小學(xué)語文三年級上冊閱讀練習(xí)-my

1、 鳥     島青島湖的鳥島是鳥的天下。每年5月，大批的鳥從南方飛來，于是，小島上擠滿了各種各樣的鳥。一眼望去，島上密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)，數(shù)也數(shù)不清。窩里窩外，到處是玉白色、青綠色、淡灰色的各種鳥蛋。一個(gè)月后，各種各樣的毛茸茸的小鳥陸陸續(xù)續(xù)地破殼而出。這是鳥島上最熱鬧的季節(jié)。 1.這段話中共有（       ）句話。第二句寫（              ）多，第三句寫（        ）多，第四句寫（

2、              ）多，第五句寫（             ）多。 這段話是圍繞第 (      ）句話寫的。 2.文中有些詞語是表示多的意思，我能寫出三個(gè)（               ）、（               ）、（         &

3、#160;          ）。 3、第一句話和后面幾句話之間是（ ）關(guān)系。 “煮    書” 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其

4、實(shí)，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語文學(xué)好。” “爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！ 1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。 A. 指心里不明白，不相信。（ ） B. 形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ &#

5、160;         ） C. 形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（ ） 2. 閱讀短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的問題是。 （2）“我”認(rèn)為“煮書”是_。而爺爺說的“煮書”是指_。 （3）“煮書”的好處是_。 3. 給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。 4. 寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。                  &

6、#160;                 太   陽（節(jié)選）     （太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)但是它和我們的關(guān)系非常密切）有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽  長葉  開花  結(jié)果  鳥  獸  蟲  魚才能生存繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲

7、，都和太陽有密切的關(guān)系。       1.加（     ）的句子在文章中起（              ）作用。       2.照樣子，用帶點(diǎn)的詞語寫一句話。      3.在文中沒標(biāo)點(diǎn)符號填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。      4.這段話寫了太陽和地球上

8、的（        ）、（        ）、人類生活關(guān)系密切。                     鎮(zhèn)定的女主人 在印度，一天，有一位太太請客。大家圍著桌子坐著，一面吃喝，一面說笑。忽然女主人把女傭人叫來，低聲吩咐了幾句話。女傭人聽了臉色發(fā)白，急忙跑了出來。不一會(huì)兒，女傭人

9、端了一碗熱牛奶，匆匆穿過客廳，把牛奶放在了陽臺(tái)上。客人都覺得很奇怪，可女主人仍然有說有笑。又過了一會(huì)兒，女傭人把陽臺(tái)的門緊緊關(guān)住，大聲地吐了口氣。女主人說：“好了，現(xiàn)在大家都安全了。”客人問女主人到底是怎么回事。她說：“剛才我們桌子底下有一條眼鏡蛇，不過，我現(xiàn)在已經(jīng)把它關(guān)在門外了?！笨腿硕紘樍艘惶?。女主人說：“眼鏡蛇來的時(shí)候，我不敢驚動(dòng)它，也不敢告訴你們，只好假裝沒有事。因?yàn)檠坨R蛇最喜歡喝牛奶，所以我讓人把一碗熱牛奶放在陽臺(tái)上。它一聞到牛奶味，就會(huì)跟去。女傭人看見眼鏡蛇到陽臺(tái)上去喝牛奶，就馬上把門關(guān)起來了?！币晃豢腿苏f：“你怎么知道眼鏡蛇就在桌子底下的？”她說：“我能不知道嗎？眼鏡蛇就盤在我的

10、腳上呀！”另一位客人說：“你為什么不喊我們幫忙呢？”她說：“我一喊，你們必定會(huì)慌亂起來。大家一動(dòng)，蛇受了驚，只要咬一口，我的命就完了?！贝蠹衣犃?，都很佩服女主人的鎮(zhèn)定。 1、讀準(zhǔn)下面帶點(diǎn)的多音字，在正確的讀音下面打“”。假裝（jià ji） 嚇一跳（xià hè）2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。鎮(zhèn)定：（ ）（1）壓；抑制。（2）安定。（3）較大的市集。（4）把守、防守。（5）用冰等使東西涼。佩服：（ ）（1）佩帶。（2）古代系在衣服上的裝飾品。（3）敬佩，服氣?；艁y：（ ）（1）沒有條理。（2）不安寧。（3）隨意、任意。（4）戰(zhàn)爭、騷亂3、比一比，再組詞。 

11、;端（ ） 吩（ ） 奶（ ） 瑞（ ） 分（ ） 仍（ ） 慌（ ） 驚（ ） 盤（ ） 謊（ ） 掠（ ） 盆（ ） 4、在括號中填上合適的詞。 （1）寫出意思相近的詞。 吩咐（ ） 急忙（ ） 奇怪（ ） 慌亂（ ） 喜歡（ ） 幫忙（ ） 必定（ ） 佩服（ ） 仍然（ ）（2）寫出意思相反的詞 安全（ ） 鎮(zhèn)定（ ） 關(guān)閉（ ）5、照樣子改寫句子。例：女主人叫來了女傭人。女主人把女傭人叫來了。（1）大雪籠罩了山川、田野和村莊。_ （2）女傭人關(guān)緊了大門。_（3）打開了前面的車燈。_ （4）太陽照亮了大地。_ 6、讀下面的句子

12、，回答括號里的問題。（1）、忽然女主人把女傭人叫來，低聲吩咐了幾句話。（聯(lián)系下文內(nèi)容，你能說出女主人是怎樣吩咐的嗎？） _（2）女主人仍然有說有笑。（“仍然”是什么意思？這里為什么要用“仍然”？）_ （3）“我能不知道嗎？”（“我”究竟知道還是不知道？）_ 7、根據(jù)文章內(nèi)容，把下面一段話補(bǔ)充完整。聽了女主人的吩咐，女傭人端了一碗熱牛奶，匆匆穿過了客廳，把牛奶放在陽臺(tái)上。眼鏡蛇最喜歡喝牛奶。它（ ）。女傭人（ ），就馬上把門關(guān)起來。這時(shí)，女主人說：“（ ）。”一面五星紅旗片段      突然，老板眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇地

13、問：“那是什么？”    我猶（ you rou ）豫了一下，把國旗慢慢解(jie jia)下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。老板拍了拍我的肩膀 ，告訴我可以用這面旗子換面包。    我愣了一下，然后久久地凝（yi ning）視著手中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少 又拿起兩塊面包遞給我    可以嗎 交換吧 老板沖我打著手勢 我搖搖頭 吃力地穿上大衣 拿著鮮艷的國旗 咧咧趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道了 

14、0;  我醒來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付?！?#160;   一、在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。   二、劃去括號里不正確的讀音。   三、短文的第五自然段應(yīng)用怎樣的語氣來讀？（）      、猶豫、堅(jiān)決、低沉   四、寫出下面詞語的近義詞。      亮光（ ）驚奇（ ）精致（ ）依然（ ） 鮮

15、艷（ ）      凝視（ ）摔倒（ ）艱難（ ）發(fā)現(xiàn)（ ） 告訴（ ）       五、出下面詞語的反義詞。     猶豫（ ） 精致（ ） 漆黑（ ）   六、“凝視”二字深刻地表現(xiàn)出 的感情。   七、“我”久久地凝視著手中的五星紅旗，心里會(huì)怎么想？        八、在第五自然段用圓圈圈出我的動(dòng)作詞。   &#

16、160;   九、面包店的老板對“我”的態(tài)度為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？        十、當(dāng)老板要用面包交換“我”手中的國旗時(shí)，“我”是怎樣做的？用“”畫出有關(guān)的語句。老鼠買魚一天，鼠傾巢出動(dòng)，竄上大街要把所有的魚全買下來。魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？”“雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費(fèi)些錢財(cái)呀！”老鼠狡黠地笑了笑。魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價(jià)抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。這時(shí) 一個(gè)小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說 頭兒 咱們買這么多魚干啥

17、呀 老鼠頭領(lǐng)說 笨蛋 咱們（ ）不愁吃 （ ）有老貓就過不了安穩(wěn)日子 貓愛吃魚 咱們送些魚 不就和貓化敵為友了嗎 哈哈 說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒錯(cuò)。（ ）老鼠把魚買完了，（ ）街上沒有魚賣。貓只好自認(rèn)晦（）氣，運(yùn)氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。不久，該市鼠患成災(zāi)，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（ ）賺了錢，（ ）上了老鼠的當(dāng)?！?選擇帶點(diǎn)字的意思（在括號里填序號）（1）費(fèi)：a ：費(fèi)用 b：花費(fèi) c：復(fù)雜，不容易 費(fèi)事（ ） 破費(fèi) （ ） 費(fèi)工夫（ ）（2）頭： a ：人身

18、器官的一部分 b：物品多余部分 c：頭目 d：第一 e：量詞一頭羊（ ） 頭領(lǐng)（ ） 梳頭（ ） 鉛筆頭（ ）2找出短文中一對近義詞和一對反義詞。近義詞（ ）（ ） 反義詞（ ）（ ）3在第5自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。4選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語填進(jìn)短文的括號里。因?yàn)樗?雖然卻 雖然但是5閱讀短文填空（1）魚行老板開始聽了老鼠的話_，于是就“瞧竹杠”文中_；后來魚行老板猛然醒悟，明白_（2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指_；“友” _指。“貓非常高興，果真與鼠化敵為友了”。這句話中的“敵”指_ ；“友”指_。（3）貓和鼠“化敵為友”的原因是_。（4）因?yàn)開，所以該

19、市老鼠成災(zāi)。 6這則寓言故事告訴我們的道理是（ ）（1）老鼠買魚送給貓。 （2）老鼠成災(zāi)，給社會(huì)造成危害。（3）老鼠給貓送魚，達(dá)到化敵為友的目的，諷刺社會(huì)上敵我不分的丑陋現(xiàn)象。（4）反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟。可貴的沉默片段     我的情緒迅速（shù su）地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來， 15 16 17 越點(diǎn)越多 越點(diǎn)越興(xng xìng)奮 聲音越來越響 前排的孩子都回過頭往后看幾個(gè)男孩子索性站了起來我也不阻止他們幾（jj）乎所有的孩子都在快樂地交談 談的內(nèi)容當(dāng)然（rányan）是生日聚會(huì) 生日

20、禮物 父母的祝福     孩子們會(huì)感受愛了 但這還不夠 我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的 他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西 我接著問 你們中間還有誰知道爸爸媽媽的生日 請舉手     一、在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。    二、寫出下面詞語的近義詞。       迅速（ ）興奮（ ）索性（ ）蘊(yùn)藏（ ）       珍貴（ ）意識(shí)（ ）阻止（）傳染（）   

21、    三、劃去括號不正確的讀音。   四、這“極為珍貴的東西”是什么？      五、為什么說孩子們的沉默是可貴的？    六、 填空。       左（）右（）七（）八（）不（）而（）      （）（）十足四（）八（）（）口（）聲      （）（）無比（）精會(huì)（）（）不自（）  &

22、#160; 七、用下面的詞語說一句話。神氣十足：    八、 照樣子寫詞語。        越點(diǎn)越多： 在非洲腹地的布隆迪共和國。我們住的一座(潔凈、潔白)的小樓門前，有兩(棵、顆)翠綠的大樹。它們不同于一般的樹，沒有枝丫，樹干tng bá而修長，只在頂上長著一簇長長的jin yìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開的羽毛折扇，又像孔雀正在開屏。 在非洲別的國家里，不少華麗的住宅和別墅門前也(裁、栽)著這種樹。有了這種樹，那些jiàn zhù仿

23、佛增添了不少幽雅的情趣。 我還以為這種樹只能在陽光míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生長， 后來有一次在沙漠中旅行，(發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺)這種樹竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿了生機(jī)。 我問非洲朋友：“這叫什么樹？” 非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說：“它的名字很別致，叫旅行家樹?！?“為什么叫旅行家樹？” 非洲朋友解釋說：“這種樹原生長在沙漠里。人們在沙漠里旅行，受到熱沙炙(zhì)烤(ko)而干渴難熬的時(shí)候，要是遇到這種樹，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會(huì)流出清香可口的汁液來讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹

24、?！?我在臺(tái)頭仰望這旅行家樹，不盡束然起禁。 它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(bá)涉(shè) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑(yì)，給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以環(huán)境不同而改變性格。 離開非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我沒有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植到自己的心中。1、給短文加一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫在前面的橫線上。2、在文中括號里選擇正確的字詞打上“”。3、讀文中的拼音，依次寫出詞語。(2分) _ _ _ _4、圈出短文第七自然段中的錯(cuò)別字，把正確的字寫在下面橫線上。

25、_5、在文中找一個(gè)比喻句用“ ”畫下來并填空。 這個(gè)比喻句把_比作_。6、旅行家樹的外形特點(diǎn)是：_ _ 7、它能“造福于人”，具體表現(xiàn)在：_ _8、“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中?！边@句話你是怎么理解的？結(jié)合短文內(nèi)容，用幾句話把你的理解寫下來。 _檢閱片段     國慶節(jié)到了 多么盛大的節(jié)日 多么隆重的檢閱 街道上人山人海 樓房上彩旗飄揚(yáng) 主席臺(tái)上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓 步兵過去了炮兵過去了 青年組織的隊(duì)伍也通過了主席臺(tái) 現(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了     在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長后面走著一名拄拐的男孩，看來，

26、他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。    檢閱臺(tái)上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位小伙子身上了。 這個(gè)小伙子真棒 一名觀眾說 這些小伙子真棒 另一名觀眾糾正說    長時(shí)間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。     一、 在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。        二、 用“”畫出描寫博萊克在游行檢閱時(shí)的神情的句子。   

27、0;    三、 寫出下列詞語的近義詞。         隆重（ ） 討論（ ）檢閱（ ）飄揚(yáng)（ ）         糾正（ ） 人山人海（ ）情不自禁（ ）    四、你能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情嗎？請你用一兩句話寫下來。     五、由博萊克的神情你能想象他當(dāng)時(shí)的心理嗎？用一兩句話寫下來。     六、觀眾說“這個(gè)小伙

28、子真棒”是因?yàn)?；說“這些小伙子真棒”是因?yàn)?。                                 三個(gè)和尚（shang） 傳說古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（ling li）的小和尚來到山上的一座廟（miao）里。開始，他勤快地泉水，不但自己夠喝，還往菩薩（pu sa）插足

29、的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)（zhi），誰也不愿意吃虧（kui），于是兩人商量一起抬水。后來，又來了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wei）了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dun）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危急之中，三個(gè)和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。大火過后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（hui）復(fù)了生機(jī)。1、聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)詞語的意思。爭執(zhí)： 爭先恐

30、后： 2、故事發(fā)生的時(shí)間是_，故事中出現(xiàn)的人物是_，故事發(fā)生的地點(diǎn)是_。3、第一自然段是按_的順序?qū)?。文中表示這個(gè)順序的詞語是_、_、_。4、三個(gè)和尚明白了什么？_ 5、柳枝恢復(fù)生機(jī)是因?yàn)椋篲 畫楊桃片段 有一次學(xué)校上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在課桌上，要同學(xué)們畫，我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對著我。俄哦看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。當(dāng)我把這幅畫交出來的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)看見了，卻哈哈大笑起來。 “楊桃是這個(gè)樣子嗎？” “倒不如說是五角星吧！” 老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了

31、一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)前，舉起我的畫問大家： “這幅畫畫得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？” “好笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。 于是，老師請幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個(gè)坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃。像你平時(shí)看到的楊桃嗎？” 不 像 那么 像什么呢 像 五 角星 好 下一個(gè) 老師讓幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提到楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙

32、著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。 1、在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。 2、“我”是怎樣畫楊桃的？ 3、同學(xué)們是怎樣對待“我”畫的畫？ 4、照樣子寫詞語認(rèn)認(rèn)真真： 哈哈大笑： 5、“一生受用”是什么意思？ 6、你認(rèn)為在你的生活中有哪些教誨使人一生受用？寫一句。 7、畫直線的句子是什么意思？說說你的理解。 時(shí)光老人和流浪漢 一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問 你是誰 為什么哭 我少年時(shí)代玩玻璃球 青年時(shí)代玩電子游戲 中年時(shí)代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無所有 我真后悔呀 流浪漢說時(shí)光

33、老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還（ huán hái ）童” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（ liàng liang ）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好（ho hào ）學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。 驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背（ bi bèi ）著書包呢。 他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了

34、起來。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ q ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患? chn )事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?、用“”選出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。 2、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。3、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。例如：冷笑 _、_、_、_4、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。懊悔（ ào hui ）：_ 返老還童：_5、后來，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？ _6、讀完這篇短文后，你想對時(shí)光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？_燕子專列

35、0;   于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。    一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。        1、多音字組詞。     jin ( ) f&

36、#233;n（ ） ch（   ）    間 縫 處               jiàn（   ） fèn（ ） chù（ ）       2、按課文內(nèi)容填空。     （ ）的春寒 （ ）的大雪 （ ）的山路   

37、   3、請用“”標(biāo)出居民們尋找燕子的動(dòng)作詞，并說說你從中體會(huì)到什么？       4、你喜歡貝蒂嗎？如果你有機(jī)會(huì)見到貝蒂，你會(huì)對她說什么？       5、寫出下面詞語的近義詞。瀕臨（ ） 四處（ ） 疲勞（ ） 僵硬（ ）翠鳥片段 翠鳥喜歡停在水邊的的葦桿上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。 1、這一段

38、話寫了翠鳥的羽毛是 的，眼睛是 的，嘴巴是 的。 2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“ ”畫出具體的句子。 3、聯(lián)系上下文說說“鮮艷”的意思： 4、這段話描寫了翠鳥的 ，主要特點(diǎn)是 和 。 我家的菜園我家有一塊長方形的菜園子，它的四周圍著高墻，里面種著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的北面長著一叢鮮艷的喇叭花，南面有著一棵茂盛的石榴樹。當(dāng)春天來臨時(shí)，菜苗紛紛從土里鉆了出來，一片片綠油油的，大地像上了一條綠色的毯子。一群群毛絨絨的小鳥棲在高墻和樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，冬眠的菜園漸漸地蘇醒了。到了初夏，成行的向日葵已經(jīng)長得十分健壯，綻開的花朵像一只只金色的盤子。盛開的石榴樹的花朵，散發(fā)出陣陣清香，引來了成群的

39、蜜蜂和蝴蝶，園子里熱鬧極了。驕陽下的盛夏，一排排挺立著的玉米，像一個(gè)個(gè)渾身插滿手榴彈的威武的戰(zhàn)士。高梁細(xì)長的頭上像戴著一頂紅珠帽。地里結(jié)滿了累累瓜果。秋天，石榴脹開紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風(fēng)歡笑著。鑲嵌著無數(shù)紅色小花的深藍(lán)色的絡(luò)石藤，布滿了北墻，墻角盛開著粉紅色的喇叭花。一場大雪過后，菜園一片潔白，如同蓋上了一床銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像幾朵淡綠色的小花。菜園的四季，仿佛是一幅幅誘人的畫卷。1、全文共有（ ）個(gè)自然段。第（ ）自然段描寫的是我家菜園的樣子。2、用曲線畫出文中比喻句。3、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇詞語連線粉紅色的 畫卷茂

40、盛的 絡(luò)石藤深藍(lán)色的 石榴樹誘人的 喇叭花4、照樣子寫詞語綠油油：_、_、_、_、_荷花片段    我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜作的好夢。過了一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。       1、抄出一個(gè)比喻句。       2、成語 說

41、明“我”的動(dòng)作十分優(yōu)美。      3、為什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈？”       4、“我”為什么會(huì)忘記是在看荷花？               螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時(shí)候，真是一個(gè)快樂的夏天啊！螳螂看到螞蟻工作，感到非

42、常奇怪?！拔?！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍ィ≌媸锹闊?，干嗎要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好??！短文共有( )個(gè)自然段。第( )自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。結(jié)合上下文理解詞語的意思游手好閑：_蹣跚：_你是從哪幾句話推斷出這兩個(gè)詞語的意思的？在文中畫出來

43、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的時(shí)候：_冬天的時(shí)候：_讀了這篇寓言，你想對螞蟻或螳螂說些什么？_  一、有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán jun）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬

44、出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bi bèi ）著瓜溜走了。1、選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“”表示。2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“”劃出來。3、根據(jù)短文填空。刺猬的頭（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齒（ ），門牙（ ）。 它們四肢（ ），跑起來很快。爪子（ ）、（ ）。渾身長滿了（ ）。4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“”。（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？_6、有很多動(dòng)物身體的某一部分都有著獨(dú)特的作用，你能試著找一種動(dòng)物寫寫嗎？ 二、魯班造傘很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造