五年級下學期品德與社會教學計劃(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教 學 計 劃學科：品德與社會 年級：五年級 一、教學目標知道男生和女生在生理和心理存在性別差異，學會理解和尊重異性的同學的差異，化解由性別差異產(chǎn)生的矛盾，發(fā)揮各自的優(yōu)勢共同營造愉快學習和生活氛圍。感受和分享、真誠的友誼；懂得友誼的意義，能夠區(qū)別有意于和有遜于友誼發(fā)展的行為，了解和創(chuàng)造建立真誠、關愛、理解基礎上的友誼。了解與人交往的基本準則，能夠顧及他人的感受，學習化解矛盾的技巧和方法。知道地球的形狀和大小和地球人類賴以生存的家園。了解人類認識地球的歷史及科學技術在人類認識地球的過程中發(fā)揮的作用。了解世界主要國家了解人種和語言、文化差異及居住環(huán)境、氣候關系。認識到地球

2、為人類生存提供空間和資源，地球是人類生存的唯一家園，從而產(chǎn)生熱愛地球、關心地球感激地球的情感。初步了解壞境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當今世界面臨的共同問題，理解人與自然和諧共存的重要，體會“人類只有一個地球”的含義。關注家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境，樹立環(huán)保意識和社會責任感，主動參與環(huán)?；顒?。了解我國的世界重大自然災害，認識到自然災害有不可抵抗的一面，學習一些自救互救方法，體會危難中團結互助的可貴。感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，體會和平的美好。知道為了實現(xiàn)和維護世界和平，人們進行著各種努力，知道中國人民解放軍是維護世界和平的重要力量。知道我國加入的一些國際組織，通過搜集、整理和分析相關資料，了解這些國際組織的

3、作用。知道不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，理解人們相互依存的關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題，初步樹立開放意識。回顧成長足跡，感受自我成長。感受同學友愛之情和老師教育之恩。知道自己成長離不開學校生活，增強對學校的親近感。以適當?shù)姆绞奖磉_對同學和老師的感激。 教學重點難點1、知道男生和女生在生理和心理存在性別差異，學會理解和尊重異性的同學的差異，化解由性別差異產(chǎn)生的矛盾，發(fā)揮各自的優(yōu)勢共同營造愉快學習和生活氛圍2、知道地球的形狀和大小和地球人類賴以生存的家園。了解人類認識地球的歷史及科學技術在人類認識地球的過程中發(fā)揮的作用。二、學生分析五年級學生正處于思想形成的重要時期，

4、求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去他們但缺少社會經(jīng)歷。三、教材分析 本單元教材以“你我同行”為題。幫助學生更好的與他人交往和溝通。從高年級學生獨有的視角出發(fā)，體會真誠相待、相互理解的可貴。懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學之間友好交往，相互尊重。教材分為3課涉及與同學的交往、與朋友的交往與大眾的交往3個方面的內(nèi)容。圍繞與人交往這個主題，全面展現(xiàn)學生

5、所關心的問題。 第二單元我們生活的地球。在了解地球的過程中學習相關的地理、歷史知識，培養(yǎng)對地球的親近感和探索精神。課程內(nèi)容生化，易于接受引導學生認識地球與人類的關系，形成關愛大自然，認識面臨的資源與環(huán)境的問題，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。 第三單元同在一片藍天下。本單元圍繞當前的國際社會人們面臨的兩大主題和平與發(fā)展，通過了解戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，感受和平的美好理解維護世界的和平的努力和作為，感受人們和平的渴望；樹立熱愛和平的意識。通過一些日常生活用品，讓學生體會世界經(jīng)濟發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響，相互依存的關系；了解當今人類社會面臨的一些共同問題，理解世界各國人民攜手合作的重要性；初步

6、樹立開放意識。 第四單元再見，我們的小學生活。本單元圍繞畢業(yè)前的生活回顧小學五年的成長過程，從外表變化到取得的進步以及積累的經(jīng)驗為自己的成長感到驕傲，并以適當?shù)姆绞綄椭约旱某砷L的同學和老師表達感激之情。四、教學措施 1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。 2.根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。 3. 進一步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。 4. 通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學生的內(nèi)心世

7、界。 5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。 五、教改實驗和課題研究計劃 問題的提出：學校的基本細胞單位是班級，因此建立和諧班級是構建和諧校園的前提。班級是學校的教育工作的基地，班主任則是班級集體的指導者和主要組織者，是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在“以人為本”、“和諧社會”等新的政治語言符號被人們深入接受的今天，對一名新時代的班主任來說，如何倡導和諧理念、培育和諧精神、形成人人促進校園和諧的新局面，是一個尤其值得引起深思的問題。正如陶行知先生所說：“先生不應該專教書，他的責任是教書做人。學生不應當專讀書

8、，他的責任是學習人生之道?！彼裕瑢τ诎嘀魅蝸碚f，除完成教學任務外，建立和諧班級，引導學生構建和諧學校人際關系是至關重要的一個方面。 課題研究的目標和主要內(nèi)容：學校是社會的一個縮影，是個小家庭，人與人的摩擦是不可避免的。讓對方先認識到自己的對和錯。要讓學生能理智一點，引導學生學會與他人相處，學會努力地營造和諧的校園氛圍，讓文明、寬容、謙讓、平等、尊重的和諧之風吹遍整個校園，以便更有利于學生在和諧的校園里快樂地在知識的海洋里遨游。 課題研究的方法原則1.善于運用微笑的魅力。與人交往中，面部表情是傳遞給對方的第一信息，這一信息的友善程度，將會給彼此帶來最關鍵最基本的印象。2.提高運用語言技巧能力。

9、語言交流是最基本的了解方式。任何情緒穩(wěn)定的人在說話前稍加注意，就能做到說話和氣。3.奉獻自己的主動熱情。主動熱情是一滴澆灌友誼之花的甘露，是一支融洽關系的潤滑劑，是一種加快結出豐碩的友誼之果的催化劑?？犊冻觯磺蠡貓蟮娜?，往往容易獲得成功。而自私吝嗇，斤斤計較的人，不僅得不到朋友，甚至有可能成為孤家寡人 4.尊重別人其實就是尊重自己。 課題研究的具體實施過程： 1、培養(yǎng)他們寬容別人的意識。教會孩子如何為人處事，首先就要教會孩子理解和寬容。學會理解他人的難處，學會寬容別人的過失，并把這種理解和寬容轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的認知習慣，這是兒童的愛心形成的認識基礎。 2、培養(yǎng)他們承擔責任的意識。教育和引導學生學

10、會正視自己的問題，培養(yǎng)他們勇于擔當責任的良好意識。告訴學生每個人在成長道路上都會犯錯誤。3、培養(yǎng)他們自我克制的意識。我們不求人人都是彬彬有禮的謙謙君子，但教育學生努力約束自己的行為，在生活中做到尊重他人，能將心比心，換位思考，那對增進同學之間的友誼是非常有益的。六、教學進度2010-2011學年度下學期五年級品德與社會教學進度周次時間教學內(nèi)容12.21-2.27第一單元 你我同行22.28-3.6男生和女生33.7-3.13朋友之間43.14-3.20學會和諧相處53.21-3.27第二單元 我們生活的地球63.28-4.3人類的家園地球74.4-4.10重負的大地84.11-4.17我們能為地球做什么94.18-4.24當災害降臨的時候104.25-5.1假期11