一年級(jí)下學(xué)期寫(xiě)字教案

1、一年級(jí)下學(xué)期寫(xiě)字教案寫(xiě)在前面 : 教案中的田格都是本課的范字.教學(xué)內(nèi)容第一課：筆畫(huà)少的字通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察分析欣賞范字和講解書(shū)寫(xiě)知識(shí)，使學(xué)生初步了解畫(huà)少結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，能按范字書(shū)寫(xiě)，做到筆畫(huà)勻稱(chēng)、大小適當(dāng)。（三維目標(biāo)通過(guò)練習(xí)初步掌握書(shū)寫(xiě)這類(lèi)字的技能。綜合表述）培養(yǎng)動(dòng)筆之前認(rèn)真觀察字形的習(xí)慣。重點(diǎn)掌握書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)：“筆畫(huà)勻稱(chēng)、大小適當(dāng)”難 點(diǎn)“木”字中撇與捺起筆位置。教師： 鉛筆、鋼筆、毛筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生： 田格本課 型新授授課日期教 學(xué) 過(guò)程一、組織教學(xué)復(fù)備二、導(dǎo)入一）簡(jiǎn)介本冊(cè)書(shū)的教學(xué)內(nèi)容二）學(xué)習(xí)寫(xiě)字歌三）從課題引入新課，講解什么是筆畫(huà)少的字。問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出幾個(gè)獨(dú)體

2、字？學(xué)生回答后老師補(bǔ)充， 再?gòu)闹刑岢鰩讉€(gè)筆畫(huà)少的字， 告訴學(xué)生這就是筆畫(huà)少的字。 之后，明確這些字是獨(dú)體字中的一種結(jié)構(gòu)形式。三、講授新課一）分析字形特點(diǎn)。1、出示“七”、“王”、“木”三個(gè)字的生字卡2、問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出這三個(gè)字的筆畫(huà)和筆順？ （敘：僅僅知道筆畫(huà)、筆順還不能把字寫(xiě)好， 筆畫(huà)少的字， 筆畫(huà)不易安排， 書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)要寫(xiě)得勻稱(chēng)、大小適中。四、引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的示意圖， 使學(xué)生體會(huì)筆畫(huà)少的字如教學(xué)過(guò)程1、同小樹(shù)，雖然枝葉并不茂盛，但是安排得當(dāng)，還是很美。二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、觀察“七”總結(jié)其特點(diǎn)（橫比較長(zhǎng)、左低右高；豎彎鉤的樹(shù)稍向左傾）2、教師板書(shū)，并說(shuō)明筆畫(huà)位置。3、要求學(xué)生口述特點(diǎn)并用手指在桌面

3、練習(xí)。4、指名板寫(xiě)“七”字，其他人在本上書(shū)寫(xiě)，練習(xí)之后教師簡(jiǎn)單講解。5、按以上步驟分析“王”、“木”兩字。結(jié)合以上三個(gè)字，總結(jié)：筆畫(huà)少的復(fù)備字，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，大小要適當(dāng)。三）指導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。五、講評(píng)作業(yè)完成情況課堂小結(jié)第一課：筆畫(huà)少的字板書(shū)設(shè)計(jì)業(yè)作教學(xué)內(nèi)容第二課 筆畫(huà)多的字1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察分析欣賞范字和講解書(shū)寫(xiě)知識(shí)使學(xué)生初步了解畫(huà)多結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，能按范字書(shū)寫(xiě)，做到筆畫(huà)緊湊、清晰、勻稱(chēng)。（三維目標(biāo)綜合表2、通過(guò)練習(xí)初步掌握書(shū)寫(xiě)這類(lèi)字的技能。述）3、培養(yǎng)動(dòng)筆之前認(rèn)真觀察字形的習(xí)慣。重點(diǎn)如何將字安排緊湊、清晰、勻稱(chēng)。難點(diǎn)“弟”字中折角的書(shū)寫(xiě)。教師：鉛

4、筆、鋼筆、毛筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：田格本課 型授課日期教學(xué) 過(guò)程一、組織教學(xué)復(fù)備二、導(dǎo)入問(wèn)：畫(huà)少的字書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么？敘：今天我們學(xué)習(xí)筆畫(huà)多的字（邊說(shuō)邊板書(shū)課題），如何安排好這類(lèi)字，這是我們今天要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。三: 講授新課（一）分析字形特點(diǎn)。1、看第二課插圖，觀察小汽車(chē)，汽車(chē)每個(gè)部件安排的和諧、清晰，這個(gè)小車(chē)給人的感覺(jué)是很精巧、 漂亮。筆畫(huà)多就像小車(chē)的部件多，應(yīng)該安排恰當(dāng)。分析“果”、“第”，讓學(xué)生數(shù)數(shù)每個(gè)筆畫(huà)，知道這是教學(xué)過(guò)程2、筆畫(huà)多的字。復(fù)備果：橫畫(huà)多，橫與橫之間的距離大體相等。豎畫(huà)要居中，豎畫(huà)兩邊筆畫(huà)要對(duì)稱(chēng)。撇、捺要舒展。弟：教師板書(shū)范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。3、指導(dǎo)

5、學(xué)生完成書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析“我”字。四、講評(píng)作業(yè)完成情況，展示優(yōu)秀作業(yè)。五、課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)業(yè)作第二課 筆畫(huà)多的字教學(xué)內(nèi)容第三課：取中字形教學(xué)目標(biāo)通過(guò)觀察比較使學(xué)生了解取中字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，并懂得把字安排在格的中央。（三維目標(biāo)綜合表通過(guò)練習(xí)初步掌握書(shū)寫(xiě)這類(lèi)字的技能。述）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分析字形能力和認(rèn)真讀帖的習(xí)慣。重 點(diǎn)了解取中字的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。難 點(diǎn)找準(zhǔn)第一筆起筆位置。教師： 鉛筆、鋼筆、毛筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生： 田格本課 型授課日期教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)復(fù)備二、導(dǎo)入一）板書(shū)課題二）出示“口”、“目”、“四”告訴學(xué)生這些就是取中字形的字。三、講授新課

6、一）引導(dǎo)學(xué)生觀察三幅圖特點(diǎn)，“小女孩”頭像方稍扁；“機(jī)器人”圖是長(zhǎng)形的；“南瓜”是扁形的。二）引導(dǎo)觀察圖下對(duì)應(yīng)的三個(gè)字，知道“口”字扁方形，“目”字是長(zhǎng)方形，“四”字是扁行字。三）敘：這三個(gè)字是取中結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意安排在格的中央書(shū)寫(xiě)。四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：1、學(xué)習(xí)“口”的書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生知道此字是方形字但稍扁，安排在田字格中央。格教學(xué)過(guò)程周?chē)舻目瞻状篌w相等。教師邊板書(shū)邊說(shuō)：第一筆起筆位置很重要，這一筆是“豎”離豎中線(xiàn)近些，使字能寫(xiě)在格的中央，豎要向內(nèi)收，第二筆起筆要略低于第一筆起筆處。學(xué)習(xí)“目”字的書(shū)寫(xiě)，觀察結(jié)構(gòu)圖，明確字要寫(xiě)在格的中央。字的豎要寫(xiě)的偏長(zhǎng)，左右兩邊留的空白多。3、學(xué)習(xí)“四”字的書(shū)寫(xiě)，觀察結(jié)構(gòu)圖，明確此字要寫(xiě)扁。字的上下兩邊要復(fù)備留的空白多，讓學(xué)生說(shuō)應(yīng)該怎樣寫(xiě)。4、讓學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)兩個(gè)四、書(shū)寫(xiě)練習(xí)五、講評(píng)作業(yè)六、課堂小結(jié)第三課：取中字形板書(shū)設(shè)計(jì)業(yè)作教學(xué)內(nèi)容第四課：偏左字形教學(xué)目標(biāo)通過(guò)觀察比較使學(xué)生了解偏左字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，并能找范字正確書(shū)寫(xiě)。（三維目標(biāo)通過(guò)練習(xí)初步掌握書(shū)寫(xiě)這類(lèi)字的