人教物理八上第三章物態(tài)變化易錯(cuò)題精選

1、第三章物態(tài)變化易錯(cuò)題精選一、選擇題1 (2014-2015 大豐月考 ) 生活中的很多熱現(xiàn)象可以用物理知識(shí)來(lái)解釋，下列解釋不正確的是()A體溫計(jì)給發(fā)燒病人測(cè)量體溫后放在20的室內(nèi)，體溫計(jì)一直顯示著39的示數(shù)，說(shuō)明水銀這種物質(zhì)具有“熱脹冷不縮" 的反常特性B 課本上說(shuō)，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰的熔點(diǎn)為0，弦外之音，就可以解讀為：冰的熔點(diǎn)與氣壓有關(guān)C 游泳后，從水中出來(lái)，感覺(jué)比較冷，這是因?yàn)槿松砩系乃舭l(fā)帶走熱量D 濕衣服掛在陰涼處也能變干，是因?yàn)檎舭l(fā)可在任何溫度下發(fā)生2 (2014-2015興化月考 ) 在嚴(yán)寒的冬天，需要排盡汽車水箱里的水并注入防凍劑與水相比，防凍劑不易冰凍也不易開鍋（沸騰）

2、，這是因?yàn)椋ǎ?A防凍劑的凝固點(diǎn)比水的凝固點(diǎn)高，沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)低B防凍劑的凝固點(diǎn)比水的凝固點(diǎn)高，沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高C 防凍劑的凝固點(diǎn)比水的凝固點(diǎn)低，沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)低D 防凍劑的凝固點(diǎn)比水的凝固點(diǎn)低，沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高3 (2014-2015 興化月考 ) 下圖是常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象，其中需要吸熱的是（）A. 露珠的形成 B.“霧凇”的形成C.樟腦丸逐漸變小D.河水結(jié)冰4（ 2014 揚(yáng)州） 舞臺(tái)上常用干冰制造白霧，以渲染氣氛，這種白霧是（）A 小水滴 B 二氧化碳 C 空氣 D 水蒸氣5（ 2014 隨州） 架設(shè)兩套完全相同的（如圖甲所示）加熱裝置，兩套裝置的試管中分別裝有少量的相等體積的M固體和

3、N固體它們的加熱時(shí)間溫度曲線如圖乙所示（M為實(shí)線， N 為虛線），在 35min 內(nèi)M物質(zhì)從固體熔化成了液體，N 物質(zhì)始終是固體 則下列說(shuō)法正確的是（）2A這種加熱方法一般稱為“水浴法”優(yōu)點(diǎn)是被加熱物質(zhì)受熱經(jīng)較均勻， 缺點(diǎn)是加熱溫度一般不會(huì)超過(guò)100 B 由圖 乙知， M、N 肯定都是晶體C由圖乙知， M 、 N 肯定都是非晶體D由圖乙知， M 肯定是晶體， N 肯定是非晶體二、填空題 6(2014-2015臨川期中 ) 有一支溫度計(jì)， 它上面所標(biāo)的0 100之間有100 個(gè)刻度線， 用它測(cè)量溫度時(shí)，多次發(fā)現(xiàn)它和用別的溫度計(jì)測(cè)量的讀數(shù)不同于是，小明同學(xué)決定檢驗(yàn)一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，當(dāng)

4、插在冰水混合物中時(shí)，示數(shù)為2；插在沸水中時(shí)，示數(shù)98那么，這支溫度計(jì)的實(shí)際分度值（每格表示的實(shí)際溫度）_1（選填“大于” 、“等于”或“小于” ）；如果用這支溫度計(jì)測(cè)得教室里的溫度為 26，則教室里的實(shí)際溫度為 _。7 (2014-2015 無(wú)錫濱湖月考 ) 香蕉也能釘釘子？如圖所示，在香蕉上澆上適量的液氮，由于液氮（填寫物態(tài)變化名稱）而從香蕉中（吸收 / 放出）熱量，導(dǎo)致香蕉結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，堅(jiān)硬無(wú)比.8小明同學(xué)幾乎每天都要乘公交車上學(xué)。善于觀察的他發(fā)現(xiàn)，無(wú)論盛夏還是嚴(yán)冬，在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上，常常有小水滴附著在上面。那么，夏天，小水珠附著在玻璃的_，冬天，小水珠附著在玻璃的_（選填“內(nèi)表

5、面”或“外表面”）9我國(guó)南極科考隊(duì)成功到達(dá)南極的最高點(diǎn)“冰穹”，該地的氣溫達(dá)零下80oC 以下，請(qǐng)根據(jù)右表列出的幾物質(zhì)水銀酒精鉛奈種物質(zhì)熔點(diǎn)判定：水銀的凝固點(diǎn)比熔點(diǎn)（ oC）-38.8-11732880.5酒精的凝固點(diǎn) _（填“低”或“高”）。要測(cè)量該地的溫度，應(yīng)選_做測(cè)溫液體。10 (2014-2015 東臺(tái)月考 ) 小華用如圖實(shí)驗(yàn)裝置研究水蒸氣的液化，為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，可以在上方金屬盤中放入（填“溫水”、“沸水”或“冰塊”），這是通過(guò)方法使水蒸氣液化的，另一種使氣體液化的方法是。11如圖是某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象這種物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”），該物質(zhì)的熔點(diǎn)是，熔化過(guò)程持

6、續(xù)的時(shí)間min第 15 分鐘的狀態(tài)是，它與另一種固體之間的區(qū)別是12在我國(guó)北方的冬天， 常常在菜窖里放幾桶水，是利用水 _（填“凝固”或“汽化” ）過(guò)程中 _（填“放出”或“吸收” ）熱量，使窖內(nèi)的溫度不會(huì)太低，菜不致凍壞。13在東北，人們冬季喜歡做“凍豆腐”。光滑細(xì)嫩的豆腐，經(jīng)冷凍再解凍以后，會(huì)出現(xiàn)很多小孔。小孔產(chǎn)生的原因是因?yàn)槎垢锏乃萠后 _ （填物態(tài)變化名稱）而形成的。14高壓鍋由于不漏氣，在烹煮食物時(shí)，鍋內(nèi)氣壓將（選填“大于” 、“小于”或“等于” ）外界氣壓，鍋內(nèi)水的沸點(diǎn)較（選填“高”或“低” ），易于煮熟食物。15為了緩解旱情，有時(shí)會(huì)實(shí)施人工降雨。飛機(jī)在高空投撒干冰（固態(tài)二氧化

7、碳），干冰進(jìn)入冷云層，就很快 _成二氧化碳?xì)怏w，并從周圍_大量的熱，使空氣的溫度急劇下降，于是空中水蒸氣便 _成小冰粒，這些小冰粒下降遇到暖氣流就_成雨點(diǎn)降落到地面。16(2013-2014惠山六校期中 ) 在炎熱的暑假里， 小華在家寫作業(yè)， 汗流不止， 抬頭看了掛在墻上的寒暑表，當(dāng)時(shí)室溫為 36，于是她打開電風(fēng)扇，立刻感到?jīng)隹於嗔?，這時(shí)她又看了看寒暑表，發(fā)現(xiàn)示數(shù)_( 選填“升高”、“不變”或“降低” ) 那么她感到?jīng)隹斓脑蚴?_。17夏天洗好的衣服曬干了，是現(xiàn)象，冰凍的衣服也可以晾干，這是現(xiàn)象；深秋的早晨，臥室窗戶玻璃的內(nèi)表面有一層“水汽”，這是 _現(xiàn)象，嚴(yán)冬的早晨，窗戶玻璃的內(nèi)表面結(jié)有一

8、層冰花，這是(選填“室內(nèi)”或“室外” ) 空氣中的水蒸氣遇冷形成的。18（溫州市 2014 年） 小紅是一個(gè)小魔術(shù)迷。她把一塊棉布手帕浸泡在醫(yī)用酒精中，均勻濕透后取出，用鑷子夾住兩角在空中展開，用火點(diǎn)燃，當(dāng)手帕上的火焰熄滅后，手帕卻完好無(wú)損（如圖所示）。請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象的原因：。三、作圖題 19（2014 資陽(yáng)）室內(nèi)溫度為 20，此時(shí)用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計(jì)的玻璃泡上，畫出能正確反映溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間的變化情況的大致圖象四、實(shí)驗(yàn)題20(2014-2015臨川期中) 小軍同學(xué)在4 塊相同的玻璃板上各滴一滴相同數(shù)量的水，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣

9、流動(dòng)快慢有關(guān)。1AB（ 2）通過(guò)兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)。（ 3）小軍同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如右圖），觀察并比較兩圖中哪塊玻璃板上的水先蒸發(fā)完。從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，你認(rèn)為他存在的主要問(wèn)題是：。10 分鐘開21(2014-2015大豐月考 ) 小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響，為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過(guò)程每隔一定時(shí)間， 小明就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度，并將凝固過(guò)程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖所示(1)

10、從圖像中可以看出鹽水從第始凝固，凝固過(guò)程用了_分鐘(2) 從圖像中得到晶體的液態(tài)物質(zhì)在凝固時(shí)的溫度將 _( 填“變大”“變小”或“不變”)(3) 凝固點(diǎn)為 _實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想，因?yàn)榕c水相比，凝固點(diǎn)變(4) 如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖所示，冰會(huì) _ ( 選填“變多”、“變少”或“不變”) 22在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)_了 ( 選“高或低”)試管中的冰水混合物中的驗(yàn)小組觀察到圖甲和圖乙所示兩種情況：（ 1）你認(rèn)為 _是水沸騰時(shí)的情景（選填甲或乙）。（ 2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)已加蓋子， 但從開始給水加熱到水開始沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，為了縮短加熱時(shí)間，請(qǐng)你提出兩條有

11、效的操作建議： _ _（ 3）撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰，試分析其原因（ 4）探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別繪制了水的溫度和時(shí)間的關(guān)系曲線，其中能正確反映“探究水的沸騰”實(shí)。驗(yàn)過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是()23在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雯向燒杯中倒入熱水而不用冷水，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是。如圖所示是小雯實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)中的情景請(qǐng)指出他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤之處：_ ； _ 。在糾正錯(cuò)誤后他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，給水加熱一段時(shí)間后，出現(xiàn)如圖乙所示的現(xiàn)象，是在沸騰_（填“前”或“中” ）；這些氣泡在上浮的過(guò)程中越來(lái)越小，是因?yàn)開（請(qǐng)利用物態(tài)變化的知識(shí)說(shuō)明） 。小雯小組和小明小組選用實(shí)驗(yàn)裝置完全相同

12、，他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙中a、b 所示如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無(wú)問(wèn)題，則兩個(gè)小組得到a 、 b 兩 種 不 同 圖 像 的 原 因 可 能 是_ （ 5）如圖所示，甲為盛有水的燒杯，試管乙直插入甲容器的水中（試管未碰底）。甲燒杯受到酒精燈持續(xù)加熱后，發(fā)現(xiàn)乙試管內(nèi)的液體沸騰起來(lái)了，根據(jù)下表提供的有關(guān)信息，可判斷試管乙內(nèi)的液體一定是：。24（ 2013-2014 濱江期中） 小明在浴池洗澡，看到天花板上滴下水珠，他突然想：“水蒸氣變成水有沒(méi)有條件？是不是跟溫度有關(guān)？”他進(jìn)行了猜想：水蒸氣的變成水是跟遇到冷的物體有關(guān)。他到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：用酒精燈將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱沸騰后，水蒸

13、氣從細(xì)玻璃管口噴出， 在離管口稍遠(yuǎn)處， 可以看到霧狀的 “白汽”。然后他就把產(chǎn)生的水蒸氣噴到冷的玻璃片上，看到有水珠產(chǎn)生。同時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)玻璃片的溫度升高了；而再把水蒸氣噴到加熱后的玻璃片上時(shí)，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水珠。 實(shí)驗(yàn)中，在離管口稍遠(yuǎn)處看到的霧狀的“白汽”實(shí)際是_；是因?yàn)閲姵龅乃魵獍l(fā)生了_現(xiàn)象。 從“水蒸氣噴到加熱后的玻璃片，玻璃片上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水珠； 噴到較冷的玻璃片卻可發(fā)現(xiàn)水珠”這現(xiàn)象，小明同學(xué)可以得到一個(gè)什么結(jié)論？答： _ ?！八魵鈬姷嚼洳Ａ喜粌H會(huì)產(chǎn)生水珠，還會(huì)使玻璃片的溫度升高。”這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明_ ；根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你認(rèn)為在用多層蒸籠蒸饅頭時(shí)，先熟的應(yīng)該位于（）A：上層B：中層C

14、：下層D：各層同時(shí)25. （ 2011 南寧期末） 在“探究固體熔化時(shí)的溫度變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如( l( 2）某次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)；）該物質(zhì)的熔化過(guò)程經(jīng)歷了分鐘，物質(zhì)在這過(guò)程中的特點(diǎn)是第三章物態(tài)變化易錯(cuò)題精選參考答案一、選擇題1 (2014-2015 大豐月考 ) 生活中的很多熱現(xiàn)象可以用物理知識(shí)來(lái)解釋，下列解釋不正確的是(A )A體溫計(jì)給發(fā)燒病人測(cè)量體溫后放在20的室內(nèi)，體溫計(jì)一直顯示著39的示數(shù)，說(shuō)明水銀這種物質(zhì)具有“熱脹冷不縮" 的反常特性B 課本上說(shuō)，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰的熔點(diǎn)為0，弦外之音，就可以解讀為：冰的熔點(diǎn)與氣壓

15、有關(guān)C 游泳后，從水中出來(lái)，感覺(jué)比較冷，這是因?yàn)槿松砩系乃舭l(fā)帶走熱量D 濕衣服掛在陰涼處也能變干，是因?yàn)檎舭l(fā)可在任何溫度下發(fā)生2 (2014-2015興化月考 ) 在嚴(yán)寒的冬天，需要排盡汽車水箱里的水并注入防凍劑與水相比，防凍劑不易冰凍也不易開鍋（沸騰），這是因?yàn)椋―） A防凍劑的凝固點(diǎn)比水的凝固點(diǎn)高，沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)低B防凍劑的凝固點(diǎn)比水的凝固點(diǎn)高，沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高C 防凍劑的凝固點(diǎn)比水的凝固點(diǎn)低，沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)低D 防凍劑的凝固點(diǎn)比水的凝固點(diǎn)低，沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高3 (2014-2015 興化月考 ) 下圖是常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象，其中需要吸熱的是（C）A. 露珠的形成B.“霧凇”的形成C.樟腦

16、丸逐漸變小D.河水結(jié)冰4（ 2014 揚(yáng)州） 舞臺(tái)上常用干冰制造白霧，以渲染氣氛，這種白霧是（A）A 小水滴 B 二氧化碳C 空氣 D 水蒸氣5（ 2014 隨州） 架設(shè)兩套完全相同的（如圖甲所示）加熱裝置，兩套裝置的試管中分別裝有少量的相等體積的M固體和 N固體它們的加熱時(shí)間溫度曲線如圖乙所示（M為實(shí)線， N 為虛線），在 35min 內(nèi)（ A ）2A這種加熱方法一般稱為“水浴法”優(yōu)點(diǎn)是被加熱物質(zhì)受熱經(jīng)較均勻， 缺點(diǎn)是加熱溫度一般不會(huì)超過(guò)100 B 由圖 乙知， M、N 肯定都是晶體C由圖乙知， M 、 N 肯定都是非晶體D由圖乙知， M 肯定是晶體， N 肯定是非晶體二、填空題 6(201

17、4-2015 臨川期中 ) 有一支溫度計(jì)， 它上面所標(biāo)的0 100之間有 100 個(gè)刻度線， 用它測(cè)量溫度時(shí)，多次發(fā)現(xiàn)它和用別的溫度計(jì)測(cè)量的讀數(shù)不同于是，小明同學(xué)決定檢驗(yàn)一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，當(dāng)插在冰水混合物中時(shí)，示數(shù)為2；插在沸水中時(shí)，示數(shù)98那么，這支溫度計(jì)的實(shí)際分度值（每格表示的實(shí)際溫度）_1（選填“大于” 、“等于”或“小于” ）；如果用這支溫度計(jì)測(cè)得教室里的溫度為26，則教室里的實(shí)際溫度為_?！敬鸢浮看笥冢?257 (2014-2015 無(wú)錫濱湖月考 ) 香蕉也能釘釘子？如圖所示，在香蕉上澆上適量的液氮，由于液氮（填寫物態(tài)變化名稱）而從香蕉中（吸收 / 放出）熱量，導(dǎo)致香蕉結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，堅(jiān)硬無(wú)比.【答案】汽化吸收8小明同學(xué)幾乎每天都要乘公交車上學(xué)。善于觀察的他發(fā)現(xiàn)，無(wú)論盛夏還是嚴(yán)冬，在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上，常常有小水滴附著在上面。那么，夏天，小水珠附著在玻璃的_，冬天，小水珠附著在玻璃的_（選填“內(nèi)表