新教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃(1)4頁(yè)

1、新教師三年發(fā)展規(guī)劃教師作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其自身的素質(zhì)和勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的。因此，需要教師不斷設(shè)計(jì)出適合自己未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。在新課程改革的背景下，為做學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師，使自己能符合一名人名教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的教育者，我根據(jù)自己的實(shí)際情況制定出來(lái)三年的發(fā)展規(guī)劃。 一、 個(gè)人現(xiàn)狀分析優(yōu)勢(shì)分析：我畢業(yè)后已從事體育教學(xué)工作一年時(shí)間，事業(yè)心強(qiáng)，思想上進(jìn)，熱愛(ài)教育事業(yè)，全身心地投入到教育教學(xué)的工作當(dāng)中，能很快的接受新的教育理念并加以運(yùn)用，課堂教學(xué)水平提高顯著，業(yè)務(wù)能力明顯提高，師德意識(shí)牢固樹(shù)立。劣勢(shì)分析：首先，體育學(xué)科知識(shí)有待進(jìn)一步的提高，尤其是體育的理論知識(shí)和實(shí)踐技能還需加強(qiáng)不能做

2、到得心應(yīng)手。其次，對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生的教育上有時(shí)缺乏耐心和藝術(shù)性。再次，學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松和懈怠，教育科研能力較弱，對(duì)于教學(xué)的思考與研究還停留在較淺的層面上。最后，在工作的教學(xué)方面稍微缺乏創(chuàng)造性。二、 三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃第一年（2013 -2014）明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從新教師到教學(xué)能手的角色轉(zhuǎn)變。1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，比如小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)新世紀(jì)小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)以及其他有關(guān)的書(shū)籍。每天至少抽空半小時(shí)的時(shí)間來(lái)豐富自身的理論水平及時(shí)做好筆記和摘抄等等。2.聽(tīng)課我覺(jué)得是自己進(jìn)步最快的途徑

3、。要多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長(zhǎng)處。3課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時(shí)也要積極爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。4經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐升華經(jīng)驗(yàn)；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。5 .堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書(shū)，讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。

4、第二年（2015-2016）加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。3.要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。自己必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實(shí)踐。4動(dòng)腦動(dòng)筆。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫(xiě)下來(lái),堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取至少

5、有一篇公開(kāi)發(fā)表第三年（2016-2017）教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。三、具體實(shí)施方案1樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽(tīng)老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長(zhǎng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。2勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，要做到備學(xué)生，備教材，備課堂三面俱到。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思把