三年級(jí)下冊語文集體備課精品資料

1、教學(xué)隨記第一單元集體備課教學(xué)主題：感受大自然的美好。大自然的景物多么迷人，燕子囈呢，柳樹發(fā)芽，荷花綻放，泉水丁冬流淌。本組以感受大自然的美好為專題，選編了燕子古詩兩首 荷花珍珠泉四篇課文，一個(gè)語文園地。前三篇為精讀課文，后一篇為略讀課文。四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的美： 有的描繪了春天燕子從南方飛來；有的描繪了二月的柳絲和萬紫千紅的春日；有的描寫了夏日池塘荷花綻放；還有的描寫了家鄉(xiāng)的珍珠般的泉水。我們可以從這些綠柳飛燕、鳥語花香、潺潺流水中，感受春天的來臨，傾聽大自然 的聲音，欣賞大自然的美景，從而激發(fā)熱愛大自然的感情。教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)字。能正確讀寫部分詞語。、正確流利有感情地

2、朗讀課文。、會(huì)背誦第課和第課，并能背誦第課中自已喜歡的部分。、理解課文內(nèi)容，感受家鄉(xiāng)和大自然的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。、學(xué)習(xí)作者的一些寫作方法，積累課文中優(yōu)美的語言。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)本組課文，要反復(fù)誦讀，聯(lián)系上下文理解詞句，體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用。還可以從課文中了解作者觀察的方法，積累文中優(yōu)美的句段。通過說、寫及課外了解、搜集的活動(dòng)，擴(kuò)大對(duì)大自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。2、會(huì)認(rèn)本單元“我會(huì)認(rèn)”的生字，正確書寫“我會(huì)寫”的字和課后詞語。教學(xué)注意點(diǎn)：、燕子：課前讓學(xué)生觀察身邊的春天，并搜集有關(guān)圖片或詩歌。抓住重點(diǎn)語句，理解課文內(nèi)容和表達(dá)的情感。要寫的生字較多

3、，重點(diǎn)是“燕、稻、聚、漾、演”。抄寫結(jié)合，注重積累。、古詩兩首：詠柳：課前讓學(xué)生觀察柳樹及其生長情況。結(jié)合插圖，展開想象。抓住后兩句，學(xué)習(xí)古詩?！安恢?xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”可讓學(xué)生展開想象，想象春風(fēng)剪開柳葉的動(dòng)態(tài)景象，也就是在春風(fēng)中柳葉翻飛飄動(dòng)的情景。春日：講解“尋芳“”萬紫紅?！皠偃諏し笺羲疄I， 無邊光景一時(shí)新” ，可把自己當(dāng)作一個(gè)游客，在晴朗的日子里，到河邊去看新奇的春景，想一想，當(dāng)時(shí)的景致是怎樣的？“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春” ，讓學(xué)生想象在春風(fēng)的吹拂下，萬紫千紅的景象，從而體會(huì)詩句內(nèi)容。結(jié)合詠柳說說這首詩，寫的是春天的什么景色。古詩拓展。、荷花：寫的字較多，重點(diǎn)是擺好字的結(jié)

4、構(gòu)及“佛”的筆順和讀音。豐富“荷花”表象。抓住重點(diǎn)字詞句，展開想象。結(jié)合“小練筆，寫寫自己心中的花。、珍珠泉：課前了解解有關(guān)“泉水“的知識(shí)，可以搜集圖片，文字資料。引導(dǎo)學(xué)生讀懂連接語，明確閱讀要求。學(xué)生自讀自悟，了解“珍珠泉“的美麗。用好資料袋，豐富學(xué)生的內(nèi)容。、語文園地一 ：口語交際注重講評(píng)，比比誰觀察得細(xì)致，講得清楚誰講得動(dòng)人，給人留下深刻的印象。習(xí)作要先突出要求，再結(jié)合口語交際和本組課文的表達(dá)方法學(xué)寫。我的發(fā)現(xiàn)是關(guān)于反義詞的練習(xí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相反的兩個(gè)字合起來所表達(dá)的是另一個(gè)意思。寬帶網(wǎng)可以結(jié)合習(xí)作進(jìn)行。課時(shí)安排：建議本單元教學(xué)用13 14 課時(shí)。單元反思：第二單元集體備課單元整體概

5、述：環(huán)境保護(hù)是 21 世紀(jì)人類面臨的重大問題之一。本組教材圍繞“愛護(hù)周圍環(huán)境 ”這個(gè)專題進(jìn)行編排。通過本單元教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境作出自己的努力。本組教材將導(dǎo)語、課文、課后練習(xí)、語文園地中的口語交際作文以及綜合性學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容以整合的方式編排在一起。本組教材編排了四篇文章。翠鳥和燕子專列講述的是人與動(dòng)物之間的故事，體現(xiàn)了人們的環(huán)保意現(xiàn)在只能識(shí)。一個(gè)小信用的村莊的故事和路旁的橡樹反映了人們對(duì)待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的一切思考。前三篇屬于精讀課文，最后一篇是略讀課文。四篇課文從不同的角度，通過具體生動(dòng)的實(shí)例，在情感態(tài)度價(jià)值觀層面有所感悟，讀起來耐人尋味。有效問題：1 怎樣幫助

6、學(xué)生更好地樹立環(huán)保意識(shí)？1 立足課本，學(xué)以致用。2 從身邊事做起，為環(huán)保盡自己的一份力。 3 培養(yǎng)樹立環(huán)保價(jià)值觀。2 如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文？1 在讀熟讀通的基礎(chǔ)上，讀準(zhǔn)字音字調(diào)。2 了解作者感情，設(shè)身處地的從文章基調(diào)出發(fā)。3 翠鳥一課中如何使小組學(xué)習(xí)不流于形式，對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的組織？1 可讓學(xué)生動(dòng)手畫出翠鳥的外形，更好的理解記憶文中相關(guān)描寫的語言2 發(fā)揮小組優(yōu)勢，充分活躍調(diào)動(dòng)課堂。4 本單元對(duì)學(xué)生的寫作能力有哪些幫助？1 可學(xué)習(xí)文中描寫事物的手法2 摘抄優(yōu)美詞句，為積累提供材料5 燕子專列一課中，惡劣的氣候與環(huán)境描寫有何作用？1 突出燕子生存環(huán)境之惡劣 2 更好的襯托人們的愛心

7、6 翠鳥一課中從哪些地方看出作者特別喜歡翠鳥？ 1 用生動(dòng)性小的語言描述其特征2 關(guān)鍵詞的使用，如 “貼”，使得翠鳥的形象更加生動(dòng)具體7 本單元可以設(shè)計(jì)哪些實(shí)踐作業(yè)，從而更好的幫助學(xué)生理解單元主題？1 可設(shè)計(jì) “我為環(huán)保做宣傳 ”的海報(bào)設(shè)計(jì)后相關(guān)寫作練習(xí)2 畫畫我的家鄉(xiāng)8 翠鳥一課中，翠鳥的外形特點(diǎn)與捕魚本領(lǐng)之間有什么關(guān)系？ 1 外形特點(diǎn)是捕魚本領(lǐng)高超的前提2 捕魚本領(lǐng)是外形特點(diǎn)的充分體現(xiàn)9 怎樣突破本單元教學(xué)重難點(diǎn)？1 反復(fù)朗讀課文，了解文意2 重視小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性3 多種形式幫助學(xué)生認(rèn)清環(huán)?，F(xiàn)狀，建立環(huán)保理念10 聯(lián)系生活實(shí)際思考如何為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力？ 1 少用一次

8、性物品2 節(jié)約用水用電3 愛護(hù)花草樹木，盡自己的能力植樹造林單元反思第三單元集體備課一教材說明：本組教材圍繞“怎樣看問題，怎樣想問題”這個(gè)專題編寫，包括三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個(gè)語文園地。其中，寓言兩則驚弓之鳥畫楊桃是精讀課文， 想別人沒想到的是略讀課文。本組課文形式多樣，有寓言故事、 成語故事和傳說故事，也有生活中發(fā)生的真實(shí)故事，但它們有一個(gè)共同特點(diǎn)： 都是用具體的事情來說明一個(gè)道理。所說明的道理， 分別從不同的角度豐富學(xué)生的思想方法。有的說明一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見認(rèn)真改正， 就不算晚；有的諷刺了那些行動(dòng)和目的相反的人。有的告訴我們：一個(gè)人做事要善于觀察、 勤于思考， 并根據(jù)自

9、己的發(fā)現(xiàn)做出正確判斷。有的通過生活中的平常小事說明同一個(gè)事物從不同的角度看，會(huì)有所不同， 教育我們做事、 看問題要實(shí)事求是。還有的說明做事情要善于開動(dòng)腦筋，想別人沒想到的。 有關(guān)思想方法的專題在前幾冊教科書中都有所涉及。本單元的教學(xué)應(yīng)該在以往內(nèi)容的基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展，不斷提高要求。語文園地安排的內(nèi)容也與本組專題緊密聯(lián)系。在“口語交際”和“習(xí)作”中學(xué)生可以嘗試著運(yùn)用學(xué)到的思想方法來介紹自己，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)?！白x讀背背”是一些有關(guān)思想方法方面的諺語。 “成語故事”買櫝還珠諷刺了那些沒有眼力、舍本逐末的人。本組課文語言樸實(shí)生動(dòng)，含意深遠(yuǎn)。 學(xué)習(xí)本組課文，要以讀為本，運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法把課文讀通、 讀懂，注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句， 聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)故事中的道理，初步受到科學(xué)的思想方法的教育。二教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)本單元課文中16 個(gè)生字，會(huì)寫36 個(gè)已認(rèn)識(shí)的字。正確讀寫部分詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦文章重點(diǎn)段落。3、朗讀課文，用自己的話講講寓言故事。4、 學(xué)習(xí)驚弓之鳥 ，從中受到啟發(fā)， 懂得只有善于觀察、 善于分析，才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析推