為一個專門的內(nèi)容進(jìn)行交流，并由該內(nèi)容的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，保留存檔。 五、管理措施：1、幼兒園加強(qiáng)集體備課活動檢查，要有詳實(shí)記錄，并定期總結(jié)、評比。2、對與集體備課中，態(tài)度不積極主動的教師，年度考核中不能評為優(yōu)秀。教研組工作制度 1、教研組長根據(jù)園本教研工作計(jì)劃及工作重點(diǎn)、本教研組實(shí)際情況，訂好教研活動計(jì)劃。并將學(xué)習(xí)內(nèi)容，事先告知教師，讓教師做好準(zhǔn)備，每周一開展大教研活動。 2、在園長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長組織本級組教師按計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展形式多樣的教研活動，教研活動應(yīng)遵循“確定專題，學(xué)習(xí)理論，獨(dú)立實(shí)踐，集體評講，總結(jié)提高”的原則，不斷提高教研活動質(zhì)量。 3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動，不無故缺席。在活動時(shí)，每人積極發(fā)表自己的見解，努力形成活躍、探究、互動的教研氣氛，平時(shí)要認(rèn)真做好自己筆記。 4、各