八年級下冊語文教學工作計劃

1、精品文檔八年級下冊語文教學工作計劃程瓊姣八年級下學期是承前啟后的關鍵一學期， 學生們在前三個學期系統(tǒng)地學習了語文各方面的常識， 本學期側重點在于學生自我學習能力的培養(yǎng)，側重于閱讀能力的培訓，為初三做好準備。一、教材分析：第一單元，是文化為主題組織單元， 且均出自大家名家之手。社戲記錄了魯迅十一二歲時在平橋村經(jīng)歷的美好的童年往事； 回延安選自賀敬之，是一首以陜北民歌“信天游”的形式寫成的新詩；安塞腰鼓這篇散文，通過對安塞腰鼓三個舞動場面的描寫，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量；燈籠抒寫了關于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對于自己乃至中華民族的重要意義。第二單元，都是闡釋事理的說明文，涉及物候學

2、、地質學、生態(tài)學等領域，體現(xiàn)了求真、嚴謹?shù)目茖W精神。學習本單元，要注意理清文章的說明順序，篩選主要信息，讀懂文章闡述的事理；還要學習分析推理的基本方法，善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、質疑問題，激發(fā)科學探究的興趣。第三單元所選古詩文，有的記事，有的記游，有的狀物，有的抒情。閱讀這些詩文，能夠讓我們了解古人的思想、情趣，感受他們的智慧，受到美的熏陶和感染。第四單元將跟隨演講者， 走入演講的現(xiàn)場， 去感受他們不同的風格，汲取自己需要的營養(yǎng)。第五單元通過記述游覽見聞，描摹山水風光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。閱讀這類文章，隨著作品去想象和遨游世界，可以讓我們豐富見聞，增長知識，開闊眼界。第六單元所選的課文

3、， 都是傳統(tǒng)的名家名篇。 其中有對精神自由的渴望，有對學習生活、理想社會的期望，有“不平則鳴”的吶喊，有對民生疾苦的同情。二、 教學重點、難點：。1 歡迎下載精品文檔1、精讀課文是教材的主體，是全書的重點。2、要突出重點項目的訓練。3、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。4、要重視朗讀的指導和訓練。5、要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。6、積累、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或實踐活動、習作共四項。三、教學目標：課程目標根據(jù)知識和能力、 過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。立足于學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華

4、優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、 社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。三、班級學生現(xiàn)狀分析從上學期的教學的教學情況看, 大部分學生學習自覺性不是很強的, 在學習上怕吃苦受罪，不愿付出勞動，需要老師的督促。每班都有幾名嚴重厭學的學生。優(yōu)生較少，差生較多，優(yōu)秀率低。四、教學措施：1. 從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā) , 使學生在潛移默化的過程中 , 提高思想認識 , 陶冶道德

5、情操 , 培養(yǎng)審美情趣 , 做到既教書又育人。2. 語文教學中 , 要加強綜合 , 簡化頭緒 , 突出重點 , 注重知識之間 ,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系 , 重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感 , 致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3. 重視學生思維能力的發(fā)展。 在語文教學的過程中 , 指導學生運用比較、分析、歸納等方法 , 發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和。2 歡迎下載精品文檔想象的能力 , 尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4. 教學過程應突出學生的實踐活動 , 指導學生主動地獲取知識 ,科學地訓練技能 , 全面提高語文能力。5. 每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課 , 尤其要備好學生 ,

6、改變繁瑣的教學方式 , 突出重點和難點 . 要提倡靈活多樣的教學方式 , 尤其是啟發(fā)式和討論式 , 鼓勵運用探究性的學習方式。6. 重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系 , 拓寬學習渠道 , 增加學生語文實踐的機會。7. 作文教學 , 貼近生活實際 , 富有生活氣息 , 靈活命題 , 形式多樣 ,多寫隨筆 , 讀書筆記 , 嘗試互批共批 , 以改促寫 , 有效提高作文水平。8. 實行分層目標教學 , 根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學 . 利用課外實行培優(yōu)輔差 , 力爭整體提高。9. 引導鼓勵學生成立課外學習小組 , 培養(yǎng)合作精神 , 開展互助互幫, 實行一幫一

7、學習語文 , 幫助中下生提高學習興趣和成績。10. 優(yōu)化作業(yè)管理 , 培養(yǎng)學生自主學習 , 自我管理 , 加強課代表 , 小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用 , 力爭做到每課過關 , 單元過關。11. 作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別 , 要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。12. 利用競賽 , 學科活動法等多種多樣的教學形式 , 開展豐富多彩的讀書報告會 , 故事會 , 朗誦會 , 演講會，鍛煉能力 , 提高興趣。教學進度計劃周次日期主要內(nèi)容12.263.21、社戲 2 、回延安23.5 3.93、安塞腰鼓 4、燈籠學習仿寫33.123.16口語交際 應對 5 、大自然的語言43.193.236、阿

8、西莫夫短文兩篇7、大雁歸來 8 、時間的腳印53.263.30寫作 說明的順序綜合性學習倡導低。3 歡迎下載精品文檔碳生活9 、 桃花源記64.2 4.410、小石潭記 11、核舟記 12 、詩經(jīng)二首 寫作 學寫讀后感74.9 4.13綜合性學習 古詩名著導讀84.16 4.20課外古詩詞誦讀學習演講94.23 4.2713、最后一次講演14 、應有格物致知精神105.7 5.1115、我一生中的重要抉擇16 、慶祝奧林匹克運動復習撰寫演講稿115.14 5.18舉辦演講比賽 17、壺口瀑布125.21 5.2518、在長江源頭各拉丹冬19 、登勃朗峰20、一滴水經(jīng)過麗江135.28-6.1寫作 學寫游記 口語交際即席講話146.4 6.821、莊子二則22 、禮記二則 23 、馬說156.11 6.1524、唐詩二首 寫作 學寫古詩 綜合性學習 名