《軍旅風(fēng)采一》教案

1、一二三四歌中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)臨猗縣崇相西初中 衛(wèi)海曉教學(xué)目標(biāo)： 1、能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱一二三四歌，知道這首歌的音樂(lè)體裁。 2、對(duì)這首歌進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 3、喜歡演唱這首歌曲，樂(lè)于了解音樂(lè)與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級(jí)音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)。學(xué)情分析：初二學(xué)生處于行為規(guī)范階段，學(xué)習(xí)時(shí)精力不夠集中，但仍對(duì)形象生動(dòng)、形式多樣的學(xué)習(xí)很有興趣,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。所以要利用多種教學(xué)方法，以及百度搜索的視頻、歌樂(lè)曲來(lái)引起學(xué)生的感觀刺激，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、節(jié)奏型的掌握。 2、附點(diǎn)音符與八分音符唱法的區(qū)別。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：1、師：從課題中大

2、家已經(jīng)明確了我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容同軍人有關(guān)，那么同學(xué)們，你們了解軍人嗎？談?wù)剬?duì)軍人的認(rèn)識(shí)？）2、你心中的軍人形象？（學(xué)生舉手回答，師總結(jié)）師：保家衛(wèi)國(guó)的人，鐵打的漢子、最穿綠軍裝的人、最可愛(ài)的人。是啊。優(yōu)秀的軍旅歌曲能夠準(zhǔn)確的反應(yīng)軍人雄姿英發(fā)的精神風(fēng)貌和豐富細(xì)膩的情感世界。多數(shù)軍旅音樂(lè)作品旋律朗朗上口。歌詞大氣賽托、節(jié)奏生動(dòng)鮮明，富有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息與積極向上的精神，因此深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)，這節(jié)課，就讓我們?cè)俅螐囊魳?lè)中走進(jìn)軍人的內(nèi)心世界，感受軍人的風(fēng)采。）二、 開(kāi)心一刻：（隊(duì)列表演）1、 播放歡迎進(jìn)行曲音樂(lè)，讓學(xué)生用手隨節(jié)奏找出音樂(lè)的強(qiáng)弱規(guī)律，并隨音樂(lè)原地踏步。2、 抽兩組同學(xué)用飽滿的精神，合

3、著歡迎進(jìn)行曲的節(jié)奏，在行進(jìn)中做各種隊(duì)列變化，同時(shí)配上動(dòng)作（如敬禮、持槍等）表現(xiàn)軍人的風(fēng)采。其他同學(xué)評(píng)價(jià)出隊(duì)列表演優(yōu)勝隊(duì)。3、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以上音樂(lè)活動(dòng)總結(jié)出進(jìn)行曲的音樂(lè)特點(diǎn)。（1）、 采用行進(jìn)步伐的節(jié)奏作為基本節(jié)奏寫(xiě)成的歌（樂(lè)）曲稱為進(jìn)行曲。（2）進(jìn)行曲的音樂(lè)特點(diǎn)： 1、節(jié)奏清晰，強(qiáng)弱分明； 2、節(jié)拍規(guī)整且常用偶數(shù)拍子； 3、樂(lè)句結(jié)構(gòu)均衡對(duì)稱；4、旋律雄壯有力、剛健豪邁。三、學(xué)唱歌曲一二三四歌 1、播放一二三四歌（音畫(huà)同步）生思考：歌曲的意境以及歌曲的情緒如何？（表現(xiàn)戰(zhàn)士們?cè)谲姞I(yíng)里的生活。緊張而又活潑、慷慨而又激昂。）2、師總結(jié)：這是一首形象生動(dòng)地反映我軍新時(shí)代部隊(duì)生活的軍旅歌曲?！耙欢摹?/p>

4、是軍隊(duì)隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練與隊(duì)伍進(jìn)行時(shí)的口令，一二三四歌的歌詞取材于部隊(duì)生活，抓住喊口令這一現(xiàn)象來(lái)展現(xiàn)解放軍戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌，歌曲以第一人稱歌唱戰(zhàn)士的心聲，表達(dá)了人民戰(zhàn)士以苦為樂(lè)、保家衛(wèi)國(guó)的堅(jiān)定信念和豪情壯志，選題以小見(jiàn)大、典型、生動(dòng)。3、再聽(tīng)歌曲：（生可隨音樂(lè)哼唱）師：作曲家也巧妙地將隊(duì)列表演中“一二三四”報(bào)號(hào)作為創(chuàng)作素材，運(yùn)用了節(jié)奏的變化、音樂(lè)情緒的轉(zhuǎn)換來(lái)刻畫(huà)當(dāng)代軍人的不同藝術(shù)形象。那么請(qǐng)同學(xué)再次欣賞歌曲，分析歌曲中帶有“一二三四”的歌詞運(yùn)用了哪幾種節(jié)奏？（參考練一練，用飽滿的氣息和正確的發(fā)聲位置讀出四種節(jié)奏的口號(hào)后再演唱分析。四種節(jié)奏型分別表現(xiàn)了軍人熱情豪邁、機(jī)智幽默、以苦為樂(lè)、堅(jiān)定果敢的樂(lè)觀主義

5、精神）4、學(xué)唱歌曲： （1）、隨音樂(lè)大聲演唱，師指出不足指出糾正。 （2）跟伴奏演唱，注意要用圓潤(rùn)，有彈性、飽滿的聲音演唱歌曲。5、鞏固歌曲： 分小組，最多不超過(guò)八個(gè)人排練歌曲。（要求：根據(jù)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，用不同的演唱形式，唱出歌曲的情緒）6、評(píng)價(jià)四、欣賞中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲1、熟悉教材，了解歌曲作者及創(chuàng)作背景。2、初聽(tīng)音樂(lè)：感受歌曲情緒（勇往直前的）及音樂(lè)風(fēng)格（進(jìn)行曲風(fēng)格）3、分析歌曲： （1）歌曲的結(jié)構(gòu)形式（不帶再現(xiàn)的三部曲式a+b+c） （2）歌曲第一、二小節(jié)運(yùn)用同音反復(fù)，模擬了什么聲音，表現(xiàn)了怎樣的氣勢(shì)？（表現(xiàn)人民軍隊(duì)聽(tīng)到?jīng)_鋒號(hào)聲，勇往直前的用用氣勢(shì)。 （3）找出典型節(jié)奏型，說(shuō)說(shuō)它們?cè)诟枨衅鹆耸裁醋饔茫?（