五年級(jí)下學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)

1、五年級(jí)下學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)五年級(jí)下學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)-我們五年級(jí) (1) 班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，在這個(gè)“家”里，大家幸?？鞓返囟冗^(guò)每一天， 形成一個(gè)凝聚力強(qiáng)、 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的班集體。善思、樂學(xué)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、是我們的最大特點(diǎn)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，爭(zhēng)做班級(jí)的主人，從而建立良好班集體是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。 我個(gè)人一直提倡小學(xué)教育的全面性， 教育不僅是要培養(yǎng)出成績(jī)拔尖的學(xué)生， 更是要讓所有的學(xué)生都能夠切身到教育的作用，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里種下善良的、美好的種子，讓他們感受到愛，學(xué)到做人的道理，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。所以，我常常和學(xué)生說(shuō)的一句話就是“一枝獨(dú)秀不算春，百

2、花爭(zhēng)艷春滿園”，而培養(yǎng)他們的自我管理能力，熱愛集體，爭(zhēng)做班級(jí)的主人，無(wú)疑是十分重要的一步。我從以下三方面展開的：(1) 通過(guò)小學(xué)生日常行為規(guī)范的強(qiáng)化訓(xùn)練，配合少先隊(duì)組織的日常行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng)， 培養(yǎng)他們以集體為榮， 為集體爭(zhēng)光的意識(shí)。(2) 利用，進(jìn)行交談。半年來(lái)，每星期寫一篇周記，學(xué)生一方面完成教師布置的心理問(wèn)題， 另一方面與教師談心理話， 在周記本上進(jìn)行書面交談，做學(xué)生的知心朋友，進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo)， 效果甚佳。(3) 爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解家庭情況，做好家長(zhǎng)的 ' 思想工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)懂得孩子的心理特征，形成正確的家庭教育。良好的班風(fēng)于嚴(yán)格的班級(jí)管理制

3、度。每學(xué)期初，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、 小學(xué)生日常行為規(guī)范，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照， 指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足之處，讓學(xué)生 “在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來(lái)的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定， 并提出了相應(yīng)的措施， 讓檢察員檢查并去督促做的不夠好的同學(xué)， 由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。我們有強(qiáng)烈的集體

4、觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。 班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部， 通過(guò)學(xué)生評(píng)選組建班委。 在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議， 給干部們提出合理的建議。 教師趁機(jī)抓住典型來(lái)教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭 ; 班級(jí)要召開主題班會(huì)，他們能精心的布置、具有特色 ; 出現(xiàn)一些偶發(fā)事件， 他們能反饋、制止。這樣，

5、班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。 在班干部的組織下， 學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語(yǔ)、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等 ; 開展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間操、陽(yáng)光體育鍛煉等，完成好各項(xiàng)工作。我們這個(gè)大家庭有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感， 在布置文化墻和演講比賽中大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭， 真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念。在班級(jí)的集體生活方面，我們開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題隊(duì)會(huì)中愛祖國(guó)、安全、文明禮貌等教育、鋼筆字競(jìng)賽、比賽、陽(yáng)光體育活動(dòng)等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)