《中國(guó)神話故事》讀書(shū)交流課

1、神話故事讀書(shū)交流課主備教師：復(fù)備時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：神話故事讀書(shū)交流。教學(xué)目標(biāo)：1.向?qū)W生推薦有關(guān)中國(guó)神話故事，通過(guò)閱讀、了解、感受中國(guó)古代神話 故事的豐富多彩。2.指導(dǎo)學(xué)生了解課外閱讀方法，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀 習(xí)慣。3.通過(guò)閱讀神話故事，讓學(xué)生從中了解中國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化、 古老的文明，感受母語(yǔ)文化的璀璨與美好。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀神話故事，掌握閱讀神話故事的方法，感受神話故事的豐富多 彩，讓學(xué)生從中了解中國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化、古老的文明，感受歷史 文化的璀璨與美好。教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中感受神話故事的神奇。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 學(xué)生閱讀中國(guó)神話故事。2.要求冋學(xué)帶一本自

2、己最喜歡的神話故事書(shū)，并準(zhǔn)備向別人推薦自己喜 歡的一個(gè)神話故事。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題。同學(xué)們，有很多人喜歡讀書(shū)，特別是神話故事，都誰(shuí)特別愛(ài)讀說(shuō)說(shuō)看你 們都讀了哪些神話故事漢語(yǔ)中的很多成語(yǔ)就來(lái)自這些奇妙的神話故事，老師說(shuō)幾個(gè)，同學(xué)們來(lái) 猜一猜（“猜一猜成語(yǔ)”）指導(dǎo)認(rèn)讀成語(yǔ)你們還真讀了不少神話故事，今天，讓我們相約在一起，盡情遨游奇妙 的神話天地，好不好二、交流最喜歡的神話故事人物。1. 指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。2.小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好，是呀，像孫悟空七十二變神通廣大，翻一個(gè) 筋斗云十萬(wàn)八千里、哪吒手拿乾坤圈腳踏風(fēng)火輪戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖魔鬼怪、盤古用 自己的身軀創(chuàng)造了美麗的宇宙，在他們身上都有一種神奇

3、的魔力，能夠?qū)崿F(xiàn) 人們的幻想，這樣的故事就是神話故事。三、學(xué)習(xí)閱讀方法。那我們?cè)鯓娱喿x神話故事收獲更大呢1、品讀盤古開(kāi)天辟地，掌握閱讀方法（1）我們讀盤古開(kāi)天辟地，故事的主人公是誰(shuí)（盤古）誰(shuí)告訴大家 它主要講了什么內(nèi)容學(xué)生回答師指導(dǎo)：其實(shí)題目就告訴我們故事的主要內(nèi)容，像這樣題目表達(dá)主要內(nèi) 容的神話故事你還知道哪些女?huà)z補(bǔ)天嫦娥奔月精衛(wèi)填海（2）、拿起手中的閱讀紙，快速閱讀這個(gè)故事，在這個(gè)故事中，你最喜歡哪一個(gè)情節(jié)呢指名交流（3）、喜歡神話故事，不能僅僅知道故事的情節(jié)，咱們要想領(lǐng)略神話故事的豐富內(nèi)涵，不僅要細(xì)細(xì)品讀詞句，有時(shí)還要結(jié)合文字，展開(kāi)大膽的想象。（投影實(shí)物展示全文）教師邊帶學(xué)生讀，邊現(xiàn)場(chǎng)做

4、記號(hào)。A 品讀盤古開(kāi)天辟地的這一段，體驗(yàn)盤古開(kāi)天辟地的艱難。如：掄起、猛劈、輕而清、重而濁。教師指導(dǎo)：遇到好的詞語(yǔ)和句子，可以把它畫(huà)下來(lái)。在這段里你還有什么發(fā)現(xiàn)生：這一段有意思相反的詞語(yǔ)：輕而清一一重而濁上升一一下降師：不僅有反義詞，還有近義詞呢！漸漸- 緩緩-慢慢B 人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。同學(xué)們，我們合作來(lái)讀一讀，感受他身體發(fā)生的巨大變化。師：他呼出的氣息生：變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲盤古的身體還會(huì)變成什么呢讓我們插上想象的翅膀，先想想，盤古的身體上還有哪些課文是沒(méi)有寫過(guò)的現(xiàn)在我們?cè)囍?dāng)一回小小神話家吧！他的鼻子變成了 一一高高的山峰珠穆

5、朗瑪峰師：大家說(shuō)了這么多變化，如果都加到書(shū)上，這省略號(hào)可以擦掉嗎 為什 么不能世界上還有許多東西，說(shuō)也說(shuō)不完。同學(xué)們，在你們想象中，盤古來(lái)到了我們的面前，讓我們面對(duì)著盤古： 贊美一下他：是你，人類的老祖宗盤古無(wú)私奉獻(xiàn)了自己的一切，創(chuàng)造了我們這個(gè)美麗的宇宙。謝謝你??！你覺(jué)得盤古怎么樣這段寫的真好，試著把它背下來(lái)。這段里也有很多好詞，可以畫(huà)下來(lái)摘錄。小結(jié)：我們這樣一讀啊，書(shū)中的人物好像活了過(guò)來(lái)一樣，情節(jié)也更生動(dòng) 了，我們仿佛身臨其境，這樣讀書(shū)才會(huì)越讀越有趣呢。(5 )總結(jié)板書(shū)：我們剛才是怎么讀盤古開(kāi)天辟地這個(gè)故事的呢 書(shū)中好的語(yǔ)言，可以劃下來(lái)。精彩的情節(jié)可以反復(fù)讀，并展開(kāi)想象，有 了感受可以寫下來(lái)，感受深刻的地方要有聲有色的讀讀。實(shí)在喜歡還可以背 匕冃。相信同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中，都帶著這樣的方法讀書(shū)，收獲一定會(huì)很大的。(6)出示神話故事閱讀卡。四、鼓勵(lì)讀書(shū)，課堂總結(jié)。在年的故事中，人們用什么方法趕走了“年”這個(gè)怪獸在彭祖的故事里。彭祖是怎樣活到八百歲的在試金石故事中，老頭為什么變成了石頭在阿里巴巴