2022年《跑與游戲課》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載跑與游戲課教學(xué)設(shè)計課標(biāo)要求（一）教學(xué)的指導(dǎo)思想及設(shè)計理念：水平二的學(xué)生正處在長身體時期, 身體尚未定型 , 發(fā)育尚未完善 , 心理尚未成熟。本節(jié)課通過跑與游戲的教學(xué)，使這一學(xué)段的學(xué)生能夠掌握跑的動作技巧要領(lǐng)及動作方法，以便培養(yǎng)學(xué)生正確的動作姿勢，更好的形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)和跑的基本活動能力，并在跑的游戲中體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，促使兒童身心全面發(fā)展。因此，跑與游戲是水平二學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。根據(jù)新課標(biāo)要求來安排教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以創(chuàng)設(shè)游戲練習(xí)為主，充分調(diào)動學(xué)生的思維和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手實(shí)踐能力，創(chuàng)

2、新能力，合作學(xué)習(xí)能力。這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生的潛能。使學(xué)生在玩中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會思考。跑與游戲的教學(xué) , 以合作跑、接力跑等游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，這樣可以給學(xué)生帶來許多學(xué)習(xí)的樂趣。由于它具有內(nèi)容和形式上的多樣性、趣味性、競爭性和娛樂性，并能為學(xué)生提供展示自我的條件和機(jī)會，不僅使學(xué)生身體得到發(fā)展，而且在心里的需求上也得到了滿足。（二）教材分析：依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，三四年級為學(xué)習(xí)水平二。為了達(dá)到該水平目標(biāo)，學(xué)生將能夠通過多種游戲發(fā)展位移速度，動作的靈敏性，身體的平衡和協(xié)調(diào)能力?；菊莆蘸唵蔚倪\(yùn)動動作和運(yùn)動技能。跑是學(xué)生在實(shí)際生活、學(xué)習(xí)和各種體育運(yùn)動中表現(xiàn)出的最基本的活動能力，它

3、是各項(xiàng)運(yùn)動的基礎(chǔ)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載根據(jù)水平二學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。 跑與游戲教學(xué)的第二課時。通過合作跑、接力跑等游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對跑的學(xué)習(xí)興趣。(三）學(xué)情分析：我們學(xué)校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所小學(xué)，大部分學(xué)生來自農(nóng)村。其次在上體育課中，由于班級多，場地小，器材少這些實(shí)際問題的存在，針對這樣的實(shí)際情

4、況，在本課的設(shè)計中以合作跑、接力跑等游戲貫穿全課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的思維和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力，合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生在玩中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會思考。通過游戲活動，著重發(fā)展學(xué)生反應(yīng)速度、動作速度、位移速度。跑是發(fā)展身體運(yùn)動能力的一項(xiàng)基本練習(xí)方式。發(fā)展奔跑速度的游戲是小學(xué)3、4 年級走、跑與游戲的主要內(nèi)容，通過各種形式快速奔跑一定距離，體驗(yàn)在快速奔跑中的心理感受，從而進(jìn)一步改進(jìn)跑的動作，培養(yǎng)跑的正確姿勢，提高奔跑速度和奔跑能力。特別是在游戲活動中，結(jié)合各種方式的快速跑練習(xí)，對正確掌握奔跑動作，獲得加速的身體感受具有重

5、要作用。發(fā)展跑的位移速度游戲主要包括：發(fā)展奔跑反應(yīng)速度的游戲和各種形式的快速反應(yīng)奔跑游戲。這兩種游戲基本都是發(fā)展學(xué)生靈敏性和反應(yīng)速度的游戲。在學(xué)生已有的技術(shù)水平上發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，提高學(xué)生對跑的進(jìn)一步了解，豐富學(xué)生的運(yùn)動常識。發(fā)展奔跑動作速度的游戲也是為了提高學(xué)生反應(yīng)速度、運(yùn)動中的反應(yīng)速度以及動作速度。發(fā)展位移速度的游戲可以培養(yǎng)學(xué)生跑的正確姿勢，提高位移速度和奔跑能力。在一段距離的奔跑過程中，速度和步長都比較穩(wěn)定。游戲教學(xué)過程中必須奔跑一定的距離才能有效地提高位移速度。教學(xué)目標(biāo) 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 9 頁 -

6、 - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)目標(biāo)是以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，通過各種游戲發(fā)展快速奔跑能力，提高奔跑的速度，使學(xué)生獲得快速奔跑的身心體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生快速奔跑中身體的正確姿勢。通過多種游戲發(fā)展位移速度和動作的靈敏性是本教材的教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)：（1）通過游戲“報紙不落地”, 讓學(xué)生知道只有快速奔跑，才能使報紙不落地。（2）通過學(xué)生“合作運(yùn)紙”讓學(xué)生明白自己在團(tuán)體里的地位和作用，明白只有大家齊

7、心協(xié)力才能贏得比賽，提高學(xué)生的合作意識。（3）通過，利用廢舊紙張“創(chuàng)意風(fēng)車”，讓學(xué)生認(rèn)識到，奔跑速度越快，風(fēng)車轉(zhuǎn)速越快，風(fēng)車不會脫落。技能目標(biāo)：（1）通過游戲教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的跑步能力，促進(jìn)身體各系統(tǒng)器官功能和下肢力量的發(fā)展。（2）通過學(xué)生自己合作跑，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力（3）通過教師創(chuàng)意展示， 分組讓學(xué)生進(jìn)行制作風(fēng)車， 培養(yǎng)學(xué)生自主、 合作、探究的能力。情感目標(biāo)：（1）通過采用多樣化、 興趣化、兒童化、游戲化的教學(xué)組織、方法和手段。調(diào)動學(xué)生各種積極因素，使學(xué)生學(xué)得生動活潑、積極主動、充滿自信、培養(yǎng)良好的心里素質(zhì)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、克服困難、吃苦

8、耐勞的意志品質(zhì)，同時增進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、友好交往的集體意識及行為，提高學(xué)生的社會適應(yīng)性。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）在練習(xí)中隨手撿起身邊的廢紙，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：動作幅度大，腿部蹬擺充分用力，動作自然放松。難點(diǎn)：上體放松，蹬擺協(xié)調(diào)。教學(xué)方法 教法：提出問題，引導(dǎo)

9、思考，啟發(fā)指導(dǎo)，講解示范，激勵表揚(yáng)，游戲比賽，分組集體練習(xí)。學(xué)法：觀察、動腦分析問題、動手解決問題、實(shí)踐、自主、合作、探究、交流、評價、互補(bǔ)與互助等方法。教學(xué)準(zhǔn)備 教師：（1）鉆研教材，分析學(xué)生基本狀況，制定相應(yīng)的教學(xué)措施。（2）準(zhǔn)備教學(xué)用具， 4 張 a4大小的廢紙和自制的n個風(fēng)車。（3）規(guī)劃教學(xué)場地和奔跑區(qū)。學(xué)生：（1）按照教學(xué)常規(guī)做好準(zhǔn)備。（2）準(zhǔn)備 4 張 a4大小的廢紙裝在兜里。 教學(xué)評價 (1) 學(xué)生對跑與游戲充滿了極大的熱情與興趣，在活動中體現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)欲望，態(tài)度積極，主動參與。(2) 在游戲活動中，學(xué)生能找到不斷加速的感覺。(3) 學(xué)生能通過游戲活動，感覺到位移速度能力和耐力

10、水平的發(fā)展與提高，精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載并能運(yùn)用獲得的知識和技能，不斷改進(jìn)跑的動作，形成正確的身體姿勢。(4) 在游戲活動中，學(xué)生充滿競爭和拼搏意識，表現(xiàn)出良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體主義精神和勇敢頑強(qiáng)、不怕困難、刻苦耐勞的意志品質(zhì)。跑 與 游 戲 課 教 學(xué) 設(shè) 計授課年級：四年級人數(shù)： 60 人課題跑 與 游 戲教學(xué)

11、目標(biāo)1、通過游戲“報紙不落地”, 讓學(xué)生知道只有快速奔跑，才能使報紙不落地。2、通過學(xué)生“合作運(yùn)紙”讓學(xué)生明白自己在團(tuán)體里的地位和作用，明白只有大家齊心協(xié)力才能贏得比賽，提高學(xué)生的合作意識。3、通過利用廢舊紙張“創(chuàng)意風(fēng)車” ，讓學(xué)生認(rèn)識到，奔跑速度越快，風(fēng)車轉(zhuǎn)速越快，風(fēng)車不會脫落。教學(xué)重點(diǎn)：動作幅度大，腿部蹬擺充分用力，動作自然放松。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 9 頁 - -

12、 - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載重難點(diǎn)難點(diǎn)：上體放松，蹬擺協(xié)調(diào)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教 師 活 動學(xué) 生 活 動時間引趣一、激趣熱身二、游戲：“報紙不落地”一、體育委員整隊(duì)，報告人數(shù)，安排見習(xí)生。二、師生相互問好。三、老師宣布本課教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、游戲“報紙不落地” ：1、教師講解游戲規(guī)則并示范。2、器材：一張 a4 大小的廢紙。3、方法：學(xué)生將紙貼在身上，分散在操場自由奔跑， 然后逐漸將報紙折?。s小面積）繼續(xù)練習(xí)奔跑，教師參與游戲， 并不斷的提示動作要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我練習(xí)。4、組織：以教師為中心， 學(xué)生向四處奔跑一、學(xué)生成4 列橫隊(duì)排列。（圖一）二、要求：快、靜、齊。三、

13、學(xué)生做游戲。 （圖二）四、要求：1、在跑動中，用最快的速度把紙折小。2、注意互相不能碰撞，學(xué)會互相讓禮。 （注意安全防范）12 分鐘910 分鐘精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載提高興趣合作探究一、“合作運(yùn)紙”一、“合作運(yùn)紙”（一）兩人合作運(yùn)紙1、教師講解示范。2、器材：一張 a4 大小的廢紙。3、方法：一人用右手，一人用左

14、手，捏住紙的一個角從起點(diǎn)快速沖向終點(diǎn)，并且紙張不能撕破，先到著為身勝。 最后到的一組和紙張破的一組高抬腿六次， 勝者三次。4、組織：兩人一組，（二）拓展練習(xí)四人合作運(yùn)紙1、方法同上，2、組織：四人一組（三）六人合作運(yùn)紙1、方法同上，2、組織：六人一組（一）兩人合作運(yùn)紙1、學(xué)生練習(xí)： 起點(diǎn)終點(diǎn)（圖三）2、要求：兩人要配合默契。如何才能最快速度下完成奔跑且不讓紙破損（二）四人合作運(yùn)紙1、 學(xué)生練習(xí) 起點(diǎn)終點(diǎn)（圖四）2、要求同上，注意合作（三）六人合作運(yùn)紙1、 學(xué)生練習(xí) 起點(diǎn)終點(diǎn)（圖四）2、要求同上，注意合作11-12分鐘精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -

15、 - - 第 7 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載二 、“創(chuàng)意風(fēng)車”二、“創(chuàng)意風(fēng)車”（一）自我制作體驗(yàn)“創(chuàng)意風(fēng)車”1、教師講解示范。2、器材：一張 a4 大小的廢紙和自制的風(fēng)車數(shù)個。3、方法：一張廢舊紙張，裁成學(xué)生用的直尺寬度，長度相等，最少三條，教師演示，制作四葉風(fēng)車。完成后用食指頂在風(fēng)車的中心，快速跑動，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。4、組織以教師為中心， 向四處奔跑，體驗(yàn)風(fēng)車的轉(zhuǎn)動。（二） “創(chuàng)意風(fēng)車接力”1、教師講解示范。

16、2、器材：自制的風(fēng)車數(shù)個3、方法：以組為單位4、組織男女生各兩組，進(jìn)行接力二、學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)：1、分成八個組。（圖五）（圖六）1、同學(xué)們互相討論，制定方案。 起點(diǎn)終點(diǎn)（圖七）10-11分鐘精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載收悅身心放松活動一、教師帶領(lǐng)學(xué)生抖動上肢和做深呼吸。二、教師反饋上課情況，宣布下節(jié)課內(nèi)容。三、師生再見。1、學(xué)生跟隨教師一起放松。2、學(xué)生認(rèn)真聽講。（圖八）5 分鐘課后反思教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)