2012中考物理專題復(fù)習(xí)-長度與質(zhì)量的測量.

1、2012 中考物理專題復(fù)習(xí)-長度與質(zhì)量的測量一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：1大致了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的基本尺度。2知道國際單位制中長度的單位米和常用單位千米，分米，厘米，毫米，微米，納米等 之間的換算關(guān)系，并對米，分米，厘米，毫米等常用的長度單位形成具體觀念；知道體積的 單位米3,分米3，厘米3, 升，毫升之間的換算關(guān)系。3知道長度測量的常用工具，會恰當(dāng)選擇和正確使用刻度尺測量物體的長度；知道測量規(guī)則固體體積的方法，會正確使用量筒（杯）測量液體的體積和不規(guī)則固體的體積。4初步了解測量有誤差，知道誤差與錯誤不同，知道減少由于人為因素造成誤差的方法。 能根據(jù)日常經(jīng)驗或物品大致估測物體的長度

2、；能根據(jù)日常經(jīng)驗或物品大致估測物體的體積。5初步認(rèn)識質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及其換算。6會調(diào)節(jié)天平的平衡螺母， 會使用游碼，會正確使用托盤天平稱物體的質(zhì)量。對常見事物的質(zhì)量形成較為具體的量級觀念。2.過程與方法目標(biāo)：1體驗和感悟我們在日常生活，科學(xué)技術(shù)中常用物體的尺度，要知道物體的尺度必須進(jìn)行測量，測量時必須要有統(tǒng)一的測量標(biāo)準(zhǔn)、恰當(dāng)?shù)臏y量工具和正確的測量方法，體驗刻度尺使用時的放法，視線的看法，讀數(shù)的方法，記錄的方法；量筒（杯）的讀數(shù)方法。通過利用不同渠道收集不同國家和地區(qū)長度單位在歷史發(fā)展中的演變過程，認(rèn)識統(tǒng)一長度單位的必要性，獲得對國際單位的初步認(rèn)識。2通過觀察、動手、 比較，形成對質(zhì)量

3、概念的初步認(rèn)識。通過觀察和操作學(xué)會調(diào)節(jié)托盤 天平，并會利用托盤天平測量物體的質(zhì)量。、重點、難點：1長度的單位與換算、刻度尺的正確使用；2質(zhì)量的定義、單位與換算；天平的正確使用；量筒的使用方法。三、考點分析:考 試內(nèi) 容知識點分 項 細(xì)目考試水平了解理解質(zhì) 量質(zhì)量1.質(zhì)量是物體的屬性V2.質(zhì)量的單位及單位換算V3.根據(jù)日常經(jīng)驗估測常見物體的質(zhì)量V長度長度測量1.長度的單位及單位換算V2.根據(jù)日常經(jīng)驗估測常見物體的長度V3.測量有誤差，誤差和錯誤的區(qū)別V基本技能1.會用刻度尺測量物體的長度。2.會調(diào)節(jié)托盤天平，會使用游碼，會用托盤天平測物體的質(zhì)量。3.會用量筒（或量杯）測物體的體積。?？碱}型：填空

4、題、選擇題、實驗題，分值為3分左右。卻識寵1.長度的單位與換算、刻度尺的正確使用；（1）使用刻度尺前要觀察刻度尺的零刻線，量程，最小刻度（2）刻度尺的使用方法。放法：放正緊靠：刻度尺的零刻線（或整刻線）對準(zhǔn)被測物體的一端，刻度尺的刻度緊 靠被測物體，不要歪斜。（若零刻線模糊不清呢？）看法：視線正對：讀數(shù)時正對被測物體末端所對的刻度線，視線應(yīng)與尺面垂直。讀法：注意估讀：讀數(shù)時讀出準(zhǔn)確值后再估讀一位，最終讀數(shù)為準(zhǔn)確值加估計值。記法：帶好單位：記錄的 數(shù)值必須注明單位。2.質(zhì)量的定義、單位與換算；天平的正確使用；量筒的使用方法。物體的質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)和所處空間位置的變化無

5、關(guān)。天平的正確使用：（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡（水平、歸零、調(diào)平衡）（2） 測量（左物右碼、鑷子操作、先大后小、物體質(zhì)量=砝碼+游碼所對刻度值）3.測量有誤差，誤差和錯誤的區(qū)別。常用的減小人為因素造成的誤差的辦法是多次測量求平均值。知識點一：長度的測量與刻度尺的正確使用例如圖所示，木塊A的長度是 _cm,木塊B的長度是_cm。題意分析：使用刻度尺前要觀察刻度尺的零刻線，量程，最小刻度，讀數(shù)時讀出準(zhǔn)確值后再估讀一位，最終讀數(shù)為準(zhǔn)確值加估計值，記錄的數(shù)值必須注明單位。觀察圖示可以知道， 左邊刻度尺的一大格代表一厘米，最小刻度值為1毫米，而右邊刻度尺的最小刻度值為1厘米。解答過程：1.80 cm 2.6

6、 cm解題后的思考：刻度尺只需要估讀到最小刻度的下一位，并不是估讀的位數(shù)越多越好。應(yīng)該注意的是記錄結(jié)果必須帶單位。知識點二：質(zhì)量的概念例密封的瓶中裝有一定質(zhì)量的水，則下列幾種說法中正確的是A.將水凍成冰，則水的質(zhì)量可能會發(fā)生變化B.將水加熱，溫度升高，水的質(zhì)量可能會發(fā)生變化C.將水拿到太空中，當(dāng)水處于失重狀態(tài)，水的質(zhì)量會發(fā)生變化D.將水倒入另一個形狀不同的瓶中，水的質(zhì)量可能會發(fā)生變化題意分析：我們知道物體的質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)和所處空間位置的變化無關(guān)。在A選項中，將水凍成冰，只是，水的狀態(tài)發(fā)生了變化，而水的質(zhì)量 不會發(fā)生變化，所以A不對；在B選項中，將水加熱，溫度升高，

7、將有一部分水蒸發(fā)，水 的質(zhì)量會減少，所以B對；在C選項中，將水拿到太空中，當(dāng)水處于失重狀態(tài)，但是水的 質(zhì)量不會發(fā)生變化，所以C不對；在D選項中，將水倒入另一個形狀不同的瓶中，只是位 置發(fā)生了變化，而水的質(zhì)量不會發(fā)生變化，所以D不對解答過程：B解題后的思考：物體的質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)和所處空間位置的變化無關(guān)。知識點三：質(zhì)量的測量與天平的正確使用例1.把托盤天平放在水平桌面上，將游碼放在標(biāo)尺的零刻度線上，發(fā)現(xiàn)指針的位置如下圖甲所示，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向 _調(diào)節(jié)（填“左”或“右”）。用調(diào)好的天平稱 金屬塊的質(zhì)量，應(yīng)把金屬塊放在天平的 _ 盤內(nèi)，砝碼放在天平的盤內(nèi)。當(dāng)天

8、平平衡時，所用游碼和砝碼如下圖乙所示，金屬塊的質(zhì)量是 _題意分析：天平的橫梁實質(zhì)上是一個等臂杠桿。左邊的力和力臂的乘積比右邊的力和力臂的乘積大，通常所說的“左偏右調(diào)、右偏左調(diào)”；使用天平時， 天平平衡時，被測物體的質(zhì)量等于右盤砝碼的質(zhì)量與橫梁上游碼所對刻度值之和。 讀取游碼的讀數(shù)時應(yīng)該以左邊為準(zhǔn)。解答過程：右，左；右；27.2解題后的思考： 對于天平的正確使用必須很好地掌握以下兩點:（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡（水平、歸零、調(diào)平衡）（2）測量（左物右碼、鑷子操作、先大后小、物體質(zhì)量=砝碼+游碼所對刻度值）注意：天平橫梁上的游碼相當(dāng)于一個小砝碼，讀數(shù)時應(yīng)以游碼左側(cè)所對的刻度值為準(zhǔn)。例2.下面列出了使用

9、托盤天平測量物體質(zhì)量的步驟：A.將天平放在水平工作臺上；B.在右盤中加減砝碼；C.將被測物體放在天平的左盤；D.調(diào)節(jié)平衡螺母使天平橫梁水平平衡；E.將游碼回零；F.移動游碼，使指針指在平衡標(biāo)盤的中央刻度線上；G.算出右盤中的砝碼質(zhì)量與游碼所對刻度值的和得出物體質(zhì)量。乙托盤天平橫梁上的指針向左偏時，表明所以應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向右調(diào)，即 物體應(yīng)放在左盤里，砝碼應(yīng)放在右盤里。注意，在正確的操作順序是_ 。題意分析：我們知道在使用天平前， 首先要調(diào)節(jié)天平橫梁水平平衡，應(yīng)將天平放在水平工作臺上，將游碼撥到橫梁上標(biāo)尺左端的零刻度線處，再調(diào)節(jié)平衡螺母使天平橫梁水平平衡；在使用時，應(yīng)將被測物體放在天平的左盤

10、，在右盤中加減砝碼，移動游碼，使指針指在平衡標(biāo)盤的中央刻度線上，算出右盤中的砝碼質(zhì)量與游碼所對刻度值的和得出物體質(zhì)量。解答過程：A、E、D、C、B、F、G解題后的思考： 對于天平的正確使用必須很好地掌握以下幾點：在使用前調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，游碼必須撥到標(biāo)尺左側(cè)的零刻度線處；在使用時，不能再調(diào)動橫梁兩端的平衡螺母；天平橫梁上的游碼相當(dāng)于一個小砝碼，讀數(shù)時應(yīng)以游碼左側(cè)所對的刻度值為準(zhǔn)。訕提分菽巧對于刻度尺和天平的正確使用必須很好地掌握：刻度尺的正確讀數(shù)，讀數(shù)時注意估讀到最小刻度值的下一位，這是讀數(shù)容易出錯的地方；還應(yīng)注意天平橫梁標(biāo)尺上游碼的正確讀法； 另外，一些與日常生活有關(guān)的物體的長度和質(zhì)量的數(shù)

11、值也應(yīng)該知道，如中學(xué)生的質(zhì)量約為4060千克，身高約為1.6米左右等。對質(zhì)量的概念也必須好好理解。 _ _朗 V 0一、預(yù)習(xí)新知什么叫密度？為什么要引入密度這個物理量？同種物質(zhì)的密度在不同情況下是否相 同？密度有什么應(yīng)用？1理解密度的概念、公式和單位，嘗試用密度知識解決簡單的問題。2會查密度表，知道水的密度。3會用量筒和天平測液體和固體的密度。二、預(yù)習(xí)點撥探究任務(wù)：通過探究實驗，歸納出同種物質(zhì)與不同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值測三組體積相同的水、銅塊、鐵塊的體積和質(zhì)量，并記好數(shù)據(jù)。分別求出每次測量出的水、銅塊、鐵塊三種物質(zhì)的單位體積的質(zhì)量，并比較求得同種物質(zhì)三次單位體積的質(zhì)量之間有什么關(guān)系， 三種

12、不同物質(zhì)的單位體積的質(zhì)量之間又有什么關(guān) 系？【反思】（1）同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值是否相同？（2）不同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值是否相同？1.下列過程中，物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是（）A.將一物體從地球的南極拿到赤道附近B.一杯水結(jié)成冰C.鐵錠在煉鐵爐中被加熱直至化成鐵水（答題時間：45 分鐘）.選擇題D.蠟燭在燃燒過程中，體積變小了2.下列物品中質(zhì)量最接近1kg的物體是()A.一只乒乓球B.一支鋼筆C.一升自來水D.一輛自行車3.使用已調(diào)好的托盤天平稱量物體質(zhì)量時，若指針偏右，以下操作正確的是()A.在右盤中加砝碼B.從右盤中減砝碼C.向右移動游碼D.向左調(diào)節(jié)平衡螺母4小強同學(xué)用天平測量一枚雞

13、蛋的質(zhì)量，在操作過程無誤的情況下，天平再次平衡時， 右盤中砝碼個數(shù)以及對應(yīng)質(zhì)量為：一個、50g; 一個、10g,游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示,則此雞蛋的質(zhì)量為()A. 62.4gB. 62.6gC. 62.2gD. 62.8g.填空題7.一個鐵塊的質(zhì)量是79g,當(dāng)把它砸成鐵片時，它的質(zhì)量 _7 9 g， 當(dāng) 把 它 投 入 煉 鋼 爐中化成鐵水時，它的質(zhì)量79g(填大t于”、小于”或等于”)8.給以下數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝?1) 一支鉛筆的長度大約是16;(2) 一本物理教材的厚度約為8;(3)課桌的高度大約是75;9.在下列數(shù)字后面填上適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位:一個雞蛋的質(zhì)量為60_3_1卡車煤的質(zhì)量為5_10如圖所示，圓柱體的直徑是 _二.實驗題11._調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時，若觀察到指針情況如圖所示，可將天平左側(cè)的平衡螺母向 _旋動，就能使天平橫梁平衡。在測量過程中，托盤天平 _再移動位置。(選填：“能”或“不能”)5.下列物體的質(zhì)量最接近2kg的是A.一個蘋果B.一只公雞6.下列現(xiàn)象中質(zhì)量發(fā)生變化的是(A.鐵水凝固成鐵塊C.把菜刀表面磨光C.一本物理書D.一張課桌B.機器從北京D.將鐵絲通過拉伸機拉長1袋奶粉的質(zhì)量約為0.5成年人的質(zhì)量約為