如何搞好農村小學教育

1、如何搞好農村小學教育 呼和滿達一、營造一個寬松、和諧、愉快的的組織氛圍。    建立和制定規(guī)章制度，使學校管理有序、科學，是學校管理應該追求的境界之一。但是，隨著時代的發(fā)展，社會的進步，教師對民主的要求越來越高。越來越迫切。他們是不喜歡領導盛氣凌人的訓斥和簡單粗暴的管理，也不喜歡領導不負責，讓教師我行我素、放任自流的管理。他們希望和歡迎領導能以民主的作風為學校創(chuàng)設一種民主和諧寬松的環(huán)境，使大家心情舒暢，和睦共處，自我約束而又自我完善。據(jù)此，我們確定了這樣一個信條；少一點“不準”，多一點自由。這種人本化的管理是以共識和情感為基礎的，對于主體意識突出的教師們將具有極大

2、的感召力和影響力。二、切實加強對教師的培養(yǎng)和管理首先的是要加強農村教師隊伍建設，農村學校一線教師要繼續(xù)參加培訓，一線教師的培養(yǎng)可堅持采取集中繼續(xù)教育培訓，校本教研，以老帶新，特別對青年教師，  青年教師是教育戰(zhàn)線的生力軍，是教育事業(yè)的希望所在。他們的精神風貌、政治、業(yè)務素質、能力結構狀況等，將直接關系到今后學校的發(fā)展，關系到整個教育大計。我們必須站在戰(zhàn)略高度，切實加強對青年教師的培養(yǎng)和管理，以適應教育事業(yè)發(fā)展的需要。              &

3、#160;      三、 建立與外界的聯(lián)系，努力辦好學校。     由于學校主要是執(zhí)行上級教育主管部門的指示，與外界的交流特別少。在當今飛速發(fā)展的教育形勢下，學校應該是一個開放系統(tǒng)，學校應從外界帶來一些有關教育教學的新觀念及研究成果，要不斷與外界交流信息特別 從兄弟學校中借鑒成功的改革經驗。加強與上級領導的聯(lián)系，取得上級政府、教育行政部門更多的支持和配合。為了更好地實現(xiàn)學校的教育和培養(yǎng)目標，必須明確家、校合作的重要性并要與家長建立一種親切、友好的關系。并能為家長提供相應的學

4、校教育資源，組織家長教育活動，支持并鼓勵家長積極參與學校的各項活動，使各項活動在時間上保持連續(xù)性，在效果上相互強化和促進。另外，學校還把每學期的工作績效向家長公布，以提高學校在家長中的透明度。爭取家長在合作中為學校提供一些力所能及的人力、物力、財力的支持。學校是人才薈萃之所，是人與人直接交流的地方，有自己的特色是順理成章的事。人和人有很大的不同，不同的學生群體和教師群體之間也有很大的不同。這樣的場所，淹沒了自己的特色是很遺憾的。但特色的形成也不是幾個人議論議論“搞一個什么特色”就能成特色的。特色需要細心的觀察，長期的探索，多方面的互動以及用心的栽培。    學校的特色建設會遇到很多困難，包括社會的壓力，家長的壓力，也包括我們教師內部的壓力。但是，如果你有這樣一種思想，這個思想又是切合實際的，并能被大家所接受，就能克服困難。一個學校有自己的特點，才有競爭力。我們現(xiàn)在沒有學校淘汰制，如果有學校淘汰制的話，首先淘汰的就是沒有特色的學校。這個道理很簡單，你到商店買衣服，那些沒有特點的衣服總是賣不掉的，而最有特點的衣服總是最先被賣掉。每個孩子都有自己的特點，作為學生當然希望自己的一技之