(最新整理)全部六年級環(huán)境安全教案

1、第1課 天氣與節(jié)氣教學目標:解二十四節(jié)氣的來歷、名稱和含義，感受節(jié)氣與人們的生產和生活的關系。教學重點:初步認識二十四節(jié)氣的名稱和含義。教學過程 一、      猜謎激趣，導入新課二、      開動腦筋，認識天氣1.除了剛才所說的幾種，你還知道哪些天氣現象？ 2.那么怎樣來描述一天的天氣呢？三、      暢所欲言， 交流氣諺1.學生閱讀背誦教材上的諺語。2.學生交流匯報搜集到的天氣諺語,并就難懂諺語做簡單解讀。四、  &#

2、160;   探究園地，學習預報1.我們先來看一段天氣預報的視頻。2.匯報交流。 五、      齊心協(xié)力，知曉節(jié)氣1.什么是節(jié)氣？ 2.二十四節(jié)氣的名稱及含義。(1) 學生讀背二十四節(jié)氣歌。（2）指導說出二十四個節(jié)氣的名稱。（3）學生嘗試理解二十四節(jié)氣的含義，教師補充引導。六、          走出校園,觀察記錄教學反思：  第2課 我是地球小公民教學目標： 懂得地球上生物之間息息相關，它們都是人類的朋友。教學重點：地球產

3、生的變化以及發(fā)生變化的原因，明確作為小公民的職責。教學過程一、導入地球是個大家園，我們不孤單，有許多的朋友，植物、動物我們都是地球的主人。二、探究園地（一）地球為人類提供資源 （二）感受人類的自私1、      地球的變化2、      變化的原因三、   齊心協(xié)力，保護地球：如何愛護地球，保護家園？讓我們從身邊的小事做起，學生討論，完成書上的表格。四、   走出校園，親身實踐1、閱讀小資料世界地球日2、制定一個方案，組織一次宣傳活動，呼吁大家愛護動植物，

4、保護我們的地球家園。教學反思：第3課 夜晚的星星哪兒去了教學目標：讓學生知道什么是光污染，光污染的種類以及危害。教學重點：光污染的種類、危害以及防治措施。教學過程：一、導入 夜晚，城市與鄉(xiāng)村的星空有什么不同？二、明確光污染的類型。（一）光污染的種類1、白亮污染2、人工白晝污染3、彩光污染（二）列舉相關例子，讓學生弄清分別是哪種污染。三、明確光污染的危害1、導致能源浪費2、對人的心理產生破壞。3、對人的生理產生破壞。4、引發(fā)交通安全問題。四、避免光污染的措施。 第4課 避免電磁輻射教學目標： 知道一些預防電磁輻射的措施。教學重點： 電磁輻射的危害以及措施教學過程：一、導入現代生活中有許多電磁輻射

5、，只要有電子、電氣設備，就會有一種殺手電磁輻射。二、電磁輻射的危害1、日常生活中哪些電器會產生電磁輻射？2、電磁輻射有哪些危害？三、預防電磁輻射的措施1、學生試著填寫下表2、教師提出一些建議：（1）電器避免扎堆。（2）按照指示規(guī)范操作。（3）電器不要放在臥室里。（4）避免長時間操作，每小時離開一次。（5）保持一定的安全距離第5課 不容忽視的熱污染教學目標：上網查閱資料，了解新加坡采取了哪些防治熱污染的方法。教學重點：了解熱污染的危害以及防治熱污染的措施。教學過程：一、導入：走出鬧市區(qū)，來到鄉(xiāng)村什么感覺？從鄉(xiāng)村返回城市，什么感覺？為什么城市的氣溫比郊區(qū)高呢？二、 明確什么是熱污染以及危害。1、為

6、什么城市的氣溫比郊區(qū)低呢？城市熱島效應：2、  熱污染：3、  熱污染的危害三、      防治熱污染的措施（一）防治措施1廢熱的綜合利用2加強隔熱保溫，防止熱損失 3尋找新能源（二）我的建議學生提出建議四、新加坡在防治城市熱島效應方面采取的措施：教學反思： 第6課 化學農藥的功與過教學目標： 明白化學農藥的功與過，辯證看待問題。教學重點：明確化學農藥的功與過，知道生物防治的方法，會寫調查報告。教學過程：一、導入：農藥的發(fā)明保證了農業(yè)的增產，但與此同時，也帶來了負面效應。二、 開動腦筋

7、想問題：1、遇到病蟲害怎么辦？2、 為什么瓜果要洗凈？三、暢所欲言化學農藥功與過。1、 化學農藥的功勞：2、化學農藥的危害：A、對害蟲的天敵也有傷害作用，破壞自然界的平衡。B、 長期使用，害蟲產生抗藥性，使用量越來越大，成本越來越高。C、  土壤環(huán)境遭受污染。四、生物防治五、走出校園：教學反思：第7課 拒絕白色污染：教學目標：知道一些防治白色污染的措施。教學重點：明確什么是白色污染，防治的措施，能自覺去清除白色污染。教學過程：一、導入： 有人說：“塑料袋是人類最糟糕的發(fā)明”，誰來說說原因？二、白色污染帶來的危害：1、影響市容和景觀，做成視覺污染。2、很難分解，給環(huán)

8、境造成潛在危害。三、防治白色污染的措施。1、減少使用方面2、再循環(huán)利用方面3、新技術應用方面4、其他方面閱讀小資料：限塑令四、走出校園1、 組織一次“保護家園、拒絕白色污染”為主題的垃圾清除活動。2、  對塑料袋的使用情況和公眾對白色污染的認識開展調查，自己設計調查問卷，與同學交流調查結果。教學反思：第8課 交通狀況巧改善教學目標：思考人們經常使用的交通工具的優(yōu)缺點，知道在不同情況下選取哪種交通工具最合適。教學重點：了解造成交通擁堵的原因，知道改善的一些方法措施。教學過程:一、導入大車小車，出行方便了，課時，新的問題開始困擾我們：交通擁擠，環(huán)境污染。二、開動腦筋：1、經歷過

9、交通擁擠么？什么感受？2、人們出行只要用到哪些交通工具？分析優(yōu)缺點。知道在哪種情況下選取哪種交通工具最合適三、交通擁堵以及改善的方法和建議。1、造成交通擁堵的原因：2、緩解交通擁堵的方法有哪些？四、走出校園1、閱讀小資料：無車日2、調查公眾對交通問題的滿意度和認識，寫出調查報告。教學反思：第9課 我是環(huán)保小法官教學目標：知道我國環(huán)境保護的法律法規(guī)有哪些。教學重點：了解我國制定的一些關于環(huán)保的法律法規(guī)知識，能自覺做環(huán)保的小法官。教學過程：一、導入： 我國把環(huán)境保護作為一項基本國策，并頒布了一系列的環(huán)境保護的法律，一起來學習。二、開動腦筋：1、為何要制定一系列保護環(huán)境的法律、法規(guī)？2、制定了哪些環(huán)

10、境保護的法律法規(guī)？（1）環(huán)境保護法。（2）自然資源法（3）生態(tài)保護建設法（4） 環(huán)境影響評價法三、用法，做小法官1、 尋找身邊無視或違反環(huán)保法律法規(guī)的行為？2、做小法官，對該事件應如何裁決？四、走出校園：自編自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣傳環(huán)境保護的法律法規(guī)知識。教學反思：第10課 生機盎然的農村教學目標：了解感受社會主義的和諧新農村。教學過程：一、導入過去的農村是怎樣的？如今的農村呢？從古今對比中，了解農村的變化。二、開動腦筋：如今的鄉(xiāng)村是怎樣的情景？三、討論：如何建設社會主義新農村？四、閱讀小資料：社會主義新農村建設的目標。五、交流農民靠勤勞致富的實例。六、走出校園：和父母去鄉(xiāng)村旅游

11、，感受一下生機盎然的新農村。教學反思：第一課 學會交往 友好相處教學目標：知識與能力： 培養(yǎng)學生安全意識，學會友好交往。重點難點：重點： 提高學生對安全、對交往重要性的認識。教學過程：一、真實再現（列舉我鎮(zhèn)小學在暑假前兩學生偷著下水而淹死了事件）2、問題：從課本兩位同學的經歷中，我們能得到什么樣的啟示呢？二、行動在線小組內交流：自己的的人際交往能力如何？在全校師生中，你認識的 我們怎樣才能建立起良好的人際關糸呢？ 3在與他人交往過程中，怎樣才能做到文明交往呢？三、拓展延伸想一想，下列人際交往行為對不對？我們應該怎么做？（學生思考，讓學生結合圖話說出自己的做法）四、課堂小結：1、說一下你學習這節(jié)

12、課的收獲。（給每生下發(fā)一張有關安全知識的材料，課外閱讀）2、學會交往天地寬。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往講文明有禮貌。我們的朋友遍天下。3、觀看視頻 第二課 正確處理同學間的沖突教學目標：學會正確處理同學之間的矛盾沖突，懂得怎樣保護自己與他人。難點：具體事件的處理。一、復習導入1、上節(jié)課，我們學習了學會交往有好相處，誰來說一下：怎樣才能建立起良好的人際關系呢？2、分析案例這節(jié)課我們就來學習正確處理同學間的沖突二、分析沖突發(fā)生的原因1、你們認為同學間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢？2、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。3、討論交流：同學們討論的非常有序，誰來匯報匯報

13、你們的討論結果。三、討論如何避免同學之間產生矛盾沖突呢？小組內小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。要求：1.記錄時簡明扼要。2.時間大約為五分鐘。3、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。4、討論交流：誰來匯報匯報你們的討論結果。四、談收獲：學了這節(jié)課后，如果你與同學、他人發(fā)生沖突時你想怎么做？五、布置作業(yè)：1、與家長討論：當你看到同學發(fā)生沖突時，你應該怎樣做是正確的？2、查找、閱讀將相和與孔融讓梨的故事，并寫出體會，準備下節(jié)課交流。3、如何度過青春期教學要求:學生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識，幫助學生形成健康的道德觀念。教學重點：青春期的健康生理、心理和道德

14、觀念。 教學過程：（一）、導入新課：導語：同學們想一想，進入四年級以來，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過去有什么不一樣？（二）、講解：1、什么是青春期？2、青春期有什么特征呢？師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現。那么第二性特征都有哪些呢？第二性特征：男：胡須-聲音-喉結-肌肉；女：聲音-喉結-乳房-骨盆-皮膚脂肪。3、青春期的男女發(fā)展差異：師：青春期的生理發(fā)育一般是女學生比男學生提前兩年左右，所以我們經常發(fā)現小學生中女孩子比男孩子個子高，這是因為女學生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。（三）總結：青春期是個第二性

15、特征開始發(fā)展的時候，在這個發(fā)展過程中還伴隨著心理問題的變化，下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。4、怎樣預防性騷擾教學目標如何有效的預防性騷擾。教學過程1、認識形形色色的性騷擾。少女遭受性騷亂的事在國內外屢見不鮮，社會學家、犯罪學家將這種現象稱為“校園內性騷亂”、“辦公室內性騷亂”。2、面對形形色色的性騷擾，女孩應當向小劉那樣，積極行動起來，勇敢面對性騷擾采取預防措施.A保持警惕，一身正氣。B明確態(tài)度、正告對方。女孩在第一次受到性騷擾時，就應當向對方明確表明態(tài)度，這種態(tài)度的表明方式，可以是無聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對方檢點自己的行為。C疏遠關系，減少接觸。當女孩發(fā)現有人

16、不懷好意，有性騷擾行為時，應主動回避，盡量疏遠他，減少接觸和交往。D光明正大，不貪小利。E敢于求助，斷絕往來。F以智取勝，保護自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發(fā)現有異常，可及時報告有關部門和人員。 5、怎樣應對公共場所發(fā)生的險情教學目標：學會應對公共場所險情，懂得一些自救與救人的知識。難點：救護知識具體操作。一、 談話導入師：在我們活動公共場所，如學校、商場、影院等地方，發(fā)生意外險情時，如果掌握一定的應對意外險情的常識，便能冷靜應對，有可能安全脫離險境。二、 事例分析出示第一個事例師：對于發(fā)生的這場災難你有什么看法？學生討論出示第二個事例 學生讀師：看了這

17、個事例，你又有什么感想？學生討論重點引導：因為學生會自救自護，具備了應對危機的知識，所以能頭腦冷靜，及時擺脫險情，安全獲救。再以證明學習應對意外事故知識的必要性。師：從上面兩個事例說明，學習應對危機的常識是非常必要的，你們想學嗎？想掌握嗎？三、 學習應對策略師：在公共場所我們容易遇到什么樣的危險？學生討論學生匯報四、 課堂小結：你有什么收獲？五、 倡議師：這節(jié)課我們學習這么多自救自護地方法?？墒俏覀儗W校還有許多同學不知道，也許你身邊的親人也不清楚啊，你想怎么辦？六、小結：最后老師真誠的希望你們每個人的一生都平平安安。如果在今后偶遇以外事故，要保持頭腦冷靜，用我們今

18、天所學的知識，幫助你靈活對待危險，保護好自己的生命，保全自己的幸福。 6、這樣的事情我不做教學目標：讓學生學會做安全文明游戲，培養(yǎng)學生自我控制的能力。教學重點： 培養(yǎng)學生做安全文明游戲的好習慣。教學過程：一、游戲導入：開始做游戲（起立！舉左手！坐下！摸右耳朵！起立！舉右手！舉左手）同學們的反應可真快。這個游戲好玩嗎？老師從你們臉上的笑容已經感受到大家心中的快樂了。二、討論，認識危險游戲的危害。1、老師想問一下大家，你在學校最喜歡玩什么游戲？為什么？指生說。2、現在請同學們看一段錄像。錄像中的幾位小朋友也和你們一樣喜歡做游戲。同學們仔細觀看，看看你們看后有什么想法。（放危險游戲視頻）3、但是在我

19、們的校園中也存在著不少危險的游戲。逐一出示圖片：誰來說說照片上的小朋友在干什么？這種危險的游戲可能會造成什么后果？（指導學生把話說完整。）三、學會辨析。四、鞏固拓展： 學生寫，寫后指名讀，將比較好的貼到愛心提示卡上。五、教師總結：相信大家只要按照我們愛心提示卡上的做法去做，我們的校園一定會成為安全文明、和諧的校園，讓我們攜起手來共同努力吧。 7、給生命多一份保險教學目標：懂得保險的意義。了解部分保險知識。教學過程：小演講：前幾日從新聞里聽說了兩件跟“保險”沾邊的事：一是，一個工人在工廠的電梯里被砸成下身癱瘓，終身殘疾。這件事本屬“雇主責任”，老板要負責，但老板卻跑了。可跑了和尚跑不了廟啊，結果

20、“廟”也“跑”了老板為了逃避責任，一夜之間竟把工廠搬走了。受傷的工人連起碼的工傷保險都沒有，全家頓時陷入了生活窘地，連飯都吃不上。 另一件事，是說一個老板“逼”工人自己掏腰包買保險，把風險完全轉嫁給工人自己。結果因欠薪發(fā)生爭吵，老板把工人推下1.5米的高臺，工人摔成了“重度腦顱損傷”，生命垂危。 這兩件事都和老板有關，但我關心的不是他們，是受害者。前一個喪失勞動能力，成了終身殘疾，所謂“生命尊嚴”蕩然無存；后一個至今昏迷不醒，生存渺茫。打人的自然被拘，財產也連帶“被拘”。受害人在最需要搶救費時，沒得到半文。轉眼之間一家大小也陷入絕境靠病房難友施舍三餐。好在家屬想起被“逼”買的保單：257元，買

21、了1份保額5萬元的“意外傷害保險”和保額1萬元的“意外醫(yī)療保險”。這個不起眼的“小保單”在關鍵時刻起了作用當家屬拿著醫(yī)院的欠費單跑到保險公司時，保險公司免除一切理賠手續(xù)，當即就把“1萬元”送到醫(yī)院?？蓞^(qū)區(qū)1萬元哪夠救命??！對搶救垂危的生命來說，簡直是杯水車薪。為什么“錢到用時方恨少”？為什么“不怕一萬就怕萬一”？趁現在都還活著，要好好想想。人生最難的，或許就是生命里最后那幾天的搶救這是生命最后的“尊嚴”。到目前為止，人類還沒有想出用什么辦法能讓活著的人像迎接新生那樣，微笑著去送別死亡。對于垂危者，即使被宣告“搶救無效”，親人們也還是要“傾家蕩產”地誓死“抗拒死神”，捍衛(wèi)“生命尊嚴”。問題是，“

22、傾”得起？還是“蕩”得起？活著時必須好好思考。 但是對生命而言，“尊嚴”的含義到底是什么？假如上面兩個工人都有充分的保險保障，那么除了皮肉之苦外，他們的日子是不是會比現在好的多？ 9、破壞環(huán)境 危及健康教學目標： 懂得環(huán)境保護的重要，它與我們的健康息息相關。教學重點：培養(yǎng)環(huán)境保護意識。從我做起，從身邊小事做起。教學過程：（一）談話導入。美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。但是，近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴重破壞。（二）看畫面，討論我們面臨的環(huán)境問題。、 各種觸目驚心的破壞環(huán)境的畫面。、 探討：這些畫面上分別有什么環(huán)境問題？、除此之外，你還知道哪些環(huán)境問題？（三）結合實際，加上想象，探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。、    你身邊有這樣的環(huán)境污染嗎？給你的生活帶來了哪些變化？、 你還了解哪些環(huán)境