三年級上冊心理健康教案資料

1、認(rèn)識自己教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生準(zhǔn)確了解自己的優(yōu)點，做到揚長避短。過程與方法：學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自信，幫助學(xué)生了解自己。教學(xué)重點：認(rèn)識自己的長處。教學(xué)難點：認(rèn)識自己的長處。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1學(xué)生自主讀一讀：“優(yōu)點缺點我都有，自己心中要分清。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)多努力，揚長 避短攀高峰?！? 學(xué)生談閱讀感受。二、新授（一）看一看，想一想1請你想一想，你在哪些方面有特長和優(yōu)勢？學(xué)生說一說。2引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)創(chuàng)作、語言表達(dá)、人際交往、體育運動、文藝活動、動手實踐 這幾個方面進(jìn)行表達(dá)。（二）猜猜我疋誰1學(xué)生認(rèn)真思考，將自己的興趣愛好、特長優(yōu)勢的詞句寫在卡片。2 進(jìn)行

2、活動猜一猜。（三）自我評估1完成個人評價。2完成團(tuán)體評價。三、小結(jié))師：每個人都有自己的閃光點，善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的優(yōu)點和特長，就會使我們增 添自信。集體和我教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)習(xí)集體和我，使學(xué)生了解集體的意義。過程與方法：初步培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想。情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生愿意為集體做一些力所能及的事。教學(xué)重點：使學(xué)生養(yǎng)成集體主義思想。教學(xué)難點：使學(xué)生，以知導(dǎo)行，愿意為集體做一些力所能及的事。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課“大海使浪花的集體，森林是樹木的集體，學(xué)校hi班級的集體，班級是我們的集體。”今天我們學(xué)習(xí)集體與我。二、新授（一）我在集體中的角色。1在集體中我們正體驗著不同的角色如：同學(xué)、學(xué)

3、生 ,。2學(xué)生說一說，在這些集體中，自己都有哪些角色？（二）我能為集體做的事。1師：在集體生活中，有好多事情要靠大家共同完成，想想看都有哪些事情?2生回答后小結(jié)。3.完成我愿為集體盡一份力量。4師：你能發(fā)揮自己的特長為集體做哪些事情呢？請你寫在橫線上。（三）自我評估1. 完成個人評價。2. 完成團(tuán)體評價。三、小結(jié)師：班級是我們的家，我們生活在這個溫暖的大家庭中感到幸?？鞓贰Ｍ嗤瑢W(xué)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能針對自己的興趣愛好和特長優(yōu)勢制作出名片。過程與方法：能主動和班上的同學(xué)打招呼，感受到主動交往的快樂。 情感、態(tài)度與價值觀：總結(jié)出結(jié)交好朋友的方法，體驗到找朋友的快樂。 教學(xué)重點：能主動和班上的同

4、學(xué)打招呼，感受到主動交往的快樂。教學(xué)難點：能主動和班上的同學(xué)打招呼，感受到主動交往的快樂；感受友情的重要。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課“同校同班同學(xué)習(xí)，同歡同樂同游戲。主動交往朋友多，共同進(jìn)步創(chuàng)奇跡。”今天我們學(xué)習(xí)同班同學(xué)。二、新授（一）制作名片1學(xué)生制作一張獨特的名片。（包括基本信息）2展示名片，互相了解。（二）找朋友1同學(xué)們一起做“找朋友”游戲。2互相介紹自己。（二）我有好方法1學(xué)生看圖討論。2說一說自己結(jié)交朋友的方法。3.寫一寫。（完成P12的內(nèi)容）。（四）自我評估1. 完成個人評價。2. 完成團(tuán)體評價。三、小結(jié)師：面帶真誠的微笑，主動伸出友誼之手與人交往，就能結(jié)識更多的朋友。幫助別人真快樂

5、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會在殘疾人需要幫助時，主動向他們伸出援手。 過程與方法：能用心體會殘疾同學(xué)生活中的不便，并理解他們。情感、態(tài)度與價值觀：能主動幫助社會上的殘疾人，奉獻(xiàn)自己的愛心。教學(xué)重點：能用心體會殘疾同學(xué)生活中的不便，并理解他們。教學(xué)難點：學(xué)會在殘疾人需要幫助時，主動向他們伸出援手。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課“身患?xì)埣矂e發(fā)愁，善意關(guān)愛暖心頭。伸出雙手互幫助，同學(xué)情誼永長久。”今天我們學(xué)習(xí)幫助別人真快樂。二、新授（一）幫幫我的忙1學(xué)生看一看引述性材料。2師：在生活中，如果遇到盲人伙伴，你能體會他們生活的不便并主動幫助他們 嗎？學(xué)生談一談感受。"I3拓展：雷鋒的故事。（二）我會幫助別

6、人。1我們的生活中有些因身體殘疾而需要幫助的人，你有沒有注意到這些需要幫助 的伙伴呢？2明確身體殘疾：肢體殘疾、聽覺殘疾，。3請說一說，你準(zhǔn)備怎樣幫助他們呢？學(xué)生自由回答。（三）自我評估1完成個人評價。2完成團(tuán)體評價。三、小結(jié)師：用一顆愛心幫助身邊需要幫助的殘疾同學(xué)和社會上的殘疾人。我的老師教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：我能說出對班主任教師的印象，通過活動增加對老師的了解。 過程與方法：我能主動向班主任老師提問題，并了解班主任教師對我的印象。 情感、態(tài)度與價值觀：我能主動愉快而有禮貌地請任課老師簽名，因采訪老師而使 我更了解老師。教學(xué)重點：我愿意與同學(xué)交流對班主任老師的感覺。 教學(xué)難點：能積極主動地向

7、班主任老師提問題，從而增進(jìn)我與老師的互動。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 “學(xué)校班級是我家，老師愛我我愛他。和諧相處暖融融，師生情誼傳佳話” 。今天 我們學(xué)習(xí)我的老師 。二、新授（一）我的班主任 1學(xué)生自由閱讀，請認(rèn)真思考，并按要求填空。2學(xué)生自由發(fā)表對班主任的看法。 3班主任總結(jié)自己。（二）我想了解老師 1你想了解班主任老師的哪些想法呢？請寫下來。 （1）教師引導(dǎo)學(xué)生想了解班主任老師的哪些方面。（2）學(xué)生問，老師作答。 2每一門學(xué)科的任課老師你都認(rèn)識嗎？請寫出每位任課老師的姓名，并在下課時 請其中的幾位老師簽名。學(xué)生說一說自己對其他科的老師了解。并在下課后，找其簽名。（三）自我評估1完成個人評價。

8、2完成團(tuán)體評價。三、小結(jié)師：老師愛我，我愛老師，我愿意與老師一起度過幸福、快樂的每一天學(xué)習(xí)百寶箱教學(xué)目標(biāo)知識與技能：嘗試各種不同的學(xué)習(xí)方法，這增加了我的學(xué)習(xí)興趣。 過程與方法：能積極動腦，找到解決問題的好方法。情感、態(tài)度與價值觀：能主動地發(fā)表自己的觀點和看法，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點：能積極動腦，找到解決問題的好方法。教學(xué)難點：能主動地發(fā)表自己的觀點和看法，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課“學(xué)習(xí)百寶箱，其中有妙方。動腦又動手，學(xué)習(xí)成績棒” 。今天我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)百寶箱。二、新授（一）從這兒到那兒1師：請你想一想，從你的座位上來到講臺前，可以用哪些不同的方法呢？ 2生回答。3師生共同總

9、結(jié)方法。（二）好方法超市1學(xué)生自主閱讀，談一談自己的學(xué)習(xí)方法。2總結(jié)各種學(xué)習(xí)方法：仔細(xì)觀察、動手實踐、翻閱書籍、查找資料、請教家長、 采訪同學(xué)、請教同學(xué)、請教老師。3 想一想，做一做。你可以用哪些方法來了解菜市場里出售的商品呢？生自由討論。你這樣來認(rèn)識校園里這么多的花草樹木呢？生自由討論。（三）自我評估1完成個人評價。2完成團(tuán)體評價。三、小結(jié)師：學(xué)習(xí)方法有許多， 找到適合自己的學(xué)習(xí)方法， 猶如掌握了進(jìn)入知識大門的鑰匙。我有好方法教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能說出自己在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時遇到的困難，并說出你是如何解決的。 過程與方法：知道要用不同的方法學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容。情感、態(tài)度與價值觀：能使用不同的的方法完

10、成不同的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：知道要用不同的方法學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容。教學(xué)難點：能使用不同的的方法完成不同的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天“學(xué)習(xí)竅門真不少，掌握方法最重要。親身體驗長智慧，實戰(zhàn)場上難不倒” 。我們學(xué)習(xí)我有好方法 。二、新授（一）學(xué)習(xí)手指圖1在學(xué)習(xí)的過程中，可能會遇到許多困難。把你的困難說給大家聽聽，征求大家 的意見，并把困難寫在手指圖上。2學(xué)生自由說一說，自己學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、教師給予方法指導(dǎo)。（二）分享好方法1把你在學(xué)習(xí)上的好方法和同學(xué)們一起分享！同學(xué)交流學(xué)習(xí)上的好方法。完成 P27 頁填空。2聽了同學(xué)們的介紹后，你想嘗試哪些新的學(xué)習(xí)方法呢？學(xué)生

11、完 P28 頁填空。（三）自我評估1完成個人評價。2完成團(tuán)體評價。三、小結(jié)師：在學(xué)習(xí)的過程中可能會遇到各種困難，嘗試并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績的 有效方法。圓的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：能夠發(fā)現(xiàn)圖中最多的形狀是圓形。 過程與方法：能用圓形做多樣的聯(lián)想創(chuàng)作。 情感、態(tài)度與價值觀：愿意開動腦筋，從不同角度思考。 教學(xué)重點：能用圓形做多樣的聯(lián)想創(chuàng)作。 教學(xué)難點：愿意開動腦筋，從不同角度思考。教學(xué)過程：今天一、導(dǎo)入新課 “生活處處有新意，展開想象現(xiàn)神奇。動手動腦更聰明，千變?nèi)f化靠創(chuàng)意” 我們學(xué)習(xí)圓的聯(lián)想 。二、新授（一）各有巧妙 學(xué)生自主閱讀 P30 頁的主題圖。 師：你們看到最多的圖形是什么？ 生

12、回答。讓我們的想象飛起來吧?。ǘ┳兓膱A 1看到圓形時，你都想到了什么？ 生自由回答。2那好，請按照你的想法把它們畫出來。3. 請你繼續(xù)發(fā)揮想象，用不同數(shù)量、不同大小的圓創(chuàng)作一幅新的作品。題目自擬 學(xué)生自己動手創(chuàng)作。（三）自我評估 1完成個人評價。2完成團(tuán)體評價。三、小結(jié)師：想象改變了我們的生活，開拓了我們的視野，讓許多不可能變成了現(xiàn)實插上想象的翅膀教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會用 5 個簡單的符號進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。 過程與方法：在利用基本圖形創(chuàng)作的過程中，獨立完成創(chuàng)作。 情感、態(tài)度與價值觀：愿意將自己的作品與同學(xué)分享，在分享中體驗創(chuàng)作的快樂。 教學(xué)重點：學(xué)會用 5 個簡單的符號進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。 教學(xué)難

13、點：在利用基本圖形創(chuàng)作的過程中，獨立完成創(chuàng)作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課“讓想象插上翅膀，我們要努力放飛夢想。 讓創(chuàng)造結(jié)出碩果，靈動的思緒更寬更廣 今天我們學(xué)習(xí)插上想象的翅膀 。二、新授（一）符號拼圖1利用兩條直線、一個三角形和兩個圓形畫成一個圖形。2動手創(chuàng)作，教師點評。（二）走進(jìn)創(chuàng)造屋1請你用各種圖形創(chuàng)作出奇妙的主題圖畫。學(xué)生動手創(chuàng)作，拼拼看。2將你拼出的圖案畫畫在書上，并起名。（三）自我評估1完成個人評價。2完成團(tuán)體評價。三、小結(jié) 師：想象力是智力活動的翅膀，是發(fā)明創(chuàng)造的先導(dǎo)，沒有想象就很難創(chuàng)造。心情小精靈教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：能體會出詩中所表達(dá)的意思，并說出自己的各種情緒。 過程與方法：能看

14、圖說出圖中同學(xué)不同的心情及行為表現(xiàn)。情感、態(tài)度與價值觀：能說出自己處理情緒的方法，培養(yǎng)自己健全的開朗的人格。教學(xué)重點：能說出自己處理情緒的方法，培養(yǎng)自己健全的開朗的人格。教學(xué)難點：能說出自己處理情緒的方法，培養(yǎng)自己健全的開朗的人格。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課“喜怒哀樂悔，人人都具備。心情小精靈，與我常相隨?！苯裉欤覀儗W(xué)習(xí)心情小精靈。二、新授（一）讀詩談感受請你認(rèn)真閱讀下面的小詩，并仔細(xì)體會你此時此刻的心情。學(xué)生自由讀后，談一談自己此時此刻的心情。（二）看圖說心情1仔細(xì)看圖，根據(jù)下面的每一幅圖分別講一個故事，并試著說出圖中小朋友的感 受。學(xué)生自主閱讀后，說一說圖中小朋友的心情。那我們該咋辦？2我會

15、調(diào)節(jié)情緒。當(dāng)我心情愉快時，我會。當(dāng)我心情不好時，我會 。3. 教師小結(jié)：有情緒時調(diào)節(jié)的方法。（三）自我評估1完成個人評價。2完成團(tuán)體評價。三、小結(jié)師：人的情緒就像天氣一樣，有各種的變化。我們要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒的方法，使自己 成為一個快樂的小天使。我怎么辦教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能大膽說出困擾自己的問題。過程與方法：能主動參與討論，尋求解決問題的方法，樹立積極的人生態(tài)度情感、態(tài)度與價值觀：能放肆自己的困擾，并認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言，努力去想解決的方法。教學(xué)重點：能主動參與討論，尋求解決問題的方法，樹立積極的人生態(tài)度。教學(xué)難點：能放肆自己的困擾，并認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言，努力去想解決的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

16、“校園生活每一天，有時快樂有時煩，遇到困難想辦法，健康成長一年年”。今天，我們學(xué)習(xí)我怎么辦。二、新授（一）心事誰人知在校園生活中，是否也有一些令你感到煩惱的事呢？ 一起看看主題圖吧！學(xué)生自主閱讀主題圖。他們都有哪些煩惱？他們是如何解決的？（二）困難求助困擾你的問題，是什么？寫出來大家一起交流吧！最讓我感到苦惱的問題是： 。我找到了解決的辦法：。（三）自我評估1完成個人評價。2完成團(tuán)體評價。三、小結(jié)師：每個人都有煩惱的時候，但是，只要自己能夠?qū)で蠼鉀Q煩惱的辦法，就能把煩惱拋掉。感恩禮盒教學(xué)目標(biāo)知識與技能：在品嘗糖果時體會到老師對我的疼愛，體會家人對我的照顧。過程與方法：在說出別人幫助我的事情，并

17、且體會到了被關(guān)愛的幸福。情感、態(tài)度與價值觀：能主動大方地把自己的感激之情表達(dá)出來，在與同學(xué)的分享 中感受被關(guān)愛的幸福。教學(xué)重點：學(xué)會感恩。教學(xué)難點：學(xué)會感恩。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課“父母老師和朋友，關(guān)懷關(guān)愛記心頭。深情厚誼永不忘，感恩讓我更富有”。今天,我們學(xué)習(xí)感恩禮盒。二、新授（一）排排坐，分糖果你拿到老師送的糖果時有什么感受？心里是否充滿了快樂？學(xué)生自由回答。教師引導(dǎo)學(xué)生感恩。（二）心存感恩1. 一年又接近尾聲，請想一想家人為你做了那些事，把它們列舉出來。學(xué)生自主完成后，談一談。2你曾得到過許多人的幫助，你能說出他們是誰嗎？他們?yōu)槟阕隽四男┦履兀?同學(xué)為我做的事：。老師為我做的事：。3你在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？（三）自我評估1 完成個人評價。2完成團(tuán)體評價。三、小結(jié)師：感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母，感恩于辛勤教育我們的老師，感恩 于幫助過我們的同學(xué),。真誠的禮物教學(xué)目標(biāo)知識與技能：教會學(xué)生向家人和幫助過自己的人說出感謝。過程與方法：在用心制作禮物時，學(xué)會表達(dá)感恩。情感、態(tài)度與價值觀：愿為家人做些力所能及的事情。教學(xué)重點：教會學(xué)生向家人和幫助過自己的人說出感謝。教學(xué)難點：愿為家人做些力所