中學(xué)生暑假讀書計劃

1、中學(xué)生暑假讀書計劃漫長的暑假已經(jīng)來臨， 有的孩子認(rèn)為放假了就輕松了， 于是就徹 底的把書本放下了。其實(shí)不然，暑假時期，正是豐富學(xué)生課外閱讀的 時候，所以，在暑假中 , 要培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面， 多讀書，讀好書，讀整本書。以下是我制定的暑假讀書計劃。一、濃厚的閱讀興趣孔子曾說：“知己者不如好之者，好之者不如樂之者?！币?思就是說，讀書的時候一定要有感覺，即先有讀書的興趣，然后才去 讀書。對于孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，作為家長， 可以充當(dāng)孩子的“發(fā)酵粉”。比如、作為家長，首先要了解一下孩子 感興趣的閱讀范圍，是科學(xué)知識，還是文學(xué)知識，這個內(nèi)容家長一定 要清楚，以便抽出時

2、間陪學(xué)生到書店來選擇所需的書籍， 以充實(shí)完善 孩子的假期閱讀。二、選擇性的閱讀對于孩子感興趣的閱讀書籍， 他們的閱讀會越來越廣泛， 越 來越充實(shí)。然而，不能說，孩子不感興趣，就完全不閱讀這方面的書 籍。這是一個不對的思想。 作為家長來說， 協(xié)助孩子完成假期的閱讀， 是一項艱巨而堅持的事情， 一定要作為做實(shí)， 這樣對于孩子閱讀方面 的發(fā)展，會起到事半功倍的效果。對于孩子感興趣的閱讀書籍，家長 可以讓孩子自主選擇來閱讀， 除此外，家長要根據(jù)學(xué)生下學(xué)期的學(xué)習(xí) 內(nèi)容，來選擇一些針對性強(qiáng)的學(xué)習(xí)類的閱讀書籍。 一方面充實(shí)課外閱 讀，另一方面有針對性的閱讀知識性的書籍，一舉兩得，作為家長和 學(xué)生，何樂而不為

3、？三、長期堅持閱讀一朝一夕， 三天打魚，兩天曬網(wǎng)，只憑一時的興趣進(jìn)行的閱 讀，是不能從閱讀中得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠的。閱讀，尤其是長期的閱 讀，可以得到諸多的好處、增長知識，擴(kuò)大視野，豐富課外生活，尤 其深遠(yuǎn)的長久的好處， 是需要學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中切身體驗(yàn)出 來的。閱讀是一扇窗，是一條路，是一種生活方式。 通過長期的閱讀， 你的. 氣質(zhì)會與眾不同的。四、正確的閱讀方法一個正確的閱讀方法可以讓你節(jié)省很多時間，學(xué)到很多知 識，一個正確的閱讀方法，可以讓你獲益匪淺，終生受益。1、選讀法。這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪?種需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分， 以便學(xué)以

4、致 用。2、精讀法。所謂精讀法， 就是對書報上的某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐 字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。 元程端禮說、 “每句先逐字訓(xùn) 之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接連作去，明理演文， 一舉兩得”這是傳統(tǒng)的三步精讀法。 它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最 基本的手段。有的文章語言雋永，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動。教師可以利 用這些作品為依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動多種 感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng) 成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。3、速讀法。 速讀法就是對所讀的書報，不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線， 而是快速地觀其概貌。 這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中， 要集中

5、注意力， 作出快速的信息處理和消化。 利用速讀法， 可以做到用最少的時間獲 取盡量多的信息。當(dāng)今科學(xué)突飛猛進(jìn)，生活日新月異，人們的生活節(jié) 奏也隨之加快， 這必然要求我們的工作講質(zhì)量講時效。 如果我們的學(xué) 生只會字斟句酌地讀書， 很難適應(yīng)社會的飛速發(fā)展的需求。 因此教會 學(xué)生根據(jù)自己的閱讀需要，采用速讀法不諦是一種明智的選擇。4、摘錄批注法。 此閱讀法就是在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、 句、段乃至全篇原文摘抄下來，或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號， 作注釋，寫評語。俗話說、“不動筆墨不讀書?！蔽恼轮懈挥薪逃?義的警句格言、精彩生動的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進(jìn)自己 設(shè)立的“詞庫”中，

6、 為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語言積累。 同時還可 以對自己訂閱的報刊雜志， 將其中的好文章剪裁下來， 粘貼到自己的 讀書筆記中。讀與思共，思與讀隨。在閱讀的過程中， 要學(xué)著用自己的閱歷和知識去審視、 對比、 評判書中的內(nèi)容， 并及時記下自己讀書的感受和疑點(diǎn)。 總之讀書要做 到“手腦并用”閱讀才將會變得更精彩、 更有實(shí)效。閱讀的書籍不同， 而采用的閱讀方法也不一樣；閱讀的目的不同，閱讀的方法也不同。 我們應(yīng)該注重教會學(xué)生根據(jù)個人不同的閱讀習(xí)慣，閱讀目的、性質(zhì)， 選擇合適的閱讀方法，靈活使用。我相信，學(xué)生的習(xí)作水平一定會越 來越高，知識一定會越來越豐富。朱永新教授曾說過、 “閱讀, 讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們； 閱讀， 讓博學(xué)和睿智拯救我們；閱讀，讓歷史和時間記住我們。閱讀，讓吾 國之精魂永世傳承。”的確，讀書足以怡情，足以博采，足以長才。 充分利用學(xué)生的假期進(jìn)行有計劃的閱讀，確實(shí)是一項有收益的活動。 閱讀也的確是提高孩子的人文素養(yǎng)，打造人生