教師招聘高中語文之作何提高寫作文采

1、教師招聘高中語文之作何提高寫作文采語文是聽說讀寫的結(jié)合，而寫作則是聽說讀寫的綜合運用。作為高中語文教師，文字表達(dá)與運用能力顯得尤為重要。在高中語文教師招聘的試卷中，作文在大多省份中都是必考題型分值則在20分至50分不等?？忌胍袀€好成績，在筆試中取得優(yōu)勢，作文須得獲得一個好成績?？紙錾?，大多數(shù)考生的語言很平淡，因此一旦有語言出眾的作文出現(xiàn)，必定會引起閱卷老師的注意，這就是文采飛揚法的妙處。今天就來跟大家分享一下，如何讓自己的文章文采飛揚，在眾多試卷中脫穎而出。1.詞語生動，句式靈活。(1)精心錘煉動詞。動詞是文章活的靈魂，動詞運用得妙，就能增強(qiáng)文章的精確性、鮮明性、生動性，使文章富有文采，令

2、人耳目一新;動詞運用得有靈氣，還能增強(qiáng)文章的神韻，使文章活起來，給人以美的享受。(2)精心錘煉疊音詞。運用疊音詞，可增強(qiáng)語言的音樂美，同時使詞語描述更形象，表情更細(xì)膩濃烈，增強(qiáng)語言的意境美。(3)精心錘煉色彩詞。色彩詞能增強(qiáng)語言的意境美、繪畫美。(4)長、短、整、散句交錯運用，使文章有文采。(5)靈活運用常式句與變式句。2.善于運用修辭手法。修辭手法能使表達(dá)富有文采。運用多種修辭手法，可使語言駢散結(jié)合，形象鮮明，氣韻流暢。音調(diào)鏗鏘有力，這就是有文采。有文采往往可以使文章產(chǎn)生一種思辨的魅力。(1)力求鋪排取勢。表達(dá)能力強(qiáng)的考生在寫作中，最好能使用排比句，兼容對偶、比喻、擬人、引用等其他修辭，從而

3、獲得充沛暢達(dá)的氣勢。(2)注意修辭新穎。作文中恰當(dāng)?shù)剡\用修辭手法，能使文章語言形象鮮明，氣勢貫通，音韻和諧，顯得文采飛揚。(3)注重情理美感。修辭，要合乎事物的情理、民族的習(xí)慣，要有審美情趣。漢族說姑娘像花，藏族說姑娘像初升的太陽，蒙古族說姑娘像小羊羔，都蘊含著各民族的愿望，都富有美感。如果我們說美麗的姑娘像狗尾巴草，就不太會產(chǎn)生美的感覺。3.文句有意蘊。(1)形象表達(dá)。比如，不說我很悲傷，而說我心靈的天空一直下著雨;不說女人和男人應(yīng)有平等的社會地位，而說女人應(yīng)是一株木棉，和橡樹并立在一起;不說沒有錢，而說囊中羞澀，說與孔方兄無緣都頗有意蘊。(2)注重引用。恰當(dāng)?shù)匾靡恍┚俚拿跃洌苓_(dá)到言簡意豐、增添文采的效果。如:面對玫瑰的艷麗，身為離離原上草的我不會嘆息;面對高山的峻拔，身為低矮黃沙土丘堆的我不會自卑;面對別人的