2019年精選教師必備的一崗雙責(zé)心得分享

1、2019 年精選教師必備的一崗雙責(zé)心得分享一崗雙責(zé) ”是指某一具體 崗位兼有雙重 責(zé)任 :即該崗位的本職工作職責(zé)和安全管理工作職責(zé)。全 員“一崗雙責(zé) ”制所指 對(duì)象包括全體學(xué)校行政 領(lǐng)導(dǎo)和教職工。下面是小 編收集整理的教師一崗雙責(zé)心得， 僅供參考。首先，務(wù)必要弄懂 “一崗 雙責(zé) ”的含 義，為教育教學(xué)服 務(wù) 。 1， “一崗 雙責(zé)”顧名思義，是一個(gè) 崗位承擔(dān)兩方面的 職責(zé) 。 2， “一 崗”就是一個(gè)教 師的職務(wù)所對(duì)應(yīng)的崗位 ; “雙 責(zé)”就是一個(gè)教 師既要對(duì)所在崗位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的教學(xué)工作 負(fù)責(zé)，又要 對(duì)所在崗位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的學(xué)風(fēng)班級(jí)建設(shè)，學(xué)生安全 負(fù)責(zé)。也就是一個(gè)教 師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)任務(wù)工作和學(xué)生安全

2、負(fù)雙重責(zé)任。3. “一 崗雙責(zé)”是指某一具體 崗位兼有雙重 責(zé)任:即該崗位的本 職工作職責(zé)和安全管理工作職責(zé)。全 員 “一崗 雙責(zé) ”制所指 對(duì)象包括全體學(xué)校行政 領(lǐng)導(dǎo)和教職工。 “一 崗雙責(zé)”制是指具體崗位責(zé)任人員因疏忽、 瀆職或違規(guī)、疏于管理、未盡 職盡力等等情況， 導(dǎo)致本 職工作任務(wù)未能順利完成或造成安全事故的，要承擔(dān)相 應(yīng)責(zé)任的一 項(xiàng)制度。其次，我 們要認(rèn)真落實(shí) “一崗 雙責(zé) ”。1.我們要從現(xiàn)在開(kāi)始、從我做起、從小事做起。大家一致認(rèn)為，落實(shí) “一崗 雙責(zé) ”，要認(rèn)真對(duì)自己的思想作 風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作 風(fēng)和生活作 風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ，及時(shí)改進(jìn)，以良好的工作作 風(fēng)和開(kāi)拓進(jìn)取、

3、與時(shí)俱進(jìn)的精神 風(fēng)貌為全市的教育事 業(yè)而努力 ! 愛(ài)崗敬業(yè)，明白做人， 實(shí)在做事。2.我們要有學(xué) 習(xí)的自覺(jué)性和素 質(zhì) 。加 強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教育理 論水平和 業(yè)務(wù)水準(zhǔn)是履行好自己肩 負(fù)職責(zé) 的重要保障。只有通 過(guò)不斷的學(xué) 習(xí)才能做到在思想上跟上教育新形 勢(shì)的發(fā)展 ;在行動(dòng)上符合工作的 規(guī)范 ;在工作上不斷增 強(qiáng)原則性、科學(xué)性、 預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)與教師工作相關(guān)的法律法 規(guī)和黨中央、國(guó) 務(wù)院的有關(guān)教育政策、方 針，提高自身的 業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，做到依法 執(zhí)教。同 時(shí)在學(xué) 習(xí)中要擺正工作與學(xué) 習(xí)的關(guān)系，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，保 證學(xué)習(xí)時(shí)間 ，注重學(xué) 習(xí)效果。力求學(xué)深、學(xué)透、弄懂、弄通，做

4、到理 論聯(lián)系實(shí)際。二是牢 記“教育是一切 為了學(xué)生 ”宗旨， 時(shí)刻把自己放在學(xué)生學(xué) 習(xí)的組織者、引導(dǎo)者的位置上，在教學(xué) 過(guò)程中做到 “五 認(rèn)真 ”，即 認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置作 業(yè)與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、 認(rèn)真檢測(cè)與評(píng)估學(xué)生的學(xué) 習(xí)過(guò)程和結(jié)果。3.我們要在加 強(qiáng)教師教風(fēng)建設(shè)。所謂 “學(xué)高 為師、身正為范”，作為教師，要做學(xué)生、做整個(gè)社會(huì)的表率，在教育思想上不落后、在教育教學(xué)上不腐 敗、在學(xué)校安全上不 馬虎，在全社會(huì)上形成一種 “教 師偉大”的良好印象。第三，領(lǐng)會(huì)“一崗雙責(zé)”學(xué)習(xí)活動(dòng)的意 義及最終目的。1、主要意 義。深入開(kāi)展 “一崗 雙責(zé) ”活 動(dòng)，學(xué)校安全工作堅(jiān)持 “安全第一， 預(yù)防

5、為主，綜合治理 ”的方 針，牢固 樹(shù)立 “抓 預(yù)防就是抓安全、除 隱患就是保安全、 強(qiáng)責(zé)任就是保 穩(wěn)定”的理念，通 過(guò)全員 “一 崗雙責(zé) ”制的全面 實(shí)施，達(dá)到全體教 職工崗位安全意 識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)校安全管理更加 細(xì)化到位，校內(nèi)存在的各 類安全隱患能夠及時(shí)被發(fā)現(xiàn)、及時(shí)被發(fā)現(xiàn) 、及時(shí)被消除，努力形成形成學(xué)校安全工作全 員參與、 齊抓共管、人人盡 職的安全工作局面， 徹底杜絕各類安全責(zé)任事故，確保廣大 師生員工生命 財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)校的安全與 穩(wěn)定。從而保證教學(xué)健康 發(fā)展，具有十分重要的意義。2、活動(dòng)的目的。開(kāi)展 這項(xiàng)活動(dòng)就是根據(jù)不同 層面、不同 類型的教 職工特點(diǎn)，按照學(xué)校工作任 務(wù)分解的情況，明確

6、領(lǐng)導(dǎo)和教師的崗位及職責(zé)，教育引 導(dǎo)督促領(lǐng)導(dǎo)和教師發(fā)揚(yáng) 求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干的精神，保 證學(xué)校無(wú)重大安全 責(zé)任事故，無(wú)校舍安全事故和重大財(cái)產(chǎn)失竊事件，學(xué)生無(wú) 違紀(jì)、違法和犯罪 現(xiàn)象，無(wú)重大打架斗毆、逃學(xué)出走等不良事件，保證學(xué)校周邊環(huán)境狀況好，努力 創(chuàng)建和諧校園最后，感 謝教育主管部 門(mén)給我們這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到了很多。當(dāng)然，我 們年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還 存在許多不足的地方。而一個(gè)人要有所 進(jìn)步只能靠不斷學(xué) 習(xí)，希望這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)多些。 讓我們更好地為教育事業(yè)獻(xiàn)些微薄之力。一，責(zé)任意識(shí)。責(zé) 任意識(shí)是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作 為一名教 師，有無(wú)責(zé)任意識(shí)是職業(yè)道德素 質(zhì)高低的體 現(xiàn)。只

7、有 責(zé)任意識(shí)強(qiáng)教師，履行 職責(zé)的意識(shí)才能強(qiáng)，反之 則然。所以教 師的責(zé)任意識(shí)至關(guān)重要，它直接決定著教育的成 敗，學(xué)生的個(gè)人 發(fā)展。二，大局意 識(shí)。大局意 識(shí)要求我 們分析問(wèn)題、解決 問(wèn)題時(shí) 要站在全局的高度， 堅(jiān)持學(xué)生利益、學(xué)校利益高于一切。那些只 盯著自己具體分工，不考 慮與分工 聯(lián)系緊密、且有 連帶責(zé)任，違背 “一崗 雙責(zé) ”要求的 現(xiàn)象，就是缺乏大局意 識(shí)的表現(xiàn)。三，團(tuán)結(jié)協(xié) 作意識(shí)。 團(tuán)結(jié)協(xié) 作是出 戰(zhàn)斗力、出成 績(jī)、出人才的重要因素之一。團(tuán)結(jié)協(xié)作歷來(lái)是日常教學(xué)的一大法寶，能否堅(jiān)持好 “一 崗雙責(zé)”，在很大程度上取決于有無(wú)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。四，責(zé)任追究意 識(shí)。隨著改革深入、社會(huì)的 發(fā)展變化，

8、責(zé)任追究制已然日 趨完善，它能讓我們教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 、教訓(xùn)，而堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”是防止各 類責(zé)任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法。當(dāng)然，堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”不是各 項(xiàng)工作 “眉毛胡子一把抓 ”，不分主次，不分 輕重。而是要求我 們用統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法，妥善 處理好主要工作 職責(zé)與其他工作 職責(zé)的關(guān)系，避免因此失彼， 給工作造成 損失，給個(gè)人事 業(yè)造成影響。以上是本人在學(xué)習(xí) “一 崗雙責(zé) ”過(guò)程中一些膚淺的見(jiàn)解，有不妥之 處，望各位同仁雅正。先，務(wù)必要弄懂 “一 崗雙責(zé)”的含義，為教育教學(xué)服 務(wù)。 1， “一 崗雙責(zé) ”顧 名思義，是一個(gè)崗位承擔(dān)兩方面的 職責(zé) 。 2，“一崗 ”就是一個(gè)教 師的職務(wù)所對(duì)應(yīng)

9、的崗位; “雙責(zé) ”就是一個(gè)教師既要對(duì)所在崗位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的教學(xué)工作 負(fù)責(zé)，又要 對(duì)所在崗位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的學(xué)風(fēng)班級(jí)建設(shè)，學(xué)生安全 負(fù)責(zé)。也就是一個(gè)教 師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)任務(wù)工作和學(xué)生安全 負(fù)雙重責(zé)任。3. “一崗雙責(zé)”是指某一具體 崗位兼有雙重 責(zé)任：即 該崗位的本 職工作職責(zé)和安全管理工作職責(zé)。全 員“一崗雙責(zé)”制所指 對(duì)象包括全體學(xué)校行政 領(lǐng)導(dǎo)和教職工。 “一崗 雙責(zé) ”制是指具體 崗位責(zé)任人員因疏忽、 瀆職或違規(guī)、疏于管理、未盡 職盡力等等情況， 導(dǎo)致本職工作任務(wù)未能順利完成或造成安全事故的，要承擔(dān)相 應(yīng)責(zé)任的一 項(xiàng)制度。其次，我 們要認(rèn)真落實(shí) “一崗 雙責(zé) ”。1.我們要從現(xiàn)在開(kāi)始、從我做起、從小事

10、做起。大家一致 認(rèn)為，落實(shí) “一崗 雙責(zé) ”，要認(rèn)真對(duì)自己的思想作 風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作 風(fēng)和生活作 風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ，及時(shí)改進(jìn)，以良好的工作作 風(fēng)和開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的精神 風(fēng)貌為全市的教育事 業(yè)而努力 ! 愛(ài)崗敬業(yè)，明白做人， 實(shí)在做事。2.我們要有學(xué) 習(xí)的自覺(jué)性和素 質(zhì) 。加 強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教育理論水平和 業(yè)務(wù)水準(zhǔn)是履行好自己肩 負(fù)職責(zé) 的重要保障。只有通過(guò)不斷的學(xué) 習(xí)才能做到在思想上跟上教育新形勢(shì)的發(fā)展 ;在行動(dòng)上符合工作的 規(guī)范 ;在工作上不斷增 強(qiáng)原則性、科學(xué)性、 預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)與教師工作相關(guān)的法律法 規(guī)和黨中央、國(guó) 務(wù)院的有關(guān)教育政策、方 針，提

11、高自身的 業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，做到依法 執(zhí)教。同 時(shí)在學(xué) 習(xí)中要擺正工作與學(xué) 習(xí)的關(guān)系，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，保 證學(xué)習(xí)時(shí)間 ，注重學(xué) 習(xí)效果。力求學(xué)深、學(xué)透、弄懂、弄通，做到理 論聯(lián)系實(shí)際。二是牢 記“教育是一切 為了學(xué)生 ”宗旨， 時(shí)刻把自己放在學(xué)生學(xué) 習(xí)的組織者、引導(dǎo)者的位置上，在教學(xué) 過(guò)程中做到 “五 認(rèn)真 ”，即 認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置作 業(yè)與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、 認(rèn)真檢測(cè)與評(píng)估學(xué)生的學(xué) 習(xí)過(guò)程和結(jié)果。3.我們要在加 強(qiáng)教師教風(fēng)建設(shè)。所謂 “學(xué)高 為師、身正為范”，作為教師，要做學(xué)生、做整個(gè)社會(huì)的表率，在教育思想上不落后、在教育教學(xué)上不腐 敗、在學(xué)校安全上不 馬虎，在全社會(huì)上形成一

12、種 “教 師偉大”的良好印象。第三，領(lǐng)會(huì)“一崗雙責(zé)”學(xué)習(xí)活動(dòng)的意 義及最終目的。1、主要意 義。深入開(kāi)展 “一崗 雙責(zé) ”活 動(dòng)，學(xué)校安全工作堅(jiān)持 “安全第一， 預(yù)防為主，綜合治理 ”的方 針，牢固 樹(shù)立 “抓 預(yù)防就是抓安全、除 隱患就是保安全、 強(qiáng)責(zé)任就是保 穩(wěn)定”的理念，通 過(guò)全員 “一 崗雙責(zé) ”制的全面 實(shí)施，達(dá)到全體教 職工崗位安全意 識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)校安全管理更加 細(xì)化到位，校內(nèi)存在的各 類安全隱患能夠及時(shí)被發(fā)現(xiàn)、及時(shí)被發(fā)現(xiàn) 、及時(shí)被消除，努力形成形成學(xué)校安全工作全 員參與、 齊抓共管、人人盡 職的安全工作局面， 徹底杜絕各類安全責(zé)任事故，確保廣大 師生員工生命 財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)校的安

13、全與 穩(wěn)定。從而保證教學(xué)健康 發(fā)展，具有十分重要的意 義。2、活動(dòng)的目的。開(kāi)展 這項(xiàng)活動(dòng)就是根據(jù)不同 層面、不同 類型的教 職工特點(diǎn)，按照學(xué)校工作任 務(wù)分解的情況，明確領(lǐng)導(dǎo)和教師的崗位及職責(zé)，教育引 導(dǎo)督促領(lǐng)導(dǎo)和教師發(fā)揚(yáng) 求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干的精神，保 證學(xué)校無(wú)重大安全 責(zé)任事故，無(wú)校舍安全事故和重大 財(cái)產(chǎn)失竊事件，學(xué)生無(wú) 違紀(jì)、違法和犯罪 現(xiàn)象，無(wú)重大打架斗毆、逃學(xué)出走等不良事件，保 證學(xué)校周邊環(huán)境狀況好，努力 創(chuàng)建和諧校園最后，感 謝教育主管部 門(mén)給我們這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到了很多。當(dāng)然，我 們年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還 存在許多不足的地方。而一個(gè)人要有所 進(jìn)步只能靠不斷學(xué) 習(xí)，希

14、望這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)多些。 讓我們更好地為教育事業(yè)獻(xiàn)些微薄之力。一崗雙責(zé) ”的職責(zé) 包括以下幾個(gè)主要方面:1，一是要做好教學(xué)教育、學(xué)生安全、教學(xué)改進(jìn)等方面的工作。2，在實(shí)施過(guò)程中要落 實(shí)相關(guān)安全 責(zé)任，做好班主任工作。3，加強(qiáng)師生的安全教育、法制教育和心理健康教育，開(kāi)展強(qiáng)師生的安全意 識(shí)，提高自 護(hù)自救能力等具體內(nèi)容。針對(duì)有效的活 動(dòng)。切 實(shí)增認(rèn)真學(xué)習(xí) “一崗 雙責(zé) ”之后，我將會(huì)從以下幾方面嚴(yán)格要求自己。1、要緊密結(jié)合工作 實(shí)際，把各 項(xiàng)工作任 務(wù)真正落到 實(shí)處，取得成效。要以身作做出表率。則，2、認(rèn)真檢討自身存在的 問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，采取切 實(shí)有效的措施把工作做好3、配合學(xué)校 強(qiáng)化安全應(yīng)急演練

15、安全應(yīng)急演練是培養(yǎng)學(xué)生危情自救、自效辦法。護(hù)、逃生的有4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、全天候 護(hù)導(dǎo)，明確各位老 師職責(zé) 與責(zé)任，確保各 項(xiàng)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行 為習(xí)慣 教育， 嚴(yán)明校紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、 責(zé)任意識(shí)教育、自我保 護(hù)教育、法制教育和中小學(xué)生日常行 為習(xí)慣 養(yǎng)成教育，教育學(xué)生 熱愛(ài)學(xué)校、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)校安全工作關(guān)系到關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常開(kāi)展，責(zé)任重于泰山，必 須長(zhǎng)抓不懈， 時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴 ，安全 責(zé)任重于泰山、安全工作重在防范，事故防范重在管理。為了進(jìn)一步提高教 師隊(duì)伍的整體素 質(zhì)，切實(shí)解決教 師中存在的突出 問(wèn)題，按照市教育局“一崗雙責(zé)”的統(tǒng)一安排

16、， 3 月 1 日下午，學(xué)校召集全校 15 名教師進(jìn)行了集中學(xué) 習(xí)和討論。通過(guò)學(xué)習(xí)市教育局 “一崗 雙責(zé) ”相關(guān)文件精神，大家 進(jìn)行了認(rèn)真的討論。 現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下 :首先，落 實(shí)“一崗雙責(zé)”要在增 強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和干部的 責(zé)任意識(shí)上下功夫。我 們要真心 誠(chéng)意地為老師著想， 為學(xué)生著想 ;模范遵守市教育局的各項(xiàng)規(guī)章制度，在學(xué)校管理，全心全意地幫助教 師解決所遇到的困難，滿腔熱情地為全校師生服好 務(wù)，為教育事 業(yè)發(fā)展盡心盡力、盡職盡責(zé) ;要解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，勤 奮學(xué)習(xí)，熟悉和掌握好有關(guān)學(xué)校管理理念、教育理念、教育法律法 規(guī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀 念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷提高服 務(wù)質(zhì)量、辦事效率和服 務(wù)水平。其

17、次，落 實(shí)“一崗雙責(zé)”要在從 現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起上下功夫。大家一致認(rèn)為，落實(shí)“一崗雙責(zé) ”，要 認(rèn)真對(duì)自己的思想作 風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作 風(fēng)和生活作 風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ，及時(shí)改進(jìn)，以良好的工作作 風(fēng)和開(kāi)拓 進(jìn)取、與 時(shí)俱進(jìn)的精神 風(fēng)貌為全市的教育事 業(yè)而努力 !愛(ài)崗敬業(yè)，明白做人， 實(shí)在做事。第三，落 實(shí)“一崗雙責(zé)”要在提高教 師學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和素 質(zhì)上下功夫。加 強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教育理 論水平和業(yè)務(wù)水準(zhǔn)是履行好自己肩 負(fù)職責(zé) 的重要保障。只有通 過(guò)不斷的學(xué) 習(xí)才能做到在思想上跟上教育新形 勢(shì)的發(fā)展;在行動(dòng)上符合工作的 規(guī)范;在工作上不斷增 強(qiáng)原則性、科學(xué)性、 預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造

18、性。因此我 們要認(rèn)真學(xué)習(xí)與教師工作相關(guān)的法律法 規(guī)和黨中央、國(guó)務(wù)院的有關(guān)教育政策、方 針，提高自身的 業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，做到依法 執(zhí)教。同 時(shí)在學(xué)習(xí)中要擺正工作與學(xué) 習(xí)的關(guān)系， 堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，保 證學(xué)習(xí)時(shí)間 ，注重學(xué) 習(xí)效果。力求學(xué)深、學(xué)透、弄懂、弄通，做到理 論聯(lián)系實(shí)際。二是牢 記 “教育是一切 為了學(xué)生 ”宗旨， 時(shí)刻把自己放在學(xué)生學(xué) 習(xí)的組織者、引導(dǎo)者的位置上，在教學(xué) 過(guò)程中做到 “五認(rèn) 真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置作 業(yè)與批改作 業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真檢測(cè)與評(píng)估學(xué)生的學(xué) 習(xí)過(guò)程和結(jié)果。第四，落 實(shí)“一崗雙責(zé) ”要在加 強(qiáng)教師教風(fēng)建設(shè)上下功夫。所 謂“學(xué)高為師 、身正 為范 ”

19、，作為教師，要做學(xué)生、做整個(gè)社會(huì)的表率，在教育思想上不落后、在教育教學(xué)上不腐 敗、在學(xué)校安全上不 馬虎，在全社會(huì)上形成一種 “教 師偉大”的良好印象。但是，在市 場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 的影響下，教 師的價(jià)值觀念在變化，有些教 師師總 是把自己同其它行業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行比較，從而 產(chǎn)生了教育的腐 敗，教育在市 場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 的影響下 變了質(zhì)，教師職業(yè) 成了個(gè)人 謀求經(jīng)濟(jì)利益的工具。教師的先進(jìn)性與廉 潔性直接影響了整個(gè)社會(huì)的教育 觀、價(jià)值觀，乃至一個(gè)國(guó)家教育的發(fā)展走向。第五，落 實(shí)“一崗雙責(zé)”要在加 強(qiáng)內(nèi)部管理和制度建 設(shè)上下功夫。大家一致 認(rèn)為，一個(gè)學(xué)校的教育，教 師的積極性是否 調(diào)動(dòng)起來(lái)，關(guān) 鍵在于要建立好機(jī)制，完

20、善制度。制度 帶有根本性、全局性、 穩(wěn)定性和 長(zhǎng)期性。我 們要通過(guò)制度的 設(shè)計(jì)、制度安排、制度 創(chuàng)新為學(xué)校的發(fā)展提供制度保 證。因此，從 現(xiàn)在起，我 們一定要 認(rèn)真清理 過(guò)去已制定的制度，并 結(jié)合新的形 勢(shì)不斷完善， 實(shí)現(xiàn)以制度管人、管事。總之，教 師“一崗雙責(zé)”的真正落 實(shí)，絕不是一件容易的事，但是 為了教育的未來(lái)， 為了新世 紀(jì)的新發(fā)展，教育行 業(yè)一定要真正把 “一 崗雙責(zé)”作為教師的首要工作精神，指 導(dǎo)教師工作。顧名思義，'一崗雙責(zé) '是教師的職責(zé)范圍內(nèi)，同時(shí)履行好兩種 職責(zé)，即：在做好本 >職教育教學(xué)工作的同 時(shí)，還必須履行好 對(duì)學(xué)生思想教育、安全教育等其他工作

21、職責(zé)。 簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是要 '做到兩手抓，兩手硬 '.按照 '一崗雙責(zé)'的要求，抓好教育教學(xué)工作 '之外 '的分內(nèi)之事，就是運(yùn)用 統(tǒng)籌兼顧方法，做好 ' 分內(nèi) '與' 分外 '之事。教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面 發(fā)展的社會(huì)主 義建設(shè)者和接班人， 堅(jiān)持育人為本、德育和安全 為先。就是要求我 們?cè)谧⒅厝说娜?發(fā)展的同 時(shí)，把學(xué)生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過(guò)程中，教 師既要承擔(dān)教 書(shū)職責(zé) ，又要承擔(dān)育人 職責(zé)，兩者不能偏 廢;這些都是 統(tǒng)籌方法在具體工作中的運(yùn)用，都屬于'一崗雙責(zé) '范疇。 鄙人認(rèn)為，落實(shí)好' 一崗雙責(zé) ',就要必 須樹(shù)立四種意 識(shí) 。一，責(zé)任意識(shí)。責(zé) 任意識(shí)是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作 為一名教 師，有無(wú)責(zé)任意識(shí)是職