中考數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿

1、精品文檔中考數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿【篇一：中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)研討會交流發(fā)言稿- 王愛民】抓綱務(wù)本夯實基礎(chǔ)提升技能輕松迎考 2016 年中考研討會數(shù)學(xué)發(fā)言稿清水五中 王愛民各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，但必須在有限的時間內(nèi)全面復(fù)習(xí)并掌握初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。這就要求我們必須扎實有序地開展復(fù)習(xí)工作。近幾年中考試題都依據(jù) 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查能力、加強應(yīng)用 ”的中考指導(dǎo)思想，具有以下特點：知識考查基礎(chǔ)化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。這就要求我們必須扎實有序的開展復(fù)習(xí)工作。下面根據(jù)我校初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)情況 , 從兩個方面談一些不太成熟的復(fù)習(xí)

2、建議和備考策略。一、抓綱務(wù)本，明確復(fù)習(xí)思路，制訂復(fù)習(xí)計劃。開學(xué)初數(shù)學(xué)備課組認(rèn)真分析了中考會考指導(dǎo)，在制定計劃、習(xí)題選擇、考題編制、分層推進(jìn)、課堂時間分配等方面作了一些思考。結(jié)合我校的實際情況制訂復(fù)習(xí)計劃，并將計劃告訴學(xué)生，給學(xué)生以積極心理暗示 復(fù)習(xí)是有計劃、有措施的，一定能順利完成。我們將復(fù)習(xí)分為五個階段：（一）結(jié)束九年級下冊內(nèi)容，時間大致定為開學(xué) 3 月中旬（第1 周 第 3 周）。重點是復(fù)習(xí)二次函數(shù)和圓，講解滿分訓(xùn)練法中與二次函數(shù)和圓有關(guān)的練習(xí)題。（二）第一輪復(fù)習(xí)：全面講解中考會考指導(dǎo)。時間大致定為3月中旬 -5 月中旬（第 4周 第 12 周）。目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高

3、基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。主要采取了以下策略：1 、發(fā)放中考會考指導(dǎo)，讓學(xué)生對照中考會考指導(dǎo)考點要求復(fù)習(xí)，有針對性、實效性。2 、版塊復(fù)習(xí)：以課本為主，進(jìn)行版塊復(fù)習(xí)。按初中數(shù)學(xué)知識體系，把初中全部內(nèi)容歸納成下面 10 個版塊：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)及其圖象、幾何初步知識與三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓、視圖投影與圖形變換、統(tǒng)計與概率。大約共用61課時。1歡迎下載精品文檔在每一知識塊中，要滲透一些實際應(yīng)用題、動態(tài)探索題，既提高學(xué)生興趣，又減輕了第二輪復(fù)習(xí)的難度和負(fù)擔(dān)。3 、傳授復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)方法對學(xué)生終身受益。要求學(xué)生在教師復(fù)習(xí)之前就復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整

4、理，教給學(xué)生整理方法，如列表復(fù)習(xí)各類四邊形性質(zhì)與判定，三角函數(shù)、各類函數(shù)性質(zhì)等等；提綱復(fù)習(xí)圓的有關(guān)性質(zhì)、數(shù)與式等等；對比復(fù)習(xí)整式乘法與因式分解；類比復(fù)習(xí)解方程與解不等式等等。在這一階段特別注意協(xié)調(diào)其他學(xué)科課外復(fù)習(xí)時間利用，避免前松后緊的現(xiàn)象。（三）第二輪復(fù)習(xí)：中考套題集中訓(xùn)練。時間大致定為5 月中旬 -5 月底（第 13 周 第 14 周）。復(fù)習(xí)的目的是著重提高學(xué)生分析問題的能力和解決問題的能力，是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，在集中訓(xùn)練中注意選擇以下類型題目：應(yīng)用型問題；突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題；體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、

5、開放性試題。（四）第三輪復(fù)習(xí)：真題模擬訓(xùn)練，提高應(yīng)試技能。時間大致定為6 月初（第 15 周 第 16 周），重點是加強解題指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，提高學(xué)生的綜合解題能力及應(yīng)試能力。（五）回歸課本：回味復(fù)習(xí)，做到三 “通覽 ”，一 “不鉆 ”。時間大致定為第 16 周到第 17 周。在中考的前一周，將課堂時間還給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生回到課本復(fù)習(xí)，利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學(xué)書；通覽一遍錯題集；通覽一遍復(fù)習(xí)階段的所有試卷。從而實現(xiàn)鞏固知識要點，提升實戰(zhàn)能力的目的。在這一階段一定要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。二、復(fù)習(xí)中須注意的幾個問題1 、復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生面對實際，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，分層次開展教學(xué)工

6、作、分類推進(jìn)。具體做法：（ 1）分層要求 : 在課堂上，對后進(jìn)生采取 “低起點、多歸納、快反饋 ”的策略；對中檔生，嚴(yán)格要求，解題要嚴(yán)密、細(xì)心，使其不因此造成常規(guī)題失分；對尖子生，要求他們出奇招、有創(chuàng)意，力求精益求精。（ 2）小組指導(dǎo)：對基礎(chǔ)較差的學(xué)生編組，每周補差習(xí)時間輔導(dǎo)，作業(yè)盡量進(jìn)行面批面改。2 、注意應(yīng)試心理培訓(xùn)。 一位哲人說： “你的心態(tài)就是你真正的主人。 ”心態(tài)決定成敗。 首先要調(diào)整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是。2歡迎下載精品文檔一樣。在中考復(fù)習(xí)時，避免因老師過度的緊張而造成學(xué)生過多的壓力。3 、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意 “四多四少 ”。多一些鼓勵，少一些批評。多一些指導(dǎo)，少一些灌輸。多一些討

7、論，少一些講解。多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊?？傊?，在九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平，才能在中考中取得優(yōu)異的成績。我相信，有各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有每一位教師辛苦努力和付出，有每一位學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)和拼搏，在 2016 年的中考中，我們會取得一個滿意的成績。最后，祝大家身體健康，工作順利！【篇二：中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)研討會交流發(fā)言稿】2014 年中考備考研討會發(fā)言稿清水三中劉建利各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)意義無須我贅述。 近幾年中考試題都依據(jù) 數(shù)學(xué)課程

8、標(biāo)準(zhǔn) 體現(xiàn)了 “立足基礎(chǔ)、考查能力、加強應(yīng)用 ”的中考指導(dǎo)思想，具有以下特點：知識考查基礎(chǔ)化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。這就要求我們必須扎實有序的開展復(fù)習(xí)工作。 下面根據(jù)我校初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)情況 ，結(jié)合我校杜郎口教學(xué)模式，從三個方面談一些不太成熟的復(fù)習(xí)建議和備考策略。一、抓綱務(wù)本，明確復(fù)習(xí)思路，制訂復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)前數(shù)學(xué)組認(rèn)真學(xué)習(xí)討論了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、中考會考指導(dǎo)，對近三年的中考試題作了詳細(xì)的分析，在制定計劃、例、習(xí)題選擇、考題編制、分層推進(jìn)、課堂時間分配等方面作了一些思考。結(jié)合我校的實際情況制訂復(fù)習(xí)計劃，并將計劃告訴學(xué)生，給學(xué)生以積極心理暗示 復(fù)習(xí)是有計劃、有措施

9、的，一定能順利完成。我們將復(fù)習(xí)分為四個階段：（一）、第一輪復(fù)習(xí)，時間大致定為3 月份 -4月中旬， 6 周左右。目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，是總復(fù)習(xí)的重點。主要采取了以下策略：。3歡迎下載精品文檔1 、發(fā)放中考會考指導(dǎo)，將中考會考指導(dǎo)上的考點要求，讓學(xué)生對照考點要求復(fù)習(xí)，有針對性、實效性。2 、版塊復(fù)習(xí)：“萬丈高樓平地起”，以課本為主，進(jìn)行版塊復(fù)習(xí)。按初中數(shù)學(xué)知識體系，把初中全部內(nèi)容歸納成下面10個版塊：數(shù)與式、方程（組）與不等式（組）、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計與概率、線段（角）與三角形、四邊形、圖形變換（圖形與坐標(biāo)）、全等形

10、與相似形、解直角三角形、圓。大約共用36課時。在版塊復(fù)習(xí)中，告訴學(xué)生每個版塊在中考中占的大致比例。例題、習(xí)題選擇主要依據(jù)課本，將課本上的典型例題、習(xí)題進(jìn)行改編訓(xùn)練。在每一知識塊中，要滲透 一些實際應(yīng)用題、動態(tài)探索題，既提高學(xué)生興趣，又減輕了第二輪復(fù)習(xí)的難度和負(fù)擔(dān)。3 、同步檢測 ：緊扣本單元考點，以中考會考指導(dǎo)為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取 有針對性、典型性的考題進(jìn)行分析和檢測，注意訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會解題思路和方法。 每個版塊同步檢測注重前后聯(lián)系，4 、每日一算 ： 計算的失誤很大程度上影響學(xué)生成績，從而打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信，在這一階段，要特別注意學(xué)生計算能力的提高訓(xùn)練。為此，我們每天在作業(yè)中

11、補充一道計算題。5 、傳授復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)方法對學(xué)生終身受益。要求學(xué)生在教師復(fù)習(xí)之前就復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理，教給學(xué)生整理方法，如列表復(fù)習(xí)各類四邊形性質(zhì)與判定，三角函數(shù)、各 類函數(shù)性質(zhì)等等；提綱復(fù)習(xí)圓的有關(guān)性質(zhì)、數(shù)與式等等；對比復(fù)習(xí)整式乘法與因式分解；類比復(fù)習(xí)解方程與解不等式等等。 在這一階段特別注意協(xié)調(diào)其他學(xué)科課外復(fù)習(xí)時間利用，避免前松后緊的現(xiàn)象。（二）、第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。第二輪復(fù)習(xí)時間大致定為4月下旬 -5月中旬， 3 周左右。復(fù)習(xí)的目的是著重提高學(xué)生分析能力、解決問題的能力，是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高。 主要采取以下復(fù)習(xí)策略：1 、專題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年中考試卷命題的特

12、點，在專題訓(xùn)練中注意選擇以下類型題目：應(yīng)用型問題；突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題；體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題；考查學(xué)生思維能力、 創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究試題；2 、每日一題。為提高學(xué)生解題能力，每天出一道略比復(fù)習(xí)內(nèi)容稍微難點兒的題目，要求中上等生必須做，后進(jìn)生選做。由于時間緊，。4歡迎下載精品文檔課堂點評不現(xiàn)實，教師就將答案公布貼在教室內(nèi)，學(xué)生課余對照評改，同時教師的解答也給學(xué)生很好的示范作用。每日一題的訓(xùn)練還對學(xué)生樹立自信大有益處。（三）、第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，提高應(yīng)試技能。第三輪復(fù)習(xí)時間大致定為 5 月中旬 -6 月初，大約兩周時間

13、，重點是加強解題指導(dǎo)， 訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，提高學(xué)生的綜合解題能力，提高應(yīng)試能力。（四）、第四輪復(fù)習(xí)：回味復(fù)習(xí)，做到三 “通覽 ”，一 “不鉆 ”。在中考的前一周，將課堂時間還給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生回到課本復(fù)習(xí)，利用課 堂至少要通覽一遍數(shù)學(xué)書；通覽一遍錯題集；通覽一遍復(fù)習(xí)階段的所有試卷。同時對學(xué)生在練習(xí)中存在的問題，編成回味練習(xí)。從而實現(xiàn)鞏固知識要點，提升實戰(zhàn)能力的目的。在這一階段一定要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。二、復(fù)習(xí)中須注意的幾個問題1 、復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生面對實際，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，只有分層次開展教學(xué)工作、分類推進(jìn)。具體做法：（ 1）分層要求： 各班復(fù)習(xí)中在課堂上對后進(jìn)生，采

14、取 “低起點、多歸納、快反饋 ”的策略；對中檔生，嚴(yán)格要求，解題要嚴(yán)密、細(xì)心，使其不因此造成常規(guī)題失分；對尖子生，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，力求精益求精。 （ 2）提高訓(xùn)練：每周結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，出一張 16 開的提高訓(xùn)練題單 , 通過實踐，效果明顯。（ 3）小組指導(dǎo)：對基礎(chǔ)較差的學(xué)生編組，每周用自習(xí)時間輔導(dǎo)，作業(yè)盡量進(jìn)行面批面改。2 、注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。 一位哲人說： “你的心態(tài)就是你真正的主人。 ” 心態(tài)決定成敗。 首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時，避免因老師過度的緊張而造成學(xué)生過多的壓力。第二，復(fù)

15、習(xí)中要避免復(fù)習(xí)效率停止不前的 “高原現(xiàn)象 ”；避免只會說大概， 不會寫具體的 “舌尖現(xiàn)象 ”； 避免自以為是，什么都知道的 “飽和現(xiàn)象 ”；要培養(yǎng)學(xué)生 “瓦倫達(dá)心態(tài) ”。3 、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意 “四多四少 ”。多一些鼓勵，少一些批評。多一些指導(dǎo)，少一些灌輸。多一些討論，少一些講解。多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊。初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，時間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法很粗糙，由于時間關(guān)系，點到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，。5歡迎下載精品文檔能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結(jié)合本校實際，抓綱務(wù)本，制定合理科學(xué)的復(fù)習(xí)方案，認(rèn)真夯實基礎(chǔ)，提高學(xué)生解題技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心態(tài)，輕

16、松迎考。 最后，祝大家身體健康，工作順利！【篇三：中考數(shù)學(xué)研討會交流發(fā)言稿】中考數(shù)學(xué)研討會交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！我很榮幸能在這次研討會上發(fā)言，九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，但必須在有限的時間內(nèi)全面復(fù)習(xí)并掌握初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。這就要求我們必須扎實有序地開展復(fù)習(xí)工作?，F(xiàn)結(jié)合我校實際情況，談?wù)剬?“統(tǒng)計與概率 ”領(lǐng)域的復(fù)習(xí)：統(tǒng)計與概率是新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)三個學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，在初中階段，要求“學(xué)生體會抽樣的必要性以及用樣本估計總體的思想，進(jìn)一步學(xué)習(xí)描述數(shù)據(jù)的方法，進(jìn)一步體會概率的意義，能計算簡單事件發(fā)生的概率，體會統(tǒng)計與概率對制定決策的重要作用；注重從事數(shù)據(jù)處理的全過程，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果

17、作出合理的判斷；注重在具體情景中體會概率的意義；加強統(tǒng)計與概率之間的聯(lián)系 ?”.在復(fù)習(xí)時必須弄清統(tǒng)計與概率的課標(biāo)要求及統(tǒng)計與概率領(lǐng)域的中考說明要求和我省近三年所考試題及涉及知識點。近年來本部分試題的總體特點：試題的題數(shù)求穩(wěn)；試題的題型求穩(wěn)；試題的分值求穩(wěn)；考查的方式求穩(wěn)；考查的核心不變。對于本部分試題的考法評析：（ 2）試題考查屬于類特征問題，所謂類特征問題，是指問題的內(nèi)在結(jié)構(gòu)一致，解答過程模式一致，但具體問題情境和涉及的數(shù)學(xué)知識、技能不完全相同的問題 . 幾年來的小統(tǒng)計題，基本上都在眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)上設(shè)問，以選擇題、填空題形式出現(xiàn)。如； 09 年第 4 題填空題考查數(shù)據(jù)的平均數(shù)而且一題多

18、解兩個答案，通過此題也考查了學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性， 10 年第 15 題選擇題考查眾數(shù)， 11 年第 13 題選擇題考查中位數(shù)。對三個反映平均水平的常用的統(tǒng)計量進(jìn)行考查，突出試題以考查的數(shù)學(xué)核心的不變性，另一方面又為指導(dǎo)平時教學(xué)具有一定的價值，對教育教學(xué)一定的導(dǎo)向作用。6歡迎下載精品文檔（ 3）試題呈現(xiàn)的方式比較熟悉。幾年來，統(tǒng)計的大題都是緊緊圍繞學(xué)生比較熟悉條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的形式呈現(xiàn)問題，即考查了學(xué)生綜合利用兩張統(tǒng)計圖獲取信息、處理信息，進(jìn)而作圖、計算和進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計的現(xiàn)實價值，具有較好的效度。又在試題貼近學(xué)生生活的背景中滲透思想教育，具有較好的教育性。一、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域的復(fù)習(xí)指導(dǎo)統(tǒng)計更多

19、地體現(xiàn)歸納推理，根據(jù)大量的數(shù)據(jù)作出合理的決策，全面調(diào)查和抽樣調(diào)查是收集數(shù)據(jù)的主要方法，樣本估計總體的思想是統(tǒng)計活動的重要思想，各種統(tǒng)計圖表是數(shù)據(jù)描述的重要形式，各種統(tǒng)計量的合理使用是實現(xiàn)統(tǒng)計推斷的重要依據(jù)之一。所以，關(guān)于 “統(tǒng)計”的試題?？疾閷W(xué)生的統(tǒng)計意識及對統(tǒng)計量的理解，考查讀圖識圖補全統(tǒng)計圖及從圖中獲取數(shù)據(jù)信息的能力，考查正確的利用統(tǒng)計量和各種統(tǒng)計量的計算，以及考查統(tǒng)計推斷的能力。題型依然會以一小一大出現(xiàn) . 7 分左右的解答題依然會以統(tǒng)計信息處理為主。因此不難預(yù)測： 2012 年對于統(tǒng)計的考查和前幾年的變化不會很大，在關(guān)注統(tǒng)計量的計算、從統(tǒng)計圖中獲取信息，再進(jìn)行處理信息的同時還需要進(jìn)一步

20、關(guān)注的還有：調(diào)查方式的選擇、統(tǒng)計量的選擇。復(fù)習(xí)時，要把重點放在：學(xué)生讀圖識圖及從圖中獲取數(shù)據(jù)信息、進(jìn)而處理信息的能力的培養(yǎng)上 . 把各種統(tǒng)計圖表相結(jié)合讓學(xué)生讀取，讀取時注意表（圖）頭，圖中所涉及的量，各數(shù)據(jù)之間的關(guān)系等。訓(xùn)練時，要把規(guī)范解答統(tǒng)計題做為重點。概率體現(xiàn)了統(tǒng)計中通過數(shù)據(jù)探究規(guī)律的歸納思想. 所以，對 “概率 ”考查常?？疾楦怕手R中的基本概念，考查學(xué)生運用列舉法計算簡單事件發(fā)生的概率，以及考查學(xué)生的概率意識和概率應(yīng)用的能力.概率考查題型多以選擇題或填空題形式出現(xiàn)。如： 10 年第 4 題填空題摸黑球概率， 11 年第 17 題選擇題兩次摸出的小球的標(biāo)號的和等于6 的概率，所以復(fù)習(xí)時，

21、要進(jìn)一步加強對 “概率 ”的概念的理解，指導(dǎo)學(xué)生對列表和樹狀圖進(jìn)行合理的選擇，分清一步還是二步，放回還是不放回。同時還要關(guān)注幾何概率題型的計算、以及概率計算與其他知識的結(jié)合等。如： 09 年牡丹江試卷 15 題填空題現(xiàn)有四條線段，長度依次是 2、3、 4、5，從中任選三條能組成三角形的概率，即考查概率又考查了三角形三邊的關(guān)系。因此需要我們關(guān)注考查內(nèi)容是否會更豐富，與其他知識聯(lián)系是否更多等。二、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域的復(fù)習(xí)建議1 、復(fù)習(xí)定位不宜過高，適可而止。7歡迎下載精品文檔（ 1） 對普查與抽樣調(diào)查的考查定位為基本了解，能結(jié)合實例分析何時選擇普查，何時選擇抽樣調(diào)查，但不必作更多、更高的要求。（ 2）

22、 能識別、補充、繪制統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、以及頻數(shù)分布直方圖，并能認(rèn)識到各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)描述形式的特點及優(yōu)缺點，能從各種統(tǒng)計圖中獲取必要的信息就足以，不必對此深入挖掘。（ 3） 會計算平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等，知道它們是反映數(shù)據(jù)平均水平的特征數(shù)據(jù)，并做合理選擇，以及反映數(shù)據(jù)離散程度的極差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差，但不必掌握各種數(shù)據(jù)的相應(yīng)性質(zhì)和大數(shù)據(jù)的復(fù)雜計算。2 、復(fù)習(xí)時間不宜過長，重在落實統(tǒng)計與概率領(lǐng)域的復(fù)習(xí)時間應(yīng)根據(jù)學(xué)生的掌握情況而定，但總體上不宜太長 . 第一輪復(fù)習(xí)要細(xì)，第二輪要精，第三輪主要是通過模擬考試進(jìn)行考查、落實。要注意 “三輪復(fù)習(xí) ”中，各階段復(fù)習(xí)目的不同，復(fù)習(xí)角度和方法

23、也不相同 . 三輪復(fù)習(xí)決不是機(jī)械重復(fù)，而是一個螺旋上升的過程。第一輪復(fù)習(xí) - 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（全面復(fù)習(xí)）主要是夯實基礎(chǔ)，完善知識框架 。對統(tǒng)計與概率的知識點進(jìn)行全面整理 ，形成系統(tǒng)。在第一輪復(fù)習(xí)階段，要集中所有注意力，爭取把基礎(chǔ)概念和基本方法補上來，對于基礎(chǔ)題要認(rèn)真對待、弄清每道題的做法，認(rèn)真自覺地改錯。第二輪復(fù)習(xí) - 專題復(fù)習(xí)（重點復(fù)習(xí)），專題復(fù)習(xí)階段主要進(jìn)行專題訓(xùn)練，主要訓(xùn)練綜合運用知識解決問題的能力，這個階段接觸的主要是一些綜合題。 這一階段不是簡單做題，而是通過試題這一載體 , 揭示有關(guān)知識的本質(zhì)屬性，明晰概念的內(nèi)涵和外延，對問題進(jìn)行分類，在不同情境中找出它們的本質(zhì)特征，建立數(shù)學(xué)模型，形成思想方法。從思想方法的角度講，每節(jié)復(fù)習(xí)課又都是新授課。 這個階段應(yīng)是最大程度的提高階段。第三輪復(fù)習(xí) -模擬、沖刺階段主要是模擬考試，查漏補缺，增加學(xué)生實戰(zhàn)經(jīng)驗 .這個階段統(tǒng)計與概率的內(nèi)容并不是單獨出現(xiàn)的，而是和其它知識一同出現(xiàn)在學(xué)生的面前，要讓學(xué)生將該領(lǐng)域的試題當(dāng)簡單題來做，當(dāng)拿分題來做，當(dāng)提高學(xué)困生興趣和成績的題來做。做為老師