2021年上海普陀區(qū)初三一模語文試卷

1、普陀區(qū)2020學(xué)年度第一學(xué)期初三期末語文試卷一、文言文（40分）（-）默寫（16分）1 .月下飛天鏡，o （渡荊門送別）2 .何似在人間。（水調(diào)歌頭）3 .白云先世避奏時(shí)亂，o （桃花源記）4 .錦蜂游泳。（岳陽樓記）5 .現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活讓很多人向往山水田園，在贊嘆田園生活的境與意都是隨意閑適 時(shí)，可借用陶淵明飲酒中的詩句“, o ”（二）閱讀下面古詩文，完成第69題（12分）【甲】野望東泉薄暮望，徒倚欲何依？ 樹樹皆秋色，山山唯落暉. 牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸. 相顧無相識(shí)，長歌懷采薇?！疽摇看鹬x中書書山川之美，古來共談，舟峰入云，清流見底，兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí) 俱備。曉霧

2、將歇，猿鳥亂嗚：夕日欲頹，沉瞬竟跌。實(shí)是欲界之仙都。向康樂以來，未復(fù)有 能與其奇者。6 .【甲】詩是唐朝詩人一所作的五言律詩，【乙】文從標(biāo)題看其體裁是o （2分）7 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）未發(fā)有能與其奇者。8 .下列對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.【甲】詩中“徒倚”指徘徊，【乙】文“沉蜂”指水中魚。9 .【甲】詩首朕以敘事為主，開篇即交代時(shí)間、地點(diǎn)及人物。C.【乙】文抓住山水中的各色景勃，詳寫了四季傍晚的美景。D.【甲】詩勾勒了山水田園之景，【乙】文想象了仙都之美。10 結(jié)合兩篇古詩文的結(jié)尾，理解作品表達(dá)的情感：【甲】詩流露詩人；【乙】文 表達(dá)了 o （4分）（三）閱讀

3、下文，完成第1013題（12分）呂蒙正薦才上£嘗欲適人使朔方巴 諭中書選才而可貴以事者，蒙正退以名上巴 上不許。他日， 三問，三以其人對(duì)，上日：“卿何執(zhí)耶？ ”蒙正日：“臣非執(zhí)，蓋陛下未諒爾?！币蚍Q： “其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄隨人主意，以害國事?！蓖秀は⒉桓覄?dòng)，上退謂 左右日：“蒙正氣量，我不如。”既而卒用蒙正所薦，果稱職?！咀ⅰ可希哼@里指宋太宗趙光義。朔方：北方。中書：官署名，中書省的匍稱， 掌擬詔、出令之權(quán)，退以名上：退朝后把姓名呈了上去。諒：相信，信任。11 .解釋下列句中加點(diǎn)詞.（4分）（1）上不直（）（2）既而主用蒙正所薦（）12 .下列對(duì)畫線句的理解，段恰生

4、的一項(xiàng)是（）（3分）A.這個(gè)人可以使用，其他人無法到達(dá)B這個(gè)人可以使用，其他人比不上他B.這個(gè)人可以出使，其他人無法到達(dá)C.這個(gè)人可以出使，其他人比不上他12 .太宗說“卿何執(zhí)耶”，其中“執(zhí)”的具體表現(xiàn)是“”。面對(duì)太宗的質(zhì)問， 呂蒙正薦才的理由有兩方面：一是，二是（請(qǐng)用自己的話）。（3分）13 .結(jié)合全文，太宗稱贊的“蒙正氣堂”中概括為：呂蒙正具有唯才是舉、忠貞為國的氣也 和 o （2分）二、現(xiàn)代文（38分）（一）閱讀下文，完成第117題（17分）原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)科普書不該“缺席"上海書展上，許多科普新書首次亮相即奪人眼球，但基本都是引進(jìn)版圖書，如從英國 引進(jìn)的萬物簡史，從日本引進(jìn)的“46億

5、年的奇跡：地球簡史”叢書等等，綜觀近年來 我國的科普?qǐng)D書市場(chǎng)，銷量位居前列的多是引進(jìn)版圖書，原創(chuàng)科普書籍無名，無論是公共書 展還是私人書架，原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)科普書“缺席”是常態(tài)。如今，提到原創(chuàng)科普書，度知名的仍是六十年前少年兒女出版社出版的十萬個(gè)為什 么，由于十萬個(gè)為什么名氣過于響亮，目前同名書就有百余種，從中亦可一虢我國科 普?qǐng)D書同質(zhì)化嚴(yán)重的問題。近年的一項(xiàng)訓(xùn)查表明，我國年均科普新書出版超過萬種，但與每 年四五十萬的新書出版總金相比，原創(chuàng)科普書仍略顯“小眾”，就市面上的那些科普?qǐng)D書而 言，其中不少還夾雜著“偽科學(xué)”，呈現(xiàn)看落后的科學(xué)觀。從國外引進(jìn)的科普書已是優(yōu)質(zhì)版本，那么，原創(chuàng)還重要嗎？答案是肯定的

6、。小到身邊 的動(dòng)植物，大到自然與科技，科普作家總會(huì)站在自己的文化土壤上書寫身邊的事物，有科研 人員說，現(xiàn)在的孩子在科普書里認(rèn)識(shí)了非洲、美洲的動(dòng)物，卻不了解自己身邊的一草一木。此外，語言也是一個(gè)重要問題。認(rèn)知科學(xué)專家認(rèn)為，兒史閱讀科普?qǐng)D書不只是學(xué)習(xí)科 學(xué)知識(shí)，還是學(xué)習(xí)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)語言，而這種科學(xué)語言的背后就是科學(xué)思維與科學(xué)精神。 科普?qǐng)D書的語言要邏輯嚴(yán)密，更要深入淺出，但科普譯著終究無法等同于母語。當(dāng)閱讀水平 不高的兒童拒絕一本不好讀的科普書時(shí)，也就少了一次愛上科學(xué)的機(jī)會(huì)。優(yōu)秀的原創(chuàng)科普并不是沒有，我們也曾有過“大科學(xué)家寫小科普”的歲月。出版家胡 愈之曾偈導(dǎo)編撰一批“知識(shí)叢書”，華羅庚編撰“教

7、學(xué)小叢書”，茅以升主編“自然科學(xué)小 叢書"那些高質(zhì)量科普書為破除迷信起到過重要作用，也引領(lǐng)了一代青年走上科學(xué)的道路。優(yōu)秀的科普?qǐng)D書講普及科學(xué)，也講反思、科學(xué)，甚至為科學(xué)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。美國 著名科普讀物寂靜的春天揭示了化學(xué)物品對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，被稱為“世界環(huán)境保護(hù)運(yùn) 動(dòng)的里程碑”。優(yōu)秀的科普創(chuàng)作既非易事，也非小事，需要作者投入大堂的希力與腦力。但在目前的 科研界，科研人員從事科普創(chuàng)作多為業(yè)余行為，甚至被視為“不務(wù)正業(yè)”。一些有科普情懷 的科研人員很難得到相應(yīng)的回報(bào)。在創(chuàng)作、出版、傳播的良性生產(chǎn)鏈條沒有形成時(shí)，作者和 出版方都無法承擔(dān)高投入低產(chǎn)出的風(fēng)險(xiǎn)，也無怪出版機(jī)構(gòu)會(huì)選擇國外的經(jīng)

8、過讀者考臉的成熟 科普?qǐng)D書。任何一種優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品，都不是一蹴而就得來的，妥制心地播種、培育，也妥堅(jiān)強(qiáng) 地迎接風(fēng)雨.從一種舶來品到如今佳作頻出，今獲國際獎(jiǎng)項(xiàng)，中國原創(chuàng)繪本歷經(jīng)數(shù)十年才踏 上了創(chuàng)作、出版、閱讀的良性循環(huán)凱道?？破帐强萍歼M(jìn)步的基礎(chǔ)，而原創(chuàng)科普?qǐng)D書則是科普 水平的晴雨表，讓原創(chuàng)科普書不“缺席”，需要政策、市場(chǎng)的呵護(hù)，也需妥作者和讀者的關(guān) 注，在這個(gè)過程中，愛心、匠心、耐心，一個(gè)都不能少。14 .第段中“暗雨表”在文中的含義，t （2分）15 .作者在第段中分析了近年來我國科普?qǐng)D書市場(chǎng)存在以下現(xiàn)象：（3分）（1） （2） （3）原創(chuàng)科普?qǐng)D書在新書出版總瑩中仍是少數(shù)（4） 16. 根據(jù)文

9、章第一段論述的內(nèi)容，完成埴空。（8分）原創(chuàng)與優(yōu)質(zhì)的科普書的價(jià)值一(1) ： (2) （3） ：反思科學(xué)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展總結(jié)：要乖視原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)A科普?qǐng)D書的創(chuàng)作和出版原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)科普書缺席的原因：4）17. 分析第段畫線句的作用。（4分）（二）閱讀下文，完成第1822題（21分）花兒與少年梁曉聲有一少年，剛上小學(xué)六年級(jí)，班主任老師多次對(duì)他媽媽說：“做好思想準(zhǔn)備吧，你兒 子考上中學(xué)的希望不大?！蓖瑢W(xué)們也都這么認(rèn)為，梳遠(yuǎn)他，還洽他起了個(gè)綽號(hào)“逃學(xué)鬼”。他逃學(xué)的原因是多方面的，最主要的原因是貧窮。貧窮使他交不起學(xué)費(fèi)，買不起新書 包。這使他自慚形穢，也使他極其敏感。媽媽不止一次向他指出：“家里明明窮，你還非愛 面

10、子！”老師當(dāng)看他的面在班上說：“有的同學(xué)，居然在作文中寫，對(duì)于別人穿的新鞋子如 何如何羨慕。知道這暴露了什么思想嗎？ ”媽媽的話令他產(chǎn)生不過感。老師的話令他反感。于是他敵視老師，敵視同學(xué)，敵視學(xué) 校。某日，他正茫然地走在遠(yuǎn)離學(xué)校的地方，一對(duì)新婚夫父迎面過來。他聽到那男人說: “咦，這孩子像是我們學(xué)校的一名學(xué)生！ ”他正欲跑，手腕已被拽住。他也認(rèn)出了對(duì)方是學(xué) 校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員劉老師。劉老師組織了小記者協(xié)會(huì),他曾是小記者協(xié)會(huì)的一員,一劉老師 溫和地說：“我邀請(qǐng)你和我們一起去逛公園。怎么樣，肯洽老師個(gè)面子嗎？ ”他搖頭，掙手， 沒掙脫，不知怎么居然又點(diǎn)了點(diǎn)頭.在公園里，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的順從，得到了一

11、支奶油冰棒作為獎(jiǎng)品。三人坐在林間長 椅上吮奶油冰棒，對(duì)面是公園的一面鐵柵欄，喇叭花萬紫千紅，開得熱鬧。劉老師說，記得你是小記者時(shí)，寫過兩篇不錯(cuò)的報(bào)道。他很久沒聽到過稱費(fèi)的話了, 差點(diǎn)兒哭了，低下頭去。待他吃完冰棒，劉老師說，老師想知道喇叭花是骨朵的時(shí)候，究竟 是什么樣的，你能替老師去仔細(xì)看看嗎？他困惑，然而跑過去了。片刻，回來告訴老師，所有的花骨朵都像被扭了一下，它們 必須反看那股勁兒，才能開成花朵。劉老師笑了，夸他觀察得仔細(xì)，說喇叭花背朵那種扭著 股勁兒的狀態(tài)，是在開放前向我保護(hù)的本能，每一朵花，都只能開放一次，為了唯一的一次 開放，自我保護(hù)是合乎植物生長規(guī)律的。說花辮兒越多的花，背朵越大，

12、也越硬實(shí)，所以越 大越硬的花背朵，開放的過程越洽人以特別緊張的印象。說若將人與花比，人太幸運(yùn)了?；?兒開好開壞，只能一次。人這一朵花，一生卻可以開放許多次。前一兩次開得不好不要緊， 只要不放棄開好的愿望，一生怎么也會(huì)開好一次的。一聯(lián)系到人，他聽出，教誨開始了，卻 沒太反感，因?yàn)閯⒗蠋熌菢拥慕陶d，他此前從未聽到過。劉老師話題一轉(zhuǎn)，說星期一他要到他的班級(jí)去講一講怎樣寫好作文。他小聲說，自己 決定不上學(xué)了。老師問：能不能為老師再上一天學(xué)？明天你可以不到學(xué)校去。你在家寫作文 吧，關(guān)于喇叭花的。如果家長問你為什么不上學(xué)，你就說在家作文是老師給你的任務(wù)。劉老 師說：“我星期一第三節(jié)課到你們班級(jí)去，我希望你

13、第二節(jié)課前把作文交洽我，老師需妥有 一篇作文可分析、可點(diǎn)評(píng)?！崩蠋熌敲凑\懇地請(qǐng)求一名學(xué)生，不管怎樣的一名學(xué)生，都是難以拒絕的啊！©）他從沒那么認(rèn)真地寫過一篇作文。星期一他在第一節(jié)課前，就將作文交洽了劉老師。 他為作文起了個(gè)很好的題目花兒與少年。他寫到了人生中的幾次開放剛誕生， 發(fā)出第一聲啼哭是開放；咿呀學(xué)語是開放；入小學(xué)，成為學(xué)生的第一天是開放；每一年順利 升級(jí)是開放；獲得第一份獎(jiǎng)狀更是心花怒放的時(shí)刻他寫道：每一朵花骨朵都是想要開放 的，每一個(gè)小學(xué)生都是有榮譽(yù)感的。如果一個(gè)學(xué)生像開不成花朵的花骨朵，那么，洽他一點(diǎn) 兒表揚(yáng)吧，對(duì)于他，那等于水分和陽光呀！老師讀他這篇作文時(shí)，教室里異乎尋

14、常的肅靜后來，他考上了中學(xué)。再后來，考上了大學(xué)。再后來，成為大學(xué)教授，教古典詩詞， 講起詩詞與花，一往情深f也是我的友人。一個(gè) 之人。18. 第段中的一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)改為 o （2分）19. 對(duì)第段畫線句的分析，下列正確的一項(xiàng)是（）（3分）A. 運(yùn)用夸張的修辭手法，生動(dòng)描繪了喇叭花開得正盛。B. 運(yùn)用比喻的修辭手法，營造了一幅幸福溫馨的畫面。C. 運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了小主人公內(nèi)心的諭悅。D. 運(yùn)用擬人的修辭手法，為下文觀察喇叭花埋下伏筆。20. 文中劉老師一再誠懇地請(qǐng)少年去做了以下這些事：（1） 、觀察喇叭花骨朵、（2） o （4分）21. 在文章結(jié)尾空格處選一個(gè)合適的詞語，并說明選擇的理

15、由.（5分）A.和藹友善 B.嫌遜有禮 U溫良寬厚 D.博學(xué)多才22. 說說文幸標(biāo)題的妙處。（7分）三、綜合運(yùn)用（12分）閱讀下面材料，完成第2325題（12分）【材料一】為了滿足市民游客欣賞城市自然景觀的愿景和期待，自2013年起，上海市綠化 市容部門在部分道路嘗試“落葉不掃”，即在不破壞落葉形成的自然風(fēng)景的基礎(chǔ)上，環(huán)衛(wèi)工 人進(jìn)行專業(yè)的精細(xì)化保潔。以下是普陀區(qū)及周邊區(qū)域部分“落葉景觀道路安排：區(qū)路段 名稱起點(diǎn)終點(diǎn)擬開展時(shí)間主要樹種普陀花溪路楓橋路桐柏路12月4日一12月18日懸鈴木桐柏路棗陽路梅嶺南路12月4日一12月18日懸鈴木虹口四平路海倫路大連路11月15日一11月30日銀杏長寧龍溪

16、路虹橋路劍河路11月20日一12月20日無患子靜安連城路廣西中路宜川路12月1日一12月15日懸鈴木【材料二】以下是小尚和小海的對(duì)話，根據(jù)要求，完成任務(wù)。（6分）小尚：落葉紛飛，秋 色滿城。明天是12月10日，放學(xué)后我們一起去學(xué)校附近的花濱路觀賞落葉景觀吧。小海： 太好了，我真期待能去秋賞落葉景觀，古詩云：“” ,落葉同樣也非無情物。小尚： 我最喜歡觀賞維本，只可惜的是O23 .材料二中小海引用的詩句，武合適的一項(xiàng)是（）（2分）A.秋風(fēng)簫瑟天氣涼，草木搖落露為霜B.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花C.綠池落盡缸菜卻，落葉猶開最小錢D.月冷天風(fēng)吹，葉葉干紅飛24 .根據(jù)材料一和材料二，請(qǐng)補(bǔ)全小尚的

17、對(duì)話。（4分）25 .有人認(rèn)為落葉不掃彬響市容，落葉該不該掃，成為了大家熱議的話題。請(qǐng)寫一段80字左 右的話表達(dá)你的看法。（6分）四、寫作（60分）26 .題目：閃亮的日子或許生活中的某一個(gè)日子是值得紀(jì)念的，它讓我們的生活變得閃亮， 抑或許，每一個(gè)日子都是平凡的，但如果用心去發(fā)現(xiàn)真善美，那么平凡的日子也會(huì)變得閃亮. 請(qǐng)以“閃亮的日子”為題，寫一間不少于600字的文幸，不得透露個(gè)人相關(guān)信息：不得抄襲.5略27 王績書信28 就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了29 A30 孤獨(dú)和苦悶作者內(nèi)心的愉悅31 .同意 最終32 .D33 .三以其人對(duì)這人才能無人能及自己不獻(xiàn)媚奉迎34 .據(jù)理力爭的膽量14外顯標(biāo)志15 . （1）引進(jìn)版圖書占據(jù)了科普?qǐng)D書市場(chǎng) （2）我國科普?qǐng)D書同質(zhì)化嚴(yán)重 （4）不少科普?qǐng)D書夾雜著“偽科學(xué)”，呈現(xiàn)落后的科學(xué)觀16 .（ 1）孩子通過原創(chuàng)科普書可以了解自己身邊的自然與科技 （2）用以學(xué)習(xí)科學(xué)語言、科學(xué)思維和科學(xué)精神(3)普及知識(shí)，引領(lǐng)青年走上科學(xué)道路(4)科研創(chuàng)作人員多為業(yè)余行為且很難得到相應(yīng)回報(bào)，創(chuàng)作、出版、傳播的良性生產(chǎn) 鏈條沒有形成17 .以中國原創(chuàng)繪本為例論述了優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品成長過程的不易，原創(chuàng)科普?qǐng)D書面對(duì)如今創(chuàng)作、 出版、傳播的艱難局面要有信心，需要政策市場(chǎng)的呵護(hù)，也需要作者和讀者的關(guān)注。18 .梳