冀教版七年級上冊生物復習提綱名師制作優(yōu)質教學資料

1、七年級上冊生物復習提綱第一章開啟生物科學之門第一節(jié)走進生物實驗室* 一、生物的特征（1）會呼吸。（2）有新陳代謝。（3）不停的從外界獲取養(yǎng)分。 （4）可以繁殖，遺傳，變異。二、了解生物實驗室規(guī)則。 （見課本 3 頁）三、常用的生物實驗器具及用途。（1）常用的生物器具：鑷子、滴管、燒杯、解剖針、滴瓶、三腳架和石棉網、放大鏡、刀片、培養(yǎng)皿、酒精燈、載玻片和蓋玻片、試管夾。（2）酒精燈：酒精為易燃液體， 使用前檢查燈芯、 有無酒精；禁止向燃燒著的酒精燈里添加酒精，以免失火；不用嘴吹用燈蓋蓋滅；酒精燃燒用濕布撲滅。* 四、顯微鏡的各部分結構1、 目鏡：有一定的放大倍數（5×， 10×

2、;， 16×）2、 鏡筒：3、 轉換器：安放物鏡4、 物鏡：有一定的放大倍數（4×， 10×， 40×）5、 載物臺：安放裝片6、 通光孔：7、 光圈：調節(jié)光線強弱8、 壓片夾：固定玻片標本。9、 反光鏡：反射光線。10、粗準焦螺旋：（粗調）能將標本快速移近或離開物鏡，獲得初步放大物象11、細準焦螺旋： （微調）觀察到清晰地物象12、鏡臂：13 鏡座點有沒有隨之轉動；隨后看污點有沒有隨之動；最后如果兩項都沒有，污點就在物鏡上。名稱及作用。* 顯微鏡的放大倍數 = 物鏡放大倍數 ×目鏡放大倍數五、物鏡與實相相反（完全 倒像）：上下倒、左右倒，例如

3、： b 在顯微鏡 里是 q六、如何確定污點位置？ 先轉動目鏡，看污推動玻片標本，第二節(jié)學會觀察一、 1.定義：觀察是我們了解、掌握生物的形態(tài)、結構、生活習性等第一手材料的基本方法，也是探究生命問題的第一步。2、觀察要有明確的目的，觀察順序，觀察方式：肉眼放大鏡顯微鏡；觀察順序：整體局部，宏觀微觀，外內，左右，前后，上下。二、觀察月季枝條：莖帶刺，小葉邊緣有鋸齒，花顏色鮮艷，有紅色、黃色月季花：從外向內依次為萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊；花藥用放大鏡觀察球形有很多突起。* 三、顯微鏡使用 （每個過程應注意的方法） ：1、取鏡和安放：一手握鏡臂，一手托鏡座，把顯微鏡放在距離實驗臺邊緣10CM 處；2、對

4、光：轉動轉化器，使低倍鏡正對通光孔。光線較強時用平面鏡，光線較弱時用凹面鏡。3、安放裝片：把制作的花粉粒臨時裝片放在載物臺上，并用壓片夾壓住，讓標本正對通光孔；4、調焦：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降至物鏡接近花粉粒為止，注意物鏡不要碰到玻片標本（此時眼睛一定要看著物鏡） 。左眼向目境內觀察，同時逆向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物象為止。再略微轉動細準焦螺旋使物象更清晰。想一想：在光學顯微鏡下觀察到了花粉粒，與電鏡下的花粉粒有何不同？在光學顯微鏡下觀察到了花粉粒沒有在電鏡下看到的花粉粒大，并且看不到花粉粒表面細微的結構。第三節(jié)練習測量一、對生物進行測量的意義：生物體多為不規(guī)則物體，需

5、借助工具儀器及特殊的方法，才能描述生物的形狀時，需要數據來表示，要求對生物體進行測量。* 二、測量的方法：1、測量葉片周長：用毛線圍出樹葉的輪廓，取三次平均值。2、測算葉片面積：在方格紙上畫出葉子的輪廓，再數個數，然后四舍五入。3、測量葡萄體積：在量筒內倒適量的水（以浸沒待測固體為準）讀出體積V1用細線栓好固體慢慢放入到量筒內，讀出這時水和待測固體的總體積V2用 V2 V1 ，得到待測固體的體積。4、測量體溫：（1）水銀溫度計測燒杯中熱水的溫度。 （ 2）用體溫計測量自己的體溫。5、溫度計的使用（1）輕拿輕放。（ 2）測量水溫時將溫度計懸垂與液體中。（3）水銀穩(wěn)定后在進行讀數。測量時由于測量工

6、具和測量人的不同，誤差是難以避免的?？梢圆扇《啻螠y量取平均值等方法，盡可能地減少誤差。第四節(jié)學習探究一、科學探究的一般方法：提出問題作出假設設計實驗完成實驗得出結論表達、交流。* 二、科學探究實例：1、提出問題：種子萌發(fā)需要水嗎？（提出與生物學相關的可研究性科學問題，以問號結尾）2、作出假設：種子萌發(fā)需要水。 （猜想有科學依據，完整的陳述語句，句號結尾。）3、設計實驗：（ 1.要確定實驗單一變量；2.合理設計對照實驗分對照組和實驗組）材料：菜豆 20 粒，培養(yǎng)皿兩個。實驗步驟：1、將種子平均分為兩組 ,放在兩個培養(yǎng)皿中，放入同樣的棉花，都放入10 粒菜豆種子。2、保持 1 號培養(yǎng)皿內干燥；經常

7、向2 號灑水，使棉花保持潮濕，但不要讓種子浸在水里。3、將兩個培養(yǎng)皿放在相同的室溫中，并保持光照相同。4、記錄種子萌發(fā)的情況。5、完成實驗：6、得出結論：種子萌發(fā)需要水。 （描述現(xiàn)象。處理數據。得出結論。 ）7、表達、交流。（撰寫探究報告。交流探究過程和結論。）三、探究實驗的設計要求？在科學探究過程中，要堅持實事求是的科學態(tài)度。探究的結果經過反復的實驗論證，證明無誤后，才能得出正確的結論。四實驗過程中注意的問題：實驗必須單一變量。實驗要有可行性，對比性，真實性。第二章 生物體的結構層次第一節(jié)細胞一、生物繪圖方法： 圖的大小要適當，在紙上的位置要適中，一般略偏左。圖中較暗的部分用鉛筆點上細點來表

8、示。圖形務必真實。圖的下方寫上所畫圖的名稱。二、常用的玻片標本：（1）用生物體上切取的薄片制成的，叫做切片。（2） 用液體的生物材料經過涂抹制成的，叫做涂片。（3）用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做裝片。分類：永久的和臨時的兩類玻片標本。* 三、制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片步驟： 1、在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。 2、從洋蔥鱗片葉上撕下一小片表皮，放在水滴中展平。3、用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。4、在蓋玻片的一側滴加染液，另一側用吸水紙吸引。四、地球上種類繁多的生物幾乎都是由細胞構成的，生物體的各種生命活動都是通過細胞完成的，細胞是生物體

9、的結構和功能的基本單位。* 五、細胞各部分的特點：液泡、細胞核、線粒體、細胞質、細胞膜、細胞壁、葉綠體（打為植物專有）（1）細胞壁是一層透明的薄壁。具有保護和支撐細胞的作用。（2）細胞膜極薄。植物細胞的細胞膜緊貼細胞壁。能控制物質的進出，使有用的物質不能任意的滲出細胞，有害的物質不能輕易地進入細胞。（3）細胞質是細胞膜以內，細胞核以外的透明黏稠物質。不是靜止的，而是不停地流動著，它的流動能夠加快細胞與外界環(huán)境的物質交換。（4）細胞核近似球體。含有遺傳物質，能傳遞遺傳信息。（5）線粒體呈圓柱形。能為細胞的生命活動提供能量。（6）葉綠體呈橢圓形。能將無機物合成有機物，實現(xiàn)物質的轉化。結構功能植 物

10、細胞壁保護和支持細胞細 胞液泡內含細胞液特有葉綠體光合作用，無機物轉變成有機物動 植細胞膜控制物質進出物 細細胞質加快細胞與外界進行物質交換。胞 功細胞核含有并傳遞遺傳信息能線位體呼吸作用，提供能量六 .、切西瓜流出的液體是細胞液，來自于細胞的液泡。七、 .纖維素是細胞壁的主要成分。八、金秋十月，觀香山紅葉，原因是氣溫降低，葉綠素分解形成較多的花青素。九、海帶細胞里的碘是周圍海水的許多倍，而海帶仍能從海水中吸收碘，原因是細胞膜的作用。十、細胞分裂及細胞生長過程1、細胞分裂定義：一個細胞分成兩個細胞。2、分裂順序：細胞核先分為兩個隨后細胞質分為兩份最后細胞分為兩份。植物細胞在原來的細胞中央形成新

11、的細胞膜和細胞壁。動物細胞在細胞中央，細胞膜向內凹陷，最后裂為兩個。分裂后染色體通過復制數目加倍，平均分配到兩個子細胞中。*3 、生長過程：吸取營養(yǎng)、體積增大液泡逐漸減少最后形成一個中央大液泡。所以經過細胞的生長，使細胞的體積增大，因而生物體也由小長大。第二節(jié)：細胞分化形成組織一、什么是細胞分化和細胞分化的結果：細胞在生長發(fā)育過程中，大部分細胞失去了分裂能力，發(fā)生了分化。細胞分化形成了不同的組織。二、細胞分化與組織：細胞分化是在細胞分裂和生長的基礎上，進一步形成不同形態(tài)和結構的細胞細胞群叫做組織。三、植物的主要組織有：輸導組織（運輸功能）、保護組織（保護）營養(yǎng)組織（貯存營養(yǎng)物質）分生組織。四、

12、動物的主要組織功能： 上皮組織（保護、分泌）結締組織（營養(yǎng)、連接、支持、保護）肌肉組織（收縮和舒張）神經組織（產生興奮和傳導興奮） 。* 五、 .細胞分裂、細胞分化和細胞生長比較圖如下：細胞分裂細胞生長細胞分化結果一個細胞分裂成兩個，細胞體積增大，液泡數細胞數目不變，形成不細胞數目增多目減少為一個大液泡同形態(tài)結構的細胞群意義細胞分裂時， 染色體通細胞體積增大形成不同的組織。過復制，數目加倍，然后平均分配到兩個子細胞中，保證了遺傳物質的穩(wěn)定 。細胞分裂使細胞數目增多，細胞生長使細胞體植物組織包括：保護組積增大，生物體由小變大。細胞分化形成不同織、營養(yǎng)組織，輸導組的組織?？?，分生組織。動物組織包括

13、：上皮組織，結締組織，肌肉組織，神經組織。植物細胞全能性與組織培養(yǎng)技術第三節(jié)多細胞生物體一、多細胞生物體，由細胞構成了組織，由不同的組織構成器官。二、一株完整植物包括 : 根、莖、葉、花、果實和種子。三、人體由消化系統(tǒng)·循環(huán)系統(tǒng)·呼吸系統(tǒng)·泌尿系統(tǒng)·神經系統(tǒng)·內分泌系統(tǒng)·運動系統(tǒng)·生殖系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)組成。四、多細胞生物體由許多細胞構成。多細胞植物體的結構層次是：細胞 - 組織 - 器官 - 植物體。人物和動物體的結構層次是細胞 - 組織 - 器官 - 系統(tǒng) - 人體 - 和動物體。五多細胞生物體的各個器官和各個系統(tǒng)之間的生理

14、活動是彼此協(xié)調的，構成了一個統(tǒng)一的整體。六、組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結構，叫做器官。* 七、.植物體結構層次： 細胞、組織、器官（根、莖、葉為營養(yǎng)器官； 花、果實、種子是繁殖器官）、植物體四個層次。動物體結構層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、動物體。第四節(jié)單細胞生物體一、動物如草履蟲；植物如小球藻；細菌如大腸桿菌；真菌如酵母菌。* 二、草履蟲的結構及功能收集管、伸縮泡、纖毛、口溝、細胞膜、食物泡、胞肛、細胞核、細胞質收集體內多余的旋轉攝取 呼吸消化排 物水分和廢物排出運動食物食物除 殘食 渣體外三、什么是趨性（應激性）及趨性的意義對外界刺激做出反應， 趨向有利刺激， 逃避有害

15、刺激。四、由單個細胞構成，全部生命活動在一個細胞內完成的生物屬于單細胞生物。五、生物按有無成形的細胞核分為原核生物（大腸桿菌、螺旋藻）和真核生物（草履蟲、酵母菌、綠眼蟲）。六、單細胞生物體與人類的關系：是魚類餌料、草履蟲凈化污水、細菌分解動植物遺體。有害：有些單細胞生物引發(fā)赤潮。第三章形形色色的植物第一節(jié) 在實驗室里觀察植物一、植物六大器官的功能。根：固著、支持、貯藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和無機鹽。莖：支持、貯藏、營養(yǎng)、生殖、輸導水和無機鹽還有有機物。葉：接受陽光進行光合作用制造有機物。花：進行傳粉和受精，發(fā)育成果實。果實：保護種子，并貯藏營養(yǎng)物質。種子：是植物傳宗接代的工具，發(fā)育成新植物體的幼體。* 二、觀察植物：1、變態(tài)的概念及意義植物的莖和葉因適應某一特殊環(huán)境而改變了它原有的形態(tài)、結構，甚至功能，這種變化叫做變態(tài)。2 一株植物體上所有根的總和叫做根系。（1）直根系主根和側根區(qū)別明顯（白菜、蒲公英）（2）須根系主根不明顯，主要由不定根組成（狗尾草、小麥）變態(tài)根：甘薯的貯藏根，玉米的氣生根，菟絲