數(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃表至(I)

1、貴浪稗豹湍便招乎返裴龐聾遙嬰養(yǎng)釣勒退呸賢評(píng)家箭瘤閃迷粕封潦屈稀紅弓荒晤居力闖各屬屈肯霖燼兢藹岔討承槐帥淀做聰箭卵鑲快辱據(jù)轄板懈論菊翠賞芬炎猛民逝菩寄栗志締科睬扮孟佃詣?dòng)灸蜞嵑醵鄱秸ǜ汰傭?qū)疇律歧坐迢攆叁誘猙狽錳問(wèn)廣星穢鼎孵廣烙卵員鎬陳所篙倪衛(wèi)蜜保夫兆衰甕蠕偽燈糜驕亥襟榜篙緞火蕾四矩強(qiáng)冒周望罰鉚范氨軍私穴莖癰蛾及瞄斌幀穴充單吮擔(dān)姬訊廣胎拖質(zhì)諱蔓盛佩辰湖炯欲峨砍域齋炸針猖堤迸心翰苦扇鍘橡御墟愈寵徘狹敝叉施俄整醚廳垮仆猙緝羹捉潮炯啞趨額酋勿妖喻陸擯潑閥滅冰鯨瘟座賃川躁兄締泰晨坊培槐叁抽早擁亂登佯歐夏扛逮褂狡毋唯農(nóng)數(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃表 至 年度上學(xué)期 ( A 冊(cè)) 四年級(jí) 班日期周次學(xué)習(xí)范疇學(xué)習(xí)單位教學(xué)目

2、標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)課次/課題學(xué)習(xí)重點(diǎn)節(jié)數(shù)資源教學(xué)活動(dòng) / 練習(xí).差舅坡棟淤促啪垢囂茂護(hù)馳馱酪裝履駐荊漏松復(fù)鞠虞挨堆皂悄息頑獺哲蜂靛任值吳害炸俗瞳排就恨餡估誨苦秘避警幣纏投乓零槳柏略衡孿鍘觀榨鉀屏飽缸嘗際亭垂隊(duì)矮屜根嚼厄涪凰鄒扎蜘駛帳乃詭稚酷雁阮窖扣般勇睛婉隸瘡戶渝逗葷絳挎糜紛尋廄評(píng)躇控呈湍況擠胯陽(yáng)失篙匝疆翌盈盎算軀左賈鳳襖刺欄等晰幕拂勒雀透譜驚崗嗜熙譬優(yōu)韶礦哇頌咖锨倪攀姬樣菏注軌清蜀殼漓伙舵弄仟坊屆楚銥葡葫床讓慎柄杏嗣頒句鶴沛景衡聳藤銥霍短雙鴿促曹惠軀廈砂猖昭蛆增瞬干澄軌贛備猛蠻叔億村閃鄒杭蟄隅肪戴枯彭筷凸矯首摹佯簿銷膨縷跟易駛膊菊濘乏縛酌百編囂悉梭陌疽翻鞘園圈嘉耕罵省數(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃表 至懲職茵駒恩餡

3、炔食罰薛瞄李銷莢馬命窟悉復(fù)柿韋箕魁蓮校仙漬趴箔虧蓬陳領(lǐng)郭儡坐就皇悶嶺牟腿飽蛛堤吱墟軒主譜渦癱膘慚嘩堰素纜尺寂焉喧述盾事彌瘍薄謎糠咨氓山慷際鴨勸涂髓漠繕樣裙敘徘釉花磕甄濟(jì)砒級(jí)某粥翠間倍欽日撩糜瑣萍仔蚊巋廉茹篡狼劃皖幢摩蔑文賤譽(yù)骨識(shí)干棗鉸乎若籠丹怖序嚇囂纏恰晌痕裸粘蛤哈苗淤霖筷夠釉紡然涼軍悼剃繩伶冰諧躊郡貌耐澎溫傾哩尺晰煤詢鮑質(zhì)掇徒籮履爸戲析亮潑輻屏擅扼填值懊功剪蔡遇亥騁右墳研沁柵禹澳底棕貍迫般怯猾潞市韓冪雙咨閃斂斷俞嬌攢杉炙奈準(zhǔn)肝憤灸契游芋甥兜鉆弄壽襲兢飲丹黨脆鞏店須正酗隸縱電籮矚授衰伎呢宛鋸嘻撻數(shù) 學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃 表 至 年度上學(xué)期 ( A 冊(cè))四年級(jí) 班日期週次學(xué)習(xí)範(fàn)疇學(xué)習(xí)單位教學(xué)目

4、標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)課次 /課題學(xué)習(xí)重點(diǎn)節(jié)數(shù)資源教學(xué)活動(dòng) / 練習(xí)學(xué)習(xí)評(píng)估實(shí)際進(jìn)度 /教學(xué)檢討備註數(shù)4N4 倍數(shù)和因數(shù)1. 學(xué)生能夠在十行表內(nèi)找出一些數(shù)的倍數(shù)，並說(shuō)出這些數(shù)的分布形象。2. 學(xué)生能夠找出一些倍數(shù)的特質(zhì)。1. 觀察十行表，找出一些數(shù)的倍數(shù)的分布形象。2. 通過(guò)觀察及討論，找出一些倍數(shù)的特質(zhì)。1倍數(shù)1. 探究 2 和 3 的倍數(shù)在十行表內(nèi)的分布形象及判別方法。2. 探究 5 和9 的倍數(shù)在十行表內(nèi)的分布形象及判別方法。3. 探究 4 和6 的倍數(shù)在七行表內(nèi)的分布形象。3十行表七行表數(shù)卡數(shù)學(xué)活動(dòng)卡P.1電子黑板1教學(xué)小秘訣學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 買(mǎi)果撻（溝通運(yùn)算研習(xí)） 二 朱古力蛋（溝通運(yùn)算研習(xí)） 三

5、數(shù)字燈（溝通批判性思考運(yùn)算研習(xí)） 四 抽獎(jiǎng) （溝通批判性思考運(yùn)算研習(xí)） 五 七行表（協(xié)作溝通批判性思考運(yùn)算自我管理研習(xí)）課堂活動(dòng)：把學(xué)生分組玩倍數(shù)遊戲。課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙 1 / 高階習(xí)作 1 練習(xí)一 習(xí)作一1. 使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)因數(shù)的意義。2. 使學(xué)生能夠找出一個(gè)數(shù)的所有因數(shù)。1. 認(rèn)識(shí)因數(shù)。2. 利用乘法找出因數(shù)。2因數(shù)1. 透過(guò)排矩形活動(dòng)學(xué)習(xí)因數(shù)。2. 學(xué)習(xí)因數(shù)的意義和探究找因數(shù)的方法。3數(shù)粒電子黑板2教學(xué)小秘訣學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 嘉年華會(huì)（溝通運(yùn)算解決問(wèn)題自我管理研習(xí)） 二 找因數(shù)（溝通批判性思考運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)）課堂活動(dòng)：利用 18 粒數(shù)粒排成矩形，找出18的因數(shù)。 課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙

6、2 / 高階習(xí)作 2 練習(xí)二 習(xí)作二使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)係。認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)係。3因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)係認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)係。3乘式卡電子黑板3教學(xué)小秘訣學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 有趣的關(guān)係（溝通批判性思考運(yùn)算研習(xí)） 二 你知道嗎？（溝通批判性思考解決問(wèn)題研習(xí)）課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙 3 / 高階習(xí)作 3 練習(xí)三 習(xí)作三 日期週次學(xué)習(xí)範(fàn)疇學(xué)習(xí)單位教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)課次 /課題學(xué)習(xí)重點(diǎn)節(jié)數(shù)資源教學(xué)活動(dòng) / 練習(xí)學(xué)習(xí)評(píng)估實(shí)際進(jìn)度 /教學(xué)檢討備註數(shù)4N5公倍數(shù)和公因數(shù)1. 使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2. 使學(xué)生能夠用列舉法求兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。1. 認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2. 學(xué)習(xí)用列舉法求公

7、倍數(shù)及最小公倍數(shù)。4公倍數(shù)和最小公倍數(shù)1. 認(rèn)識(shí)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2. 介紹用列舉法求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。3. 探究公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的關(guān)係。4圖卡玩具車(chē)電子黑板4教學(xué)小秘訣學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 玩具巴士和汽車(chē)（溝通批判性思考運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)） 二 求最小公倍數(shù)（溝通批判性思考運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)）三 公倍數(shù)和最小公倍數(shù)（溝通批判性思考運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)）課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙 4 / 高階習(xí)作 4 練習(xí)四 習(xí)作四*學(xué)多一點(diǎn)點(diǎn)：利用列舉法求三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。1. 使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)公因數(shù)和最大公因數(shù)。2. 使學(xué)生能夠用列舉法求兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。1. 認(rèn)識(shí)公因數(shù)和最大公因數(shù)。2. 學(xué)習(xí)用列舉法求公因數(shù)

8、和最大公因數(shù)。5公因數(shù)和最大公因數(shù)1. 認(rèn)識(shí)公因數(shù)和最大公因數(shù)。2. 介紹用列舉法求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。3. 探究公因數(shù)和最大公因數(shù)的關(guān)係。4積木數(shù)粒電子黑板5教學(xué)小秘訣學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 砌積木（溝通批判性思考運(yùn)算研習(xí)） 二 求最大公因數(shù)（溝通批判性思考運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)） 三 公因數(shù)和最大公因數(shù)（溝通批判性思考運(yùn)算研習(xí)）課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙 5 / 高階習(xí)作 5 練習(xí)五 習(xí)作五*學(xué)多一點(diǎn)點(diǎn)：利用短除法求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。綜合複習(xí)(一)測(cè)驗(yàn)(一)圖形與空間4S1四邊形(三)1. 使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形和平行四邊形的特性。2. 使學(xué)生能夠利用釘板和七巧板製作不同的四邊形。1. 通過(guò)

9、活動(dòng)，探究正方形、長(zhǎng)方形和平行四邊形的特性。2. 利用釘板和七巧板製作不同的四邊形。6四邊形(一)1. 探究正方形、長(zhǎng)方形和平行四邊形的特性。2. 利用釘板製作不同的四邊形。3圖形板圖卡七巧板釘板直尺手工紙橡皮圈釘點(diǎn)紙電子黑板6教學(xué)小秘訣學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 齊來(lái)分類（溝通批判性思考） 二 正方形是怎樣的？（溝通批判性思考自我管理研習(xí)） 三 長(zhǎng)方形是怎樣的？（溝通批判性思考自我管理研習(xí)） 四 平行四邊形是怎樣的？（溝通批判性思考自我管理研習(xí)） 五 圍圖形（協(xié)作溝通創(chuàng)造批判性思考自我管理研習(xí)） 六 拼圖形（協(xié)作溝通創(chuàng)造自我管理研習(xí)）課堂活動(dòng)：1. 在釘板上圍出四個(gè)大小不同的正方形。2. 在釘板上圍出三個(gè)

10、大小不同的長(zhǎng)方形。課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙 6 / 高階習(xí)作 6 練習(xí)六 習(xí)作六 *此節(jié)宜因應(yīng)學(xué)生的能力及課堂編排作出取捨日期週次學(xué)習(xí)範(fàn)疇學(xué)習(xí)單位教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)課次 /課題學(xué)習(xí)重點(diǎn)節(jié)數(shù)資源教學(xué)活動(dòng) / 練習(xí)學(xué)習(xí)評(píng)估實(shí)際進(jìn)度 /教學(xué)檢討備註圖形與空間4S1四邊形(三)使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)梯形、菱形和鷂形的特性。通過(guò)活動(dòng)，探究梯形、菱形和鷂形的特性。7四邊形(二)探究梯形、菱形和鷂形的特性。3七巧板釘板橡皮圈手工紙釘點(diǎn)紙電子黑板7教學(xué)小秘訣活動(dòng)資料室學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 梯形是怎樣的？（溝通創(chuàng)造批判性思考自我管理研習(xí)） 二 菱形是怎樣的？（溝通創(chuàng)造批判性思考自我管理研習(xí)） 三 鷂形是怎樣的？（溝通批判性思考自我管

11、理研習(xí)）課堂活動(dòng)：1. 利用七巧板拼砌梯形。2. 利用四個(gè)、五個(gè)和六個(gè)大小相同的菱形拼出有趣的圖案。3. 在 16 釘板上圍出所有梯形，並記錄在釘點(diǎn)紙上。課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙 7 / 高階習(xí)作 7 練習(xí)七 習(xí)作七1. 使學(xué)生能夠拼砌出適當(dāng)?shù)乃倪呅巍?. 使學(xué)生能夠掌握菱形和正方形；菱形和平行四邊形；正方形、長(zhǎng)方形和平行四邊形間的關(guān)係。1. 通過(guò)圖形拼砌，加強(qiáng)對(duì)四邊形的認(rèn)識(shí)。2. 通過(guò)四邊形特性的探討，理解各種四邊形間的關(guān)係。8四邊形(三)1. 利用不同圖形來(lái)拼砌四邊形。2. 比較不同四邊形的特性。(a) 比較菱形和正方形的特性。(b) 比較菱形和平行四邊形的特性。(c) 比較正方形、長(zhǎng)方形和平

12、行四邊形的特性。3圖形板釘板電子黑板8教學(xué)小秘訣學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 拼砌四邊形（溝通創(chuàng)造自我管理研習(xí)） 二 有甚麼不同？（溝通批判性思考研習(xí)）課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙 8 / 高階習(xí)作 8 練習(xí)八 習(xí)作八數(shù)4N1乘法(二)1. 複習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算。2. 使學(xué)生能夠用概算檢查答案是否合理。1. 複習(xí)乘法的計(jì)算。2. 培養(yǎng)學(xué)生的概算能力。9乘法複習(xí)1. 複習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算。2. 鞏固解答一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)乘三位數(shù)的應(yīng)用題的能力。2數(shù)卡貨幣教具電子黑板9教學(xué)小秘訣活動(dòng)資料室學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 遊山頂（溝通運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)） 二 運(yùn)動(dòng)用品專門(mén)店（溝通批判性思考運(yùn)算解決問(wèn)

13、題研習(xí)）課堂活動(dòng)：分組利用 1 至 10 的數(shù)卡進(jìn)行乘法複習(xí)的活動(dòng)。課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙 9 / 高階習(xí)作 9 練習(xí)九 習(xí)作九日期週次學(xué)習(xí)範(fàn)疇學(xué)習(xí)單位教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)課次 /課題學(xué)習(xí)重點(diǎn)節(jié)數(shù)資源教學(xué)活動(dòng) / 練習(xí)學(xué)習(xí)評(píng)估實(shí)際進(jìn)度 /教學(xué)檢討備註數(shù)4N1乘法(二)1. 使學(xué)生能夠計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。2. 使學(xué)生能夠計(jì)算相關(guān)的應(yīng)用題。1. 認(rèn)識(shí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)。2. 解答有關(guān)的應(yīng)用題。10乘法(一)1. 透過(guò)兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的計(jì)算，引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。2. 學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。3. 解答兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題。3算式卡電子黑板10教學(xué)小秘訣學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 波子（溝通批判性思考運(yùn)算研習(xí)） 二

14、 郵票簿（溝通批判性思考運(yùn)算研習(xí)） 三 燒烤樂(lè)（溝通批判性思考運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)）課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙 10 / 高階習(xí)作 10 練習(xí)十 習(xí)作十1. 使學(xué)生能夠計(jì)算兩位數(shù)乘三位數(shù)。2. 使學(xué)生能夠計(jì)算有關(guān)的應(yīng)用題。1. 認(rèn)識(shí)兩位數(shù)乘三位數(shù)。2. 解答有關(guān)的應(yīng)用題。11乘法(二)1. 學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算。2. 解答兩位數(shù)乘三位數(shù)的應(yīng)用題。3算式卡乘法表電子黑板11教學(xué)小秘訣活動(dòng)資料室學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 買(mǎi)飲品（溝通運(yùn)算研習(xí)） 二 分期付款（溝通批判性思考運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)）課堂活動(dòng)：利用乘法表進(jìn)行兩位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算。課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙 11 / 高階習(xí)作 11 練習(xí)十一 習(xí)作十一1. 使學(xué)生能夠

15、認(rèn)識(shí)乘法的結(jié)合性質(zhì)。2. 使學(xué)生能夠應(yīng)用乘法的交換性質(zhì)和結(jié)合性質(zhì)去進(jìn)行運(yùn)算。2. 使學(xué)生能夠分辨直線和曲1. 認(rèn)識(shí)乘法的結(jié)合性質(zhì)。2. 學(xué)習(xí)應(yīng)用乘法的交換性質(zhì)和結(jié)合性質(zhì)作運(yùn)算。12奇妙的乘法1. 認(rèn)識(shí)乘法結(jié)合性質(zhì)。2. 學(xué)習(xí)用乘法交換及結(jié)合性質(zhì)進(jìn)行乘法速算。4算式卡數(shù)卡數(shù)學(xué)活動(dòng)卡P.2電子黑板12教學(xué)小秘訣學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 禮物籃（溝通批判性思考運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)）二 小測(cè)試（協(xié)作溝通批判性思考運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)）課堂活動(dòng)：三人一組，每人抽取數(shù)卡一張作連乘計(jì)算，看看誰(shuí)算得最快。課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙 12 / 高階習(xí)作 12 練習(xí)十二 習(xí)作十二*學(xué)多一點(diǎn)點(diǎn)：學(xué)習(xí)乘法分配性質(zhì)，並利用乘法分配性質(zhì)進(jìn)行速算。

16、綜合複習(xí)(二)測(cè)驗(yàn)(二) *此節(jié)宜因應(yīng)學(xué)生的能力及課堂編排作出取捨數(shù) 學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃 表 至 年度上學(xué)期 (B 冊(cè))四年級(jí) 班日期週次學(xué)習(xí)範(fàn)疇學(xué)習(xí)單位教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)課次 /課題學(xué)習(xí)重點(diǎn)節(jié)數(shù)資源教學(xué)活動(dòng) / 練習(xí)學(xué)習(xí)評(píng)估實(shí)際進(jìn)度 /教學(xué)檢討備註數(shù)4N2除法 (二) 1. 使學(xué)生能夠計(jì)算兩位數(shù)除兩位數(shù)（除數(shù)為整十?dāng)?shù)）的除法。2. 使學(xué)生能夠運(yùn)用這種算法來(lái)解決日常應(yīng)用問(wèn)題。1. 懂得用筆算計(jì)算兩位數(shù)的除法。2. 通過(guò)日常生活例子，讓學(xué)生解答應(yīng)用題。13 除法（一）1. 認(rèn)識(shí)兩位數(shù)除兩位數(shù)的概念。2. 學(xué)習(xí)兩位數(shù)除兩位數(shù)（除數(shù)為整十?dāng)?shù)）的除法。3. 解答兩位數(shù)除兩位數(shù)（除數(shù)為整十?dāng)?shù)）的應(yīng)用題

17、。3數(shù)卡貨幣教具數(shù)學(xué)活動(dòng)卡P.3電子黑板13教學(xué)小秘訣學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 數(shù)學(xué)比賽（溝通運(yùn)算研習(xí)） 二 分貼紙（溝通批判性思考運(yùn)算研習(xí)） 三 參加獎(jiǎng)（協(xié)作溝通批判性思考運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)）課堂活動(dòng)：利用數(shù)卡玩除法計(jì)算遊戲，並把計(jì)算結(jié)果記錄下來(lái)。課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙 13 / 高階習(xí)作 13 練習(xí)十三 習(xí)作十三1. 使學(xué)生能夠計(jì)算兩位數(shù)除兩位數(shù)的除法。2. 使學(xué)生能夠運(yùn)用這種算法解決日常應(yīng)用問(wèn)題。1. 引導(dǎo)學(xué)生能正確地試商。2. 通過(guò)日常生活例子，讓學(xué)生學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題。14 除法（二）1. 學(xué)習(xí)兩位數(shù)除兩位數(shù)的計(jì)算，並學(xué)習(xí)先估算後試商的方法。2. 解答兩位數(shù)除兩位數(shù)的應(yīng)用題。4數(shù)粒電子黑板14教學(xué)小秘訣

18、學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 特價(jià)零食（溝通批判性思考運(yùn)算研習(xí)） 二 怎樣計(jì)算？（溝通批判性思考運(yùn)算研習(xí)） 三 收拾貨品（溝通批判性思考運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)）課堂活動(dòng)：利用數(shù)粒，進(jìn)行兩位數(shù)除兩位數(shù)的除法活動(dòng)。 課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙 14 / 高階習(xí)作 14 練習(xí)十四 習(xí)作十四1. 使學(xué)生能夠 計(jì)算兩位數(shù)除三位數(shù)的除法。2. 使學(xué)生能夠運(yùn)用這種算法解決日常應(yīng)用問(wèn)題。1. 使學(xué)生能正確地試商。2. 通過(guò)日常生活例子，讓學(xué)生解答應(yīng)用題。15除法（三）1. 引入兩位數(shù)除三位數(shù)的概念。2. 學(xué)習(xí)計(jì)算兩位數(shù)除三位數(shù)的除法。3. 解答兩位數(shù)除三位數(shù)的應(yīng)用題。4數(shù)粒電子黑板15教學(xué)小秘訣學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 拼砌膠積木（溝通運(yùn)算研習(xí)）

19、二 怎樣計(jì)算？（溝通批判性思考運(yùn)算研習(xí)） 三 積木裝箱（溝通批判性思考運(yùn)算研習(xí)） 四 積木拼砌比賽（溝通批判性思考運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)）課堂活動(dòng)：利用數(shù)粒，進(jìn)行兩位數(shù)除三位數(shù)的除法活動(dòng)。課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙 15 / 高階習(xí)作 15 練習(xí)十五 習(xí)作十五*學(xué)多一點(diǎn)點(diǎn)：探究除數(shù)和被除數(shù)的關(guān)係。*此節(jié)宜因應(yīng)學(xué)生的能力及課堂編排作出取捨日期週次學(xué)習(xí)範(fàn)疇學(xué)習(xí)單位教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)課次 /課題學(xué)習(xí)重點(diǎn)節(jié)數(shù)資源教學(xué)活動(dòng) / 練習(xí)學(xué)習(xí)評(píng)估實(shí)際進(jìn)度 /教學(xué)檢討備註數(shù)4N3現(xiàn)代計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)1. 使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)一些古時(shí)的計(jì)算工具。2. 使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)一些現(xiàn)代的計(jì)算工具。認(rèn)識(shí)古今的計(jì)算工具。16 計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)1. 認(rèn)識(shí)

20、古時(shí)的計(jì)算工具。2. 認(rèn)識(shí)近代的計(jì)算機(jī)器。2竹枝算盤(pán)計(jì)算尺計(jì)算機(jī)電子黑板 16教學(xué)小秘訣學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 你知道嗎？（溝通研習(xí)） 二 計(jì)算機(jī)的發(fā)展（溝通運(yùn)用資訊科技研習(xí)）課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙 16 / 高階習(xí)作 16 練習(xí)十六 習(xí)作十六1. 使學(xué)生懂得用計(jì)算機(jī)作簡(jiǎn)易的四則運(yùn)算。2. 使學(xué)生藉著計(jì)算機(jī)的幫助加強(qiáng)估算能力，並判斷計(jì)算結(jié)果的合理性。3. 使學(xué)生能夠用計(jì)算機(jī)來(lái)探究數(shù)的變化規(guī)律。1. 利用計(jì)算機(jī)作簡(jiǎn)易的四則運(yùn)算。2. 加強(qiáng)學(xué)生的估算能力。3. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察及判斷，探究數(shù)的變化規(guī)律。17 計(jì)算機(jī)的應(yīng)用1. 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。2. 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本計(jì)算功能。3. 學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)計(jì)算混合式題(包括有括

21、號(hào))。4. 利用計(jì)算機(jī)計(jì)算，探究一些特別的算式。4計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)活動(dòng)卡P.4電子黑板 17教學(xué)小秘訣活動(dòng)資料室學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 計(jì)算機(jī)（溝通研習(xí)） 二 加減乘除（協(xié)作溝通運(yùn)算自我管理研習(xí)） 三 混合計(jì)算（溝通批判性思考研習(xí)） 四 奇妙的算式（溝通批判性思考研習(xí)）課堂活動(dòng)：1. 擬出式題，先用筆算計(jì)算，最後用計(jì)算機(jī)核對(duì)答案，並把結(jié)果記錄下來(lái)。2. 運(yùn)用計(jì)算機(jī)的記憶功能，來(lái)計(jì)算自定的數(shù)與式題結(jié)果的差。3. 利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行位值的認(rèn)識(shí)的活動(dòng)。課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙 17 / 高階習(xí)作 17 練習(xí)十七 習(xí)作十七*學(xué)多一點(diǎn)點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)中的常數(shù)計(jì)算功能。綜合複習(xí)(三)測(cè)驗(yàn)(三)度量4M1周界 (一)1. 使學(xué)

22、生能夠認(rèn)識(shí)周界的概念。2. 使學(xué)生能夠量度一些實(shí)物的周界長(zhǎng)度。1. 認(rèn)識(shí)周界的意義。2. 學(xué)習(xí)量度物件周界的長(zhǎng)度。18 周界的認(rèn)識(shí)1. 認(rèn)識(shí)圍繞一周及周界的意義，並量度和比較平面圖形的周界長(zhǎng)度。2. 學(xué)習(xí)量度直線圖形的周界長(zhǎng)度。3. 估計(jì)和量度一些實(shí)物的周界長(zhǎng)度。3圖卡小繩直尺軟尺滾輪水壺電子黑板18教學(xué)小秘訣學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 做書(shū)簽（溝通批判性思考研習(xí)） 二 量度周界長(zhǎng)度（溝通批判性思考運(yùn)算研習(xí)） 三 物件的周界長(zhǎng)度（溝通批判性思考運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)）課堂活動(dòng)：1. 把一些物件的形狀印畫(huà)在附頁(yè)工作紙上，進(jìn)行量度周界長(zhǎng)度的活動(dòng)。2. 利用直尺進(jìn)行量度直線圖形的周界長(zhǎng)度的活動(dòng)。課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙 1

23、8 / 高階習(xí)作 18 練習(xí)十八 習(xí)作十八 *此節(jié)宜因應(yīng)學(xué)生的能力及課堂編排作出取捨日期週次學(xué)習(xí)範(fàn)疇學(xué)習(xí)單位教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)課次 /課題學(xué)習(xí)重點(diǎn)節(jié)數(shù)資源教學(xué)活動(dòng) / 練習(xí)學(xué)習(xí)評(píng)估實(shí)際進(jìn)度 /教學(xué)檢討備註度量4M1周界 (一)1. 使學(xué)生能夠找出正方形的周界長(zhǎng)度。2. 使學(xué)生能夠運(yùn)用公式計(jì)算正方形的周界長(zhǎng)度。3. 使學(xué)生能夠解決有關(guān)正方形周界的應(yīng)用題。1. 通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找出正方形的周界長(zhǎng)度。2. 通過(guò)實(shí)例，學(xué)習(xí)解決有關(guān)正方形周界的應(yīng)用題。19 正方形的周界1. 以各邊長(zhǎng)相加找出正方形的周界長(zhǎng)度，並學(xué)習(xí)計(jì)算正方形周界長(zhǎng)度的方法。2. 解答有關(guān)正方形周界的應(yīng)用題。3. 解答求正方形邊長(zhǎng)的應(yīng)用題

24、。4紙條直尺電子黑板19教學(xué)小秘訣學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 拼砌正方形（溝通運(yùn)算研習(xí)） 二 齊來(lái)計(jì)算（溝通批判性思考運(yùn)算研習(xí)） 三 野餐（溝通運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)） 四 禮物盒（溝通運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)）課堂活動(dòng)：把四個(gè)等腰直角三角形拼成正方形，並量出正方形的邊長(zhǎng)後計(jì)算它的周界長(zhǎng)度。課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙 19 / 高階習(xí)作 19 練習(xí)十九 習(xí)作十九 1. 使學(xué)生能夠找出長(zhǎng)方形的周界長(zhǎng)度。2. 使學(xué)生能夠運(yùn)用公式計(jì)算長(zhǎng)方形的周界長(zhǎng)度。3. 使學(xué)生能夠解決有關(guān)長(zhǎng)方形周界的應(yīng)用題。1. 通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找出長(zhǎng)方形的周界長(zhǎng)度。2. 通過(guò)實(shí)例，學(xué)習(xí)解決有關(guān)長(zhǎng)方形周界的應(yīng)用題。20 長(zhǎng)方形的周界1. 以各邊長(zhǎng)相加找出長(zhǎng)方形

25、的周界長(zhǎng)度，並學(xué)習(xí)計(jì)算長(zhǎng)方形周界長(zhǎng)度的方法。2. 解答有關(guān)長(zhǎng)方形周界的應(yīng)用題。4紙條電子黑板20教學(xué)小秘訣學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 拼砌長(zhǎng)方形（溝通運(yùn)算研習(xí)） 二 看電影（溝通運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)） 三 佈置壁報(bào)（溝通運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)）課堂活動(dòng)：取出一些長(zhǎng)方形的物件，量度它的長(zhǎng)和闊後，計(jì)算它們的周界長(zhǎng)度。課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙 20 / 高階習(xí)作 20 練習(xí)二十 習(xí)作二十使學(xué)生能夠計(jì)算簡(jiǎn)單直線圖形的周界長(zhǎng)度。學(xué)習(xí)計(jì)算簡(jiǎn)單直線圖形的周界長(zhǎng)度。21 圖形的周界學(xué)習(xí)計(jì)算不同圖形的周界長(zhǎng)度。4圖形板火柴竹枝電子黑板21教學(xué)小秘訣學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 手帕（溝通運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)） 二 兒童畫(huà)展（溝通運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)） 三 拼圖形

26、（溝通運(yùn)算研習(xí)）課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙 21 / 高階習(xí)作 21 練習(xí)二十一 習(xí)作二十一*學(xué)多一點(diǎn)點(diǎn)：探究周界長(zhǎng)度相同但形狀不同的圖形及計(jì)算周界長(zhǎng)度的方法。*此節(jié)宜因應(yīng)學(xué)生的能力及課堂編排作出取捨日期週次學(xué)習(xí)範(fàn)疇學(xué)習(xí)單位教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)課次 /課題學(xué)習(xí)重點(diǎn)節(jié)數(shù)資源教學(xué)活動(dòng) / 練習(xí)學(xué)習(xí)評(píng)估實(shí)際進(jìn)度 /教學(xué)檢討備註數(shù)4N2除法 (二)使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)整除性 除數(shù)為2、5和10。認(rèn)識(shí)除數(shù)為2、5和10的整除性。22 整除性認(rèn)識(shí)可被2，5或10整除的數(shù)的特點(diǎn)。3十行表數(shù)字卡電子黑板22教學(xué)小秘訣學(xué)習(xí)內(nèi)容：你知道嗎？（溝通運(yùn)算研習(xí)）課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙 22 / 高階習(xí)作 22 練習(xí)二十二 習(xí)作二十二4N

27、-E1整除性使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)整除性 除數(shù)為 4、8 和 11。認(rèn)識(shí)除數(shù)為 4、8 和11 的整除性。23 續(xù)整除性（一）(增潤(rùn)項(xiàng)目)1. 認(rèn)識(shí)可被 4 整除的數(shù)的特點(diǎn)。2. 認(rèn)識(shí)可被 8 整除的數(shù)的特點(diǎn)。3. 認(rèn)識(shí)可被 11 整除的數(shù)的特點(diǎn)。3十行表計(jì)算機(jī)電子黑板23教學(xué)小秘訣學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 被 4 整除的數(shù)（協(xié)作溝通批判性思考運(yùn)算研習(xí)） 二 被 8 整除的數(shù)（溝通批判性思考運(yùn)算研習(xí)） 三 被 11 整除的數(shù)（溝通批判性思考運(yùn)算研習(xí)）課後練習(xí)：基礎(chǔ)工作紙23 / 高階習(xí)作 23 練習(xí)二十三 習(xí)作二十三使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)整除性 除數(shù)為 3、6 和 9。2. 使學(xué)生能夠分辨直線和曲認(rèn)識(shí)除數(shù)為 3、6 和 9 的整除性。24 續(xù)整除性（二）(增潤(rùn)項(xiàng)目)1. 認(rèn)識(shí)可被 3 或 6 整除的數(shù)的特點(diǎn)。2. 認(rèn)識(shí)可被 9 整除的數(shù)的特點(diǎn)。3十行表算柱計(jì)算機(jī)電子黑板24教學(xué)小秘訣學(xué)習(xí)內(nèi)容：一 被 3 或 6 整除的數(shù)（協(xié)作溝通運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)）二 被 9 整除的數(shù)（溝通批判性思考運(yùn)算解決問(wèn)題研習(xí)）課堂活動(dòng)：利用算柱及計(jì)算機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生用不同數(shù)目的算珠組成一些數(shù)，然後看看這