福師大21春《幼兒教育科學(xué)研究法》在線作業(yè)二-0009答卷

1、福師大21春幼兒教育科學(xué)研究法在線作業(yè)二-0009答卷根據(jù)觀察過(guò)程的嚴(yán)密程度，分為()A.參與性觀察和非參與性觀察B.直接觀察和間接觀察C.結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察D.全部觀察和部分觀察根據(jù)_可把教育調(diào)查分為常模調(diào)查和比較調(diào)查。A.調(diào)查內(nèi)容的性質(zhì)B.調(diào)查目的C.調(diào)查事項(xiàng)多少D.調(diào)查對(duì)象_按其自身素質(zhì)可分為機(jī)體變量和環(huán)境變量。A.無(wú)關(guān)變量B.自變量C.因變量D.變量與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的因素或條件如果是可測(cè)量的、數(shù)量化的或等級(jí)化的東西，統(tǒng)稱之為_(kāi)。A.因變量B.自變量C.變量D.無(wú)關(guān)變量()是對(duì)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析整理而形成的文字材料。A.調(diào)查報(bào)告B.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告C.實(shí)驗(yàn)報(bào)告D.個(gè)案研究報(bào)告教育測(cè)驗(yàn)

2、根據(jù)()可以分為常模參照測(cè)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)。A.測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容B.測(cè)驗(yàn)對(duì)象的數(shù)目C.測(cè)驗(yàn)回答的方式D.測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋所參照的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果加以檢驗(yàn)的方法主要有_。A.理性分析B.重復(fù)實(shí)驗(yàn)C.改變實(shí)驗(yàn)的組織形式，重新設(shè)計(jì)D.專(zhuān)家評(píng)測(cè)E.教育實(shí)踐檢驗(yàn)觀察的特征有：()A.匹配性B.客觀性C.能動(dòng)性D.選擇性群體教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基本要求包括()。A.對(duì)象要具有代表性B.考察的全面性C.分析的深刻性D.結(jié)論的創(chuàng)新性運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法應(yīng)注意的事項(xiàng)包括_。A.要注意從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)B.要定性和定量相結(jié)合C.要注意理論聯(lián)系實(shí)際D.要重視科學(xué)理論的指導(dǎo)校本教育研究的積極意義包括()。A.校本教育研究有利于提

3、高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量B.校本教育研究有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育C.校本教育研究有利于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展D.校本教育研究能促進(jìn)既是科學(xué)的又是生動(dòng)的教育學(xué)科的建設(shè)觀察準(zhǔn)備的主要工作有：()A.確定觀察的項(xiàng)目和指標(biāo)B.選擇觀察途徑和方法C.觀察取樣設(shè)計(jì)D.觀察表格及記錄方法E.其他準(zhǔn)備、包括儀器、人員培訓(xùn)、分工及應(yīng)變措施等教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)可以劃分為哪三個(gè)層次()。A.實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)B.一般性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)C.科學(xué)性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)D.理論與實(shí)踐相結(jié)合性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要注意從自己的教育實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，需要注意的是()。A.要認(rèn)識(shí)總結(jié)自己經(jīng)驗(yàn)的必要性B.要認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富性C.要重視平時(shí)材料的搜集D.要有意識(shí)的記錄教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題教育問(wèn)題

4、的特點(diǎn)_。A.復(fù)雜性B.兩難性C.開(kāi)放性D.整合性E.擴(kuò)散性校本教育研究的特征包括_。A.針對(duì)性B.自主性C.應(yīng)用性D.群眾性E.靈活性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的思維策略包括_。A.懷疑B.逆向思維C.類(lèi)比與移植D.深入探究現(xiàn)象教育科學(xué)研究的意義是()。A.推動(dòng)教育的改革和發(fā)展B.全面提高教學(xué)質(zhì)量C.為教育決策科學(xué)化提供依據(jù)D.發(fā)展和完善教育科學(xué)理論E.提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)觀察法的局限性：()A.觀察過(guò)程缺乏控制B.對(duì)一些教育現(xiàn)象，如師生的情感關(guān)系，教師教學(xué)風(fēng)格的觀察結(jié)果較難用數(shù)量表示，從而影響研究結(jié)論的說(shuō)服力C.受肉眼感官甚至科研儀器的限制，觀察樣本和觀察范圍相對(duì)較小D.研究人員須獲準(zhǔn)進(jìn)入觀察現(xiàn)場(chǎng)常用的觀察取

5、樣方法有：()A.對(duì)象取樣B.時(shí)間取樣C.場(chǎng)面取樣D.事件取樣校本教育研究課題的選擇與確立要把握的要求包括_。A.立足本校實(shí)際選題B.立足于個(gè)人特點(diǎn)選題C.課題確立要堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合，四個(gè)為主”D.教師可以就實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提煉出科研課題，把選題與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)教育文獻(xiàn)研究的局限性在于()。A.時(shí)效性差B.記載偏差C.信息缺損D.限于語(yǔ)言觀察法在教育研究中的適用范圍：()A.當(dāng)研究目的是描述對(duì)象在自然狀態(tài)的具體表現(xiàn)B.當(dāng)研究需要獲得研究對(duì)象或事態(tài)變化過(guò)程第一手資料時(shí)C.當(dāng)對(duì)運(yùn)用調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等其它方法進(jìn)行教育科研獲得結(jié)果加以檢驗(yàn)時(shí)D.當(dāng)沒(méi)有方法可用時(shí)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題的答案類(lèi)型包括_。A.定性回答

6、B.定距回答C.定類(lèi)回答D.定序回答研究變量可以分為()。A.自變量B.因變量C.變量D.干擾變量報(bào)告式論文正文的組成部分包括()。A.前言B.方法C.結(jié)果D.討論涉及教育的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)教育學(xué)出現(xiàn)于20世紀(jì)初，代表人物包括_等。A.拉伊·梅依曼B.蒙臺(tái)梭利C.桑代克D.比奈·西蒙實(shí)驗(yàn)以假設(shè)為先導(dǎo)并圍繞假設(shè)展開(kāi)。()A.錯(cuò)誤B.正確調(diào)查法是社會(huì)科學(xué)研究中特有的，也是最常用的方法之一。()A.錯(cuò)誤B.正確校本包含三方面的含義：一是為了學(xué)校;二是在學(xué)校中;三是基于學(xué)校。()A.錯(cuò)誤B.正確根據(jù)觀察時(shí)觀察者是否參與觀察對(duì)象的活動(dòng)，分為參與性觀察、非參與性觀察。()A.錯(cuò)誤B.正確所

7、謂信度，是指研究的準(zhǔn)確性和應(yīng)用性的程度。()A.錯(cuò)誤B.正確一般經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的初級(jí)層次，是對(duì)具體經(jīng)驗(yàn)的描述和記錄，特別簡(jiǎn)便易行，是廣大教師經(jīng)常采用的積累資料的重要方式。()A.錯(cuò)誤B.正確統(tǒng)計(jì)特征參數(shù)主要是中位數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差兩個(gè)量數(shù)。()A.錯(cuò)誤B.正確校本教育研究是以滿足學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際需要為直接目的。()A.錯(cuò)誤B.正確觀察的對(duì)象要有典型性、代表性，這樣研究出來(lái)的結(jié)論，才能加以推廣，產(chǎn)生教育科學(xué)研究的效果。()A.錯(cuò)誤B.正確實(shí)踐價(jià)值是說(shuō)通過(guò)本課題的研究，其科學(xué)結(jié)論能對(duì)豐富教育理論實(shí)事，形成教育理論科學(xué)知識(shí)體系有所助益。()A.錯(cuò)誤B.正確一套完整的調(diào)查問(wèn)卷，通常包括標(biāo)題、要求、指導(dǎo)語(yǔ)和

8、問(wèn)題四部分。()A.錯(cuò)誤B.正確根據(jù)觀察是否借助儀器，將觀察分為參與性觀察與非參與性觀察。()A.錯(cuò)誤B.正確問(wèn)卷中導(dǎo)致誤差的原因主要來(lái)自調(diào)查者，可采取補(bǔ)救措施。()A.錯(cuò)誤B.正確訪談是搜集資料的依據(jù)，提綱實(shí)際上是調(diào)查報(bào)告的梗概。()A.錯(cuò)誤B.正確科學(xué)具有客觀性、規(guī)律性、可驗(yàn)證性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。()A.錯(cuò)誤B.正確客觀性原則就是在研究中要用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，用辯證發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，力求獲得對(duì)研究問(wèn)題的整體性認(rèn)識(shí)。()A.錯(cuò)誤B.正確根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)確定選擇特定對(duì)象進(jìn)行研究，關(guān)系到研究結(jié)論是否有價(jià)值。()A.錯(cuò)誤B.正確因變量指在實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者操縱其變化的變量。()A.錯(cuò)誤B.正確個(gè)案研究

9、法的靈活性原則是指研究者要靈活處理研究中出現(xiàn)的各種變化，尤其是在對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行個(gè)別訪談時(shí)出現(xiàn)的各種變化。()A.錯(cuò)誤B.正確非隨機(jī)分派單組控制前、后測(cè)實(shí)驗(yàn)的最大的特點(diǎn)是組與組之間進(jìn)行了等組或籌組處理。()A.錯(cuò)誤B.正確教育文獻(xiàn)研究的實(shí)施步驟是確定研究課題、搜集文獻(xiàn)資料、整理文獻(xiàn)資料、分析文獻(xiàn)資料并形成研究結(jié)論。()A.錯(cuò)誤B.正確調(diào)查方式主要有訪問(wèn)調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查兩種，一般來(lái)說(shuō)，訪問(wèn)調(diào)查更廣。()A.錯(cuò)誤B.正確非結(jié)構(gòu)式觀察是指觀察者事先設(shè)計(jì)好觀察的內(nèi)容和項(xiàng)目，制定出有關(guān)觀察表格，并在實(shí)際觀察活動(dòng)中嚴(yán)格按照其進(jìn)行觀察記錄。()A.錯(cuò)誤B.正確 參考答案：C參考答案：B參考答案：A參考答案：C參考答案：B參考答案：D參考答案：ABCE參考答案：BCD參考答案：ABCD參考答案：ABD參考答案：ABCD參考答案：ABCDE參考答案：ABC參考答案：ABC參考答案：ABCDE參考答案：ABCDE參考答案：ABCD參考答案：ABCDE參考答案：ABCD參考答案：ABCD參考答案：ABCD參考答案：BCD參考答案：ABC參考答案：BCD參考答案：ABD參考答