2019年年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)精選(二篇)

1、參考范本2019 年年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)精選(二篇 )目錄：2019 年年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)精選一2019 年年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)二- 1 -只有嘗試過(guò)，努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個(gè)理想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，那么，我就一定會(huì)成功！只有嘗試過(guò)，努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個(gè)理想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，那么，我就一定會(huì)成功！2019 年年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)精選一本學(xué)期 , 我執(zhí)教一 (3)

2、班的數(shù)學(xué)。通過(guò)一年的接觸和了解 , 我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況 , 采取有效的措施 , 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 , 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 , 引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程 , 取得了一定效果。現(xiàn)如下 :一、以課堂教學(xué)為核心 :1、備課。學(xué)期初 , 鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參, 對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中, 著重進(jìn)行單元備課, 掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué) , 學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難 , 該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo) , 學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用 , 設(shè)計(jì)好練習(xí)。2、上課。( 1) 創(chuàng)設(shè)各種情境 , 激發(fā)學(xué)生思考。然后, 放手讓學(xué)生探究,

3、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn), 選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論, 從中掌握知識(shí) , 培養(yǎng)能力。接著 , 學(xué)生練習(xí)不同坡度 , 不同層次的題目 , 鞏固知識(shí) , 形成能力 , 發(fā)展思維。最后 ,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣 , 參與性高 , 為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。( 2) 及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律, 新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此, 我的做法是 : 新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí) , 以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。( 3) 努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理, 形成

4、每節(jié)知識(shí)串 ; 每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈 , 一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚” , 再變“薄”的過(guò)程 , 既形成了知識(shí)2 / 7只有嘗試過(guò)，努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個(gè)理想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，那么，我就一定會(huì)成功！只有嘗試過(guò)，努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個(gè)理想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，那么，我就一定會(huì)成功！網(wǎng) , 又學(xué)到了方法 , 容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移 , 給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可

5、能。3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤 , 教師面批 , 指出個(gè)性問(wèn)題 , 集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí) , 教師點(diǎn)出錯(cuò)題 , 不指明錯(cuò)處 , 讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤 ,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后, 仍給滿分 , 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣 , 對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因 , 改進(jìn)教學(xué) , 提高教師教學(xué)的針對(duì)性。4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度, 允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣, 提高他們的學(xué)習(xí)自信心, 對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度, 從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面, 使

6、學(xué)生敢于回答問(wèn)題 , 樂(lè)于思考。5、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾? 更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理 , 作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中 , 增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù) , 而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況 , 學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí) , 打破按順序逐題講解的模式 , 嘗試采用按類講解。如 : 將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變 , 能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。二、積極落實(shí)素質(zhì)教育堅(jiān)持正確的教育思想 , 樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念 , 改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí) , 樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念 , 緊3

7、 / 7只有嘗試過(guò)，努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個(gè)理想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，那么，我就一定會(huì)成功！只有嘗試過(guò)，努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個(gè)理想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，那么，我就一定會(huì)成功！緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi) , 呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如 : 找規(guī)律 ; 動(dòng)物拼圖 ; 我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng) , 都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣 , 解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手 , 創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)

8、 ; 獨(dú)立思考的機(jī)會(huì) ; 表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì) ; 自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì) , 使學(xué)生能保持良好的心境 , 始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。三、參加教育教研活動(dòng) :1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊 , 思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。2、“走出去 , 請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。到其他學(xué)校聽(tīng)課 , 自己上公開(kāi)課 2 節(jié),通過(guò)大家交流、討論 : 在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開(kāi)放的情境 , 逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力 , 明確方向 , 促進(jìn)教學(xué)。四、不足之處對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹 , 對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn) ,

9、對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了 , 對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位 , 更重要的是部分家長(zhǎng)沒(méi)積極參與教育 , 學(xué)校家庭的教育不能形成合力 , 以致于成績(jī)上不去。在今后的教育教學(xué)中, 我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念, 通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施, 以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。4 / 7刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦

10、途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。素質(zhì)教育的徹底實(shí)施，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)受益長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學(xué)課，每周只有 4 節(jié)課，既要完成進(jìn)度，又要圓滿實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo)，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。一、加強(qiáng)上課技能，提高教

11、學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。二、博采眾長(zhǎng)。這學(xué)期的教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)，拓寬了上課思路。三、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備

12、，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。四、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果。5 / 7刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力

13、量，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改變教學(xué)方法，寫(xiě)出教學(xué)反思。五、做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。另外注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理

14、衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會(huì)到成功的喜悅，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。六、工作中存在的不足之處。1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。4、由于課時(shí)少，學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識(shí)薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多

15、，為此，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計(jì)上層次更分明一些，使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣。七、今后努力方向和設(shè)想針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節(jié)課，虛心向老教6 / 7刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)