第七單元復(fù)習(xí)題

1、第七單元復(fù)習(xí)題 姓名（ ）基礎(chǔ)知識(shí)：一、聽寫詞語(yǔ)。（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖?。別出心（ ） 淋漓盡（ ） 按（ ）就班 （ ）然一新再接再（ ） （ ）流不息 戒驕戒（ ） 苦心孤（ ）三、把下面的句子補(bǔ)充完整。 1、哈爾微船長(zhǎng)一生都要求自己（ ），（ ）2、魯智深行俠（ ）。3、智者不惑，（ ），（ ）。4、禍患常積于忽微，（ ）。5、（ ），指鹿為馬。四、連線。諸葛亮 猜疑膽小哈爾威 臨危不懼魯智深 足智多謀司馬懿 行俠仗義五、默寫西江月，并寫出詩(shī)句的意思。1、默寫詩(shī)句。

2、2、寫出詩(shī)句的意思。 3、從詩(shī)中我們感受到了作者怎樣的心情。 課內(nèi)閱讀：一、空城計(jì)閱讀理解 （一）在這千鈞一發(fā)之時(shí)，諸葛亮卻表現(xiàn)得比往常更加鎮(zhèn)定。他對(duì)驚慌失措、面如土色的守城將士們說(shuō)：“你們不要害怕，我” 這段話將守城將士的 和諸葛亮的 形成鮮明 ， 更能體現(xiàn) （二）司馬懿在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，果然看見諸葛亮坐在城樓上， ，喝酒彈琴，輕松自如，沒事人一般。此時(shí)諸葛亮心想 諸葛亮見司馬懿的兵馬撤退了，心中好像卸下千斤石塊，不禁 。此時(shí)諸葛亮心想 （三） 1、空城計(jì)成功的原因是： 司馬懿是魏國(guó)名將，他中計(jì)的原因是： 2、你認(rèn)為諸葛亮是個(gè)怎樣的人？ （四）空城計(jì)節(jié)選自我國(guó)四大名著之一的（ ），作者是（ ）

3、。其它三部名著分別是（ ），（ ），（ ）。二、魯智深行俠桃花莊閱讀理解 魯智深一聽，心里覺得奇怪，嘴里故意說(shuō)：“看你悶悶不樂的樣子，不會(huì)因?yàn)槲掖驍嚵四惆?？?、 魯智深的到來(lái)“打攪”了劉太公嗎？為什么要故意這樣說(shuō)？ 2、 從這句話中你覺得魯智深是一個(gè)怎樣的人？ 魯智深行俠桃花莊節(jié)選自我國(guó)四大名著之一的（ ），作者是（ ）。課外閱讀：列 車 上夜色漸漸濃了 車廂里安靜下來(lái)了 只有那不知疲倦的車輪（lúnlén） 咯嚓咯嚓 有節(jié)奏地響著 在周圍漸起的鼾聲中，坐在對(duì)面的年輕戰(zhàn)士引起了我和小利的注意。他黑臉膛，濃眉毛，虎虎棱棱的；那粗短的手指，使我想起開石頭的鋼釬。他正捧著一本微

4、機(jī)應(yīng)用技術(shù)，專心致志地看著，好象根本就沒有看到我們這兩個(gè)女大學(xué)生胸前的?；??！扒?，笨頭笨腦的?！毙±糜⒄Z(yǔ)對(duì)我說(shuō)，嘴一撇，眼一眨?！斑€學(xué)微機(jī)吶，瞧他那手指頭！”我用英語(yǔ)說(shuō)著，而且忍不住嘻嘻地笑起來(lái)。他哪能聽懂英語(yǔ)？這不，他又咕咕噥噥地念起他的“微機(jī)經(jīng)”來(lái)了。小利擺弄起小桌子上的錄音機(jī)，可是怎么也弄不響。她心痛的埋(mánmái) 怨起來(lái)：“準(zhǔn)是剛才掉到地上給震壞了！音樂也聽不成了！”車廂里安靜下來(lái)了，只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節(jié)奏地響著。我們都沒了精神，彼此偎依著，閉上了眼睛，那有節(jié)奏的車輪催眠曲逐漸消失了“哐當(dāng)”一聲，我們被震醒了。列車到了一個(gè)小站。我揉了揉眼一看

5、，對(duì)面的戰(zhàn)士不見了。忽然我看到錄音機(jī)底下壓著一張用英語(yǔ)寫的便(biànpián)條，意思是： ?！鞍?！”我和小莉不禁(jnjìn)失聲叫起來(lái)。她一按錄音機(jī)，立刻響起了美妙樂曲。但我們都好像沒有聽見，一起把頭伸向窗外：前面不遠(yuǎn)的地方，有一棵白楊樹。它沒有婀娜的姿態(tài)，但是偉岸，挺拔。那質(zhì)樸的軀干枝葉，在燈光的映照下，別具一番神采。那里，一個(gè)高大的戰(zhàn)士正要出站。1.劃去短文中帶點(diǎn)字的不正確讀音。2.成語(yǔ)接龍游戲。（2分）專心致志（ ）（ ）（ ）（ ）3.這篇短文寫了三個(gè)人物，其中主要是寫（ ）這個(gè)人。4.年輕戰(zhàn)士在列車上學(xué)習(xí)，可見他（ ） ；不計(jì)較兩個(gè)女大學(xué)生的失禮，可見他（ ） ；主動(dòng)幫助陌生人修錄音機(jī)，可見他 （ ）。5.短文中有一處景物描寫，請(qǐng)用“”標(biāo)出，它突出了年輕戰(zhàn)士的（ ） 。6.在下邊橫線上填寫三個(gè)各由兩個(gè)字構(gòu)成的詞或短語(yǔ)，準(zhǔn)確概括兩個(gè)女大學(xué)生在接觸年輕戰(zhàn)士過(guò)程中的思想感情變化。 （ ） （ ） （ ）7. 用“”線劃出文中用字最少而又寓意至深、耐人尋味的一個(gè)句子。習(xí)作：我手寫我心，精彩瞬間妙筆生花。（30分）上學(xué)路上發(fā)現(xiàn)快要遲到了，趕火車時(shí)半路遇上堵車，要等的人