期末復(fù)習(xí)試卷整理版

1、兔街中心完小六年級(jí)學(xué)年語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)試題一、字、詞、句。（40 分）1、看拼音寫詞語(yǔ)。（10 分）線nuó y í suàn b àn f éi tú r u zh òu m éigu q n sh í號(hào)（） （） （） （）（） （）學(xué)chúchu ng kóng b ùjiàn wi zh zh ù題答（） (）（）得 2、按要求寫詞語(yǔ)。（14 分）封 不名（1）給下面的字加上不同的偏旁組成新字再組詞。（6 分）姓內(nèi)線_()_()鬼 _()封秀 _()_

2、()_()密（2）根據(jù)讀音和詞意組詞。 （3 分）級(jí)班密幸（）()貍f 一（hú水（校）畫）學(xué)（）手（ ）蘿卜（3）照樣子，寫出相同形式的詞語(yǔ)。 （3 分）興致勃勃東張西望（4）寫出 AAB的四個(gè)詞語(yǔ)。（2 分）3、選詞填空。（5 分）決定環(huán)境秩序公物維護(hù)（）保護(hù)（）愛護(hù)（）擁護(hù)（）嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)重嚴(yán)守嚴(yán)肅老師對(duì)我們要求很（），但教育我們有很注意方法。即使我們犯了（）的錯(cuò)誤，他也不是（）地訓(xùn)斥，（）地批評(píng)而是耐心地幫助我們。不但而且因?yàn)樗裕?）每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開老師的耐心教育與辛勤地培養(yǎng)， （ ）我們要尊敬老師。4、找出下面句子中的毛病，用修改符號(hào)進(jìn)行修改。（3 分）“六一”兒童節(jié)那

3、天，全校師生和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開慶祝大會(huì)。大會(huì)開始了，同學(xué)們認(rèn)真聽著個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)的講話，還不時(shí)用掌聲表示感激。發(fā)獎(jiǎng)結(jié)束儀式后，就是文藝演出。小演員們那動(dòng)聽的歌聲何表演，給大家留下了深厚的印象。5、按要求寫句子。（8 分）（1）看了這部電視劇，留下了深刻的印象。（修改病句）改：。（2）秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）改：。第1頁(yè),共8頁(yè)第 2頁(yè),共8頁(yè)（3）只要你說(shuō)得對(duì)，我們就 改正。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫話）的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛” 。為人民利益而死就比泰改：。山還重；替法西斯賣力、替剝削人民和壓迫人民的人去死， 就比鴻毛還輕。（4）小鳥在枝頭高興地叫著。 （改為擬人句）（1

4、）這段話選自為人民服務(wù)一課，作者是。（1 分）改：。（2）用“”畫出這段話的中心句。 （1 分）二、閱讀。（30 分）（3）這篇文章是通過(guò)悼念來(lái)說(shuō)明的道理的。1、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。（ 4 分）（4）寫出司馬遷說(shuō)的話的意思。 （1 分），要留清白在人間。，任爾東西南北風(fēng)。4、閱讀短文按要求做題。 （16 分）卻看妻子愁何在，。雨中，才始送春歸。不巧得很，好好的天轉(zhuǎn)眼變了臉，早上還笑容滿面呢，中午卻一把鼻2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6 分）涕一把淚的號(hào)啕起來(lái)。（1）匆匆這篇文章所說(shuō)的“匆匆”是指。腹中空空，呆立在走廊上。怎么辦？肚子在唱“空城計(jì) ”了。和我不同（ 2）賣火柴的小女孩中， “她曾經(jīng)多么

5、幸福”中的“幸?！钡暮x路的幾個(gè)同學(xué)好心腸地幫我出著主意。忽然她們一起叫了起來(lái)：“校長(zhǎng)出是；“她跟著奶奶到新年的幸福中去了”中的“幸?！钡膩?lái)了，季校長(zhǎng)！ ”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，正匆忙趕路的校長(zhǎng)停住腳步，朝我含義是。們這兒看。（3）為人民服務(wù)這篇課文的中心句是?！澳憧烊パ?！ ”她們推了我一把， “校長(zhǎng)，幫一下忙。 ”我無(wú)可奈何，只（4）十六年前的回憶這篇課文是寫的，是回憶生前好躲到了校長(zhǎng)的傘下。的文章。旁邊走的是校長(zhǎng)， 我真有點(diǎn)不知所措。 說(shuō)點(diǎn)什么話好呢？我看著滴滴3、閱讀課文片段，按要求做題。 （ 4 分）答答的雨，終于有話題了： “今天太糟糕了，下這樣大的雨，而且起先天人總是要死的， 但死的意

6、義有不同。 中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷還不錯(cuò)的。 ”密封線內(nèi)不得答題第3頁(yè),共8頁(yè)第4頁(yè),共 8頁(yè)校長(zhǎng)說(shuō)：“是呀，雨是很大的。你到哪兒去呢？ ”校長(zhǎng)的問(wèn)話提醒了我，1、聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)詞的意思。 （4 分）他并不和我同路。我連忙不好意思地說(shuō)： “我，哦 我去奶奶家，在馬“空城計(jì) ”：路那邊。 ”“地瓜腔 ”：“那好吧，你指路，我送你。 ”校長(zhǎng)低頭說(shuō)。2、文中劃?rùn)M線的句子在文章中起 _作用。（2 分）猛然間，那濃重的鄉(xiāng)土口音喚起我的羞愧感。3、找出文中與劃?rùn)M線的句子內(nèi)容上相照應(yīng)的一句話，用“ ”表示出來(lái)。線號(hào)學(xué)題我好像坐在大禮堂里，所有的同學(xué)都和我一樣，規(guī)規(guī)矩矩地坐著，臺(tái)（2 分）上季校長(zhǎng)在

7、發(fā)言。4、從文中找出一句擬人句，用“_劃”出來(lái)。（2 分）“同學(xué)們，今天在這兒 ”校長(zhǎng)改不了那種口音的，因此話音剛起，5、讀完短文你的感想是。答得我就忍不住笑了起來(lái)。 “嗨，咱們的校長(zhǎng)真是滿口的 地瓜腔 喲！ ”隨著我6、“我”在雨中邊走邊想， “漸漸地有點(diǎn)無(wú)地自容了 ”。為什么 “我”會(huì)產(chǎn)生 “無(wú)封 不的喊聲，周圍的同學(xué)哄堂大笑。形勢(shì)就這樣發(fā)展下去，許多同學(xué)開始偷偷地自容 ”的感覺(jué)？（ 4 分）名地對(duì)校長(zhǎng)評(píng)頭論足，然后在下面竊笑一陣，而且越來(lái)越覺(jué)得有趣，越發(fā)笑姓內(nèi)線得厲害。封。我，我可真過(guò)分了！密我默默地想，漸漸地有點(diǎn)無(wú)地自容了。三、作文。（30 分）級(jí)班密校長(zhǎng)把傘移過(guò)來(lái)一點(diǎn)，并問(wèn)我： “現(xiàn)在學(xué)習(xí)很緊張吧？ ”作文題目：我真想對(duì) _說(shuō)。?！芭?，嗯！我是初三學(xué)生，當(dāng)然緊。 ”我回過(guò)神來(lái)，這才發(fā)覺(jué)自己不提示與要求：學(xué)知不覺(jué)中已經(jīng)移出了傘的范圍。1在橫線上填入任何一個(gè)人的稱呼， 如爸爸、媽媽、校長(zhǎng) 、老師等。轉(zhuǎn)眼的工夫，到了弄堂口。我停下來(lái)，向我們敬愛的季校長(zhǎng)認(rèn)認(rèn)真真2通過(guò)寫一件事或一種現(xiàn)象（這件事或這種現(xiàn)象會(huì)使自己煩惱、憂地道別： “您別送了，到了。謝謝您了！再見！ ”愁、高興 ），將你想說(shuō)的話寫出來(lái)。事情或現(xiàn)象要作為重點(diǎn)來(lái)敘述，然后我輕松地笑笑，飛速地奔進(jìn)弄堂。記