聾校班主任工作總結(jié)

1、聾校班主任工作總結(jié)篇一：特殊教育聾校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流朝陽(yáng)市特殊教育中心趙迎春如何把班級(jí)管理好，這是每個(gè)班主任都探索和追求的目 標(biāo)，從我當(dāng)上班主任的那天起，我就為做一名稱職的班主任 而努力著。在教學(xué)相長(zhǎng)中，我收獲了快樂(lè)與幸福。付由了辛 勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)。學(xué)生有的是鮮花， 有的是小草？?作為老師，我知道每個(gè)孩子都需要陽(yáng)光的溫暖、 愛(ài)的呵護(hù)。溫暖的陽(yáng)光哺育孩子成長(zhǎng)，精心的呵護(hù)培養(yǎng)了他 們美好的心靈。孩子們喜歡的教師和溫馨的班級(jí)是孩子們茁 壯的溫床.今天我談一談當(dāng)班主任的體會(huì)和感受，希望能與 大家共勉。一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)， 努力培養(yǎng)自強(qiáng)

2、、自立的學(xué)生。做好學(xué)生的思想工作，我主要從兩方面入手：1、是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)；2、是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行 心理健康”的教 育，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)積極向上的大環(huán) 境，側(cè)重的是學(xué)生的共性。結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極 開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我還利用早檢、晚檢時(shí)間開(kāi)短小的有針對(duì)性 的班會(huì)，把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良的思想苗頭一針見(jiàn)血地指由來(lái)， 進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不 良思想消滅在萌芽狀態(tài)，同樣取得良好的效果。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，側(cè)重的是學(xué)生的個(gè) 性和因

3、材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生 進(jìn)行有針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友， 盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué) 生的喜愛(ài)和信任。每周我都帶學(xué)生去超市購(gòu)物，指導(dǎo)學(xué)生怎 樣購(gòu)物，怎樣看食品生產(chǎn)日期，怎樣付款，付款后核對(duì)價(jià)格 和購(gòu)物數(shù)量。二、善待學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系把學(xué)生看成是天使，你就生活在天堂。這是我擔(dān)任班主 任工作以來(lái)構(gòu)建和諧師生關(guān)系的立足點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生盡量少些 責(zé)怪，多一些豉勵(lì)，幫助他們樹(shù)立信心。善待學(xué)生，首先是 對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)心。用愛(ài)心去打動(dòng)學(xué)生比千萬(wàn)次的批評(píng)作用更 大。善待學(xué)生，其次是與學(xué)生做朋友。與學(xué)生做朋友特別要 注意全體性和等距性，沒(méi)有全

4、體性容易產(chǎn)生偏愛(ài)，遺忘另一 部分學(xué)生，從而產(chǎn)生不良后果；沒(méi)有等距性，容易給部分學(xué) 生產(chǎn)生過(guò)強(qiáng)優(yōu)越感，也不利于整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。我對(duì)全體學(xué) 生一視同仁，開(kāi)展班級(jí)工作，師生關(guān)系和諧融洽，形成了奮 發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生, 在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們。從生活和學(xué)習(xí)上細(xì) 心的關(guān)照他們。家長(zhǎng)們反映孩子們說(shuō)我就像他們的媽媽，甚 至比媽媽還要關(guān)心他們。三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，努力培養(yǎng) 誠(chéng)實(shí)、文明、活躍、奮進(jìn)的班集體。班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè) 良好的班集體，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下

5、去。每接一新班我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班集體的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣 不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。他們 接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們 的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè) 團(tuán)結(jié)合作的整體。這樣，就可以真正發(fā)揮班、團(tuán)組織在班主 任和學(xué)生之間的橋梁和紐帶的作用。選好班干部，有利于班 級(jí)管理，有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。 就拿我現(xiàn)在班級(jí)來(lái)說(shuō)吧, 現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，她把各項(xiàng)具體工作分工 到各個(gè)班委會(huì)成員，當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這 樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，班干部各司其職，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展

6、。通過(guò)班干部管理班級(jí), 讓學(xué)生自治自理，但不等于班主任可以完全不理。我以身作 則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我 班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步 豉舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā) 展。我班的班長(zhǎng)梁佳欣把班級(jí)抓得井井有條。在我由差的時(shí) 候，她指揮若定，游刃有余，儼然成了副班主任。幾位任課 教師在談及這件事的時(shí)候，無(wú)不嘖嘖稱贊。四、努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和貧困生的幫扶工作在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為四個(gè) 方面：1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。4、珍愛(ài)貧困生。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師

7、的幫 助和豉勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生 的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心 相幫，真心做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。同時(shí)，我 還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗 到成功的歡樂(lè)和喜悅。而貧困生常常有自卑的心理，他們物 質(zhì)和精神上都貧乏，常以膽怯的目光看待周圍的一切，自尊 心很強(qiáng)也很脆弱。這就需要我們認(rèn)真細(xì)心地對(duì)待他們，讓他 們明白人人都是平等的。他們也可以昂起頭走路。班主任工作精細(xì)而又繁瑣，是把光撒播到每一個(gè)學(xué)生心 靈的職業(yè)，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后 的教育生涯中，我將繼續(xù)照耀每一朵花和每一棵小草，繼續(xù) 耕耘屬于我們的

8、那片園地。篇二：2014年班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于這個(gè)班， 我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè) 頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他 們學(xué)會(huì)了很多不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起 來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最 大的感受，就是欣喜。回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有 全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的 學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方 面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn) 分為以下幾個(gè)方面：一、關(guān)心孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是

9、教師溝通學(xué)生思想 和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每 一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。 我的教育對(duì)象是七八歲的孩子， 他們天真爛漫，那一顰一笑, 處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻 放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。低年級(jí) 的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在 課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這 件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的？問(wèn)問(wèn) 他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的？考考他會(huì)認(rèn)拼音了 嗎？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮， 也跟他說(shuō)昨天他寫的生字不好看，今天和

10、同學(xué)吵架不應(yīng) 該在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然 而然地提由對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。 我還覺(jué)得，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是種寬容的愛(ài)，經(jīng)常想 起一句話：假如我是孩子，以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次， 當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行 換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如 那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的 前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好 奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng) 的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們 的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)

11、和 豉勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是 你了！老師越來(lái)越喜歡你了 當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng) 他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛(ài)是相互的在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付由一份愛(ài)，收 獲的則是更多份純真的愛(ài)。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形 成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵 期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)， 使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好 的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng) 學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)

12、習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí) 慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方 式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則， 每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看 在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級(jí)的核 心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要 建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期楊 帆、雷捷、菅晉媛等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部， 我的小助手。四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不 可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加

13、強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交 流。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳 我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián) 系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康 成長(zhǎng)。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像程中嚶、 趙靖媛等，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，久而久之養(yǎng)成了一些弊病： 嬌氣、 任性、以自我為中心 每次與家長(zhǎng)交談時(shí)，家長(zhǎng)的介紹詞 就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體，學(xué) 會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。特 別是班上的李靖江小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾 氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)

14、 主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。五、加強(qiáng)集體凝聚力。這一學(xué)期，通過(guò)過(guò)孩子們的共同努力， 所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集 體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好 和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗， 而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體由一份力。一個(gè) 集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海， 駛向理想的彼岸； 一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān) 心、互相幫助、共同進(jìn)步。班主任的工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付由，是 無(wú)法用語(yǔ)言去加以描 述的，只有自己才能品嘗由其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是

15、有一些的不足, 在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一 定會(huì)更好！篇三：班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力幫助和支持下，通過(guò)七 一班全體師生的共同努力， 我班己經(jīng)形成了班風(fēng)正， 學(xué)風(fēng)濃, 同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好 局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體?，F(xiàn)將本 學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：一、班級(jí)管理特色1、幫一 ”互幫互助合作小組本班共13名學(xué)生，7名學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較強(qiáng)， 6名學(xué)生 需要多督促，多指導(dǎo)。上學(xué)期初，為了提高他們各方面的綜 合素質(zhì)。我采用 幫一 ”師徒結(jié)對(duì)的方法，幫助學(xué)困生制定 由學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)

16、容， 每天讓優(yōu)等生從學(xué)習(xí)、 紀(jì)律、勞動(dòng)、 標(biāo)個(gè)一行為習(xí)慣“學(xué)雷鋒“星光燦爛”等幾方面進(jìn)行監(jiān)督、 指導(dǎo)和幫助。每周評(píng)由最優(yōu)師徒小組，對(duì)于最優(yōu)小組分別給 予加分，并進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，在班級(jí)內(nèi)形成了良 好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。另外，還通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)試，檢查 他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給學(xué)困生豉勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信 心。2、積極創(chuàng)建班級(jí)文化。首先，讓墻壁會(huì)說(shuō)話。為了讓同學(xué)們?cè)诟鱾€(gè)方面形成比、趕、學(xué)”的良好風(fēng)氣，我在班級(jí)管理中，充分發(fā)揮了墻壁的作用，讓墻壁會(huì)說(shuō)話。將各項(xiàng)評(píng)比結(jié)果張貼在墻壁上。這樣便于同學(xué)們之間找差 距，學(xué)榜樣，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)自己向各方面優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。 同時(shí)，調(diào)休放假時(shí)，也便于家長(zhǎng)了解自

17、己的孩子在校情況， 及時(shí)配合老師監(jiān)督教育自己的孩子。如果您走進(jìn)七一一班教室，首先映入您的眼簾的是兩個(gè)評(píng) 比欄，在我班北墻上張貼著 星光燦爛”的四個(gè)大字，南墻上 張貼的是 標(biāo)個(gè)一行為習(xí)慣，我最棒的評(píng)比欄，對(duì)每個(gè)評(píng)比欄 制定了相關(guān)實(shí)施辦法。每周匯總一次，每項(xiàng)星數(shù)排在前四位 的每人可以獲得一張 星光燦爛”的卡。學(xué)期末，將每周每人 各項(xiàng) 星光燦爛”的卡進(jìn)行匯總，分別評(píng)由最佳學(xué)習(xí)之星工最佳勞動(dòng)之星"最佳紀(jì)律之星"最佳班干之星”并進(jìn)行 頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。并作為年終推選 優(yōu)秀三好學(xué)生、優(yōu)秀干部. 的重要依據(jù)。其次，根據(jù)每月主題，定期換黑板報(bào)。如11月消防活動(dòng)月，讓學(xué)生設(shè)計(jì)有關(guān)消防安全方面的

18、黑 板報(bào)，這樣不僅讓學(xué)生展示了自己的繪畫才能，而且讓學(xué)生學(xué)到了有關(guān)消防方面的很多知 識(shí)。班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)造了一個(gè)有利于學(xué)生發(fā)展的良好環(huán)境， 學(xué)生在濃厚的班級(jí)文化氛圍中自覺(jué)地受到了熏陶、感染和鞭 策。3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。本學(xué)年，我班由學(xué)生民主選舉，具有較強(qiáng)管理經(jīng)驗(yàn)的同學(xué) 宋麗君、張豐碩、郝晨曦、郭靖珂等同學(xué)任班委，班主任每 月定期進(jìn)行班委培訓(xùn)，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，提高班干部的 管理。促進(jìn)班干部之間的協(xié)調(diào)與合作。實(shí)踐證明，他們能夠 時(shí)時(shí)、事事、處處地能嚴(yán)格要求自己。在學(xué)生中有一定的威 信，是七一班老師的小助手，同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。他們能夠 將班級(jí)各項(xiàng)工作管理得有模有樣！4、實(shí)現(xiàn)自主管理一年來(lái)，我堅(jiān)

19、持規(guī)范早讀、自習(xí)課、和晚自習(xí)紀(jì)律。早自 習(xí)時(shí)，由班長(zhǎng)宋麗君組織學(xué)生朗讀課文。自習(xí)課上，由郝晨 曦負(fù)責(zé)學(xué)生，組織復(fù)習(xí)功課。晚自習(xí)，由郭靖珂負(fù)責(zé)監(jiān)督， 發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)說(shuō)話立即制止并進(jìn)行批評(píng)教育，此外，我經(jīng)常 組織班干部對(duì)照 班級(jí)公約”進(jìn)行自查、自糾，重點(diǎn)在課堂紀(jì) 律、課下秩序、文明禮貌等方面加大檢查力度。這樣久而久 之，同學(xué)們便養(yǎng)成了不論早讀、自習(xí)課、還是晚自習(xí)都能自 覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。通過(guò)自主管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和 主動(dòng)性，使學(xué)生的主體潛能全面發(fā)掘、個(gè)性得到充分發(fā)展。 在與學(xué)生的共同努力下，我班多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀管理周。4、定期進(jìn)行家校溝通平時(shí)定期與個(gè)別學(xué)生談心，關(guān)注其思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解 決

20、學(xué)生的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)通過(guò)校信通與家長(zhǎng)進(jìn)行隨時(shí) 聯(lián)系、定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，這樣可以更好地提高家長(zhǎng)的素質(zhì)， 讓家長(zhǎng)掌握比較好的教育方法，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的了 解，家校攜手共同實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全方位的教育。因此，一年來(lái),我班無(wú)發(fā)生任何安全事故?？傊?，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的積極開(kāi)展，七一班全體學(xué)生學(xué)習(xí)氛 圍濃厚，每位學(xué)生在 行禮儀“、尊師長(zhǎng)”等各個(gè)方面做得有 了很大的進(jìn)步，以前只是有個(gè)別同學(xué)偶爾在校園里見(jiàn)到老師 問(wèn)好，而現(xiàn)在，百分之九十的學(xué)生，在校園里見(jiàn)到老師都能 夠做到行禮問(wèn)好。以前個(gè)別同學(xué)勞動(dòng)需要老師看管勞動(dòng)、看 管學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是自覺(jué)勞動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。在各個(gè)方面逐漸擁有 良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了 比、趕、幫、超、學(xué) 的良好習(xí)慣，人人爭(zhēng)先為班添光彩。二、成績(jī)與不足一份耕